《幼兒歌曲彈唱》課程標(biāo)準(zhǔn).doc

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1、一、課程性質(zhì)與任務(wù)兒童歌曲彈唱是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)主干課程。本課程圍繞幼兒園課程體系，對(duì)幼師職業(yè)崗位群進(jìn)行職業(yè)能力的分析；按職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)教育規(guī)律確定本課程的結(jié)構(gòu)。根據(jù)國(guó)家教育部制定的學(xué)前教育人才培養(yǎng)的相關(guān)要求，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)結(jié)構(gòu)和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)安排等方面以幼兒教師職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為核心。兒童歌曲彈唱是從事幼兒教師不可或缺的專(zhuān)業(yè)技能。在各幼兒園的音樂(lè)教學(xué)中，鋼琴是音樂(lè)教師進(jìn)行課堂教學(xué)最主要的樂(lè)器，掌握鋼琴演奏的基本技能，并學(xué)會(huì)為兒童歌曲編配伴奏、自彈自唱，這是幼兒教師必備的基本功。二、課程設(shè)計(jì)思路1.必須明確教學(xué)目

2、的，針對(duì)學(xué)前教育系學(xué)生的特殊需要及成人學(xué)生的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，因材施教，循序漸進(jìn)，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2.在學(xué)術(shù)上互相交流，共同探討，充分發(fā)揮教師積極性、創(chuàng)造性。3.在選擇教材方面，除傳統(tǒng)教材練習(xí)曲、簡(jiǎn)易復(fù)調(diào)、小型樂(lè)曲以外，注意選用根據(jù)中、外音樂(lè)歌曲和幼兒園音樂(lè)課常用歌曲寫(xiě)成的簡(jiǎn)易鋼琴曲、兒歌等作為教材。4.教學(xué)內(nèi)容方面，除了必須掌握各類(lèi)技術(shù)訓(xùn)練和音樂(lè)訓(xùn)練外，還必須重視“配彈”簡(jiǎn)易伴奏的教學(xué)和彈伴奏能力的訓(xùn)練，使之適應(yīng)培養(yǎng)全面音樂(lè)素質(zhì)的人才需要。三、課程培養(yǎng)目標(biāo)課程的目標(biāo)是為人才培養(yǎng)目標(biāo)提供支撐，培養(yǎng)學(xué)生掌握幼兒

3、教師開(kāi)展幼兒音樂(lè)活動(dòng)所必備的專(zhuān)業(yè)技能：音樂(lè)的知識(shí)、能力、素質(zhì)。?其課程三大目標(biāo)為：1.知識(shí)目標(biāo)：熟識(shí)樂(lè)譜、鍵盤(pán)樂(lè)理知識(shí);掌握鋼琴?gòu)椬嗉皟焊鑿棾幕炯挤ㄖR(shí)；掌握兒童歌曲即興伴奏的理論知識(shí)及幼兒音樂(lè)教學(xué)的方法知識(shí)。2.能力目標(biāo)：熟練地鋼琴?gòu)椬嗯c彈唱能力；鋼琴即興伴奏的編配能力良好的音樂(lè)感、節(jié)奏感及音樂(lè)理解力、表現(xiàn)力；開(kāi)展幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的組織能力及良好的人際溝通與協(xié)調(diào)能力。3.素質(zhì)目標(biāo)：良好的教師職業(yè)道德素質(zhì)和人生態(tài)度；良好的音樂(lè)審美素質(zhì)和人文藝術(shù)修養(yǎng)；樂(lè)觀、大方的健康人格；耐心細(xì)致和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)及良好的創(chuàng)新素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作意

4、識(shí)。四、課程內(nèi)容第一學(xué)年（鋼琴基礎(chǔ)）教學(xué)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)常用的大小調(diào)音階；練習(xí)曲達(dá)到《拜厄鋼琴基礎(chǔ)教程》第96首或相當(dāng)于此練習(xí)曲的程度；樂(lè)曲應(yīng)達(dá)《鋼琴基礎(chǔ)教程一》的程度；能彈唱簡(jiǎn)單的幼兒歌曲。教學(xué)要求1.掌握正確的彈奏姿勢(shì)，培養(yǎng)嚴(yán)格的讀譜習(xí)慣和練琴方法。2.做到手臂放松，手指初步獨(dú)立，學(xué)習(xí)非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。3.正確掌握音樂(lè)的節(jié)奏、分句，并能傾聽(tīng)和辨別自己的彈奏，注意培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)力。第二學(xué)年（兒童歌曲彈唱）教學(xué)內(nèi)容1.主要學(xué)習(xí)兩個(gè)八度三升三降的大小調(diào)音階、琶音、正三和弦連接；2.開(kāi)始加強(qiáng)兒童歌曲伴奏范例的學(xué)習(xí)

5、，能用柱式、分解、半分解和弦、琶音等伴奏音型彈唱幼兒歌曲；3.即興編配兒童歌曲，正確運(yùn)用和弦、豐富的伴奏織體、富有表情的彈唱幼兒歌曲。教學(xué)要求1.必須熟練彈奏音階、琶音。2.掌握左手分解和弦,半分解和弦,柱式和弦不同伴奏音型的彈奏技巧。3.結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練、兒童歌曲訓(xùn)練進(jìn)行兒童歌曲彈唱。4.從理論到實(shí)踐，由實(shí)踐到積累的過(guò)程，達(dá)到提高即興伴奏與彈唱的整體水平，立足于科學(xué)性、實(shí)用性。五、課程實(shí)施建議（一）推薦教材《拜爾》、《鋼琴基礎(chǔ)教程（第一冊(cè)）》、《兒童歌曲彈唱伴奏教程》。（二）教學(xué)參考資料1.教材：《快樂(lè)的音符—兒童歌曲鋼琴伴奏曲集

6、》《快樂(lè)的旋律—兒童歌曲鋼琴伴奏曲集》2.課程網(wǎng)站：省級(jí)精品課程《兒童歌曲彈唱》3.其他網(wǎng)站：學(xué)前教育網(wǎng)、中國(guó)幼兒教師網(wǎng)等（三）教師素質(zhì)要求本課程教學(xué)隊(duì)伍主要以中青年教師為主，由專(zhuān)任教師和校外兼職教師組成，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，充分保證了課堂的教學(xué)效果和質(zhì)量。（四）教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施要求學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心教學(xué)設(shè)施齊全。電鋼教室2個(gè)，音樂(lè)教室2個(gè)。（五）課程考核每學(xué)期期末考試，采用百分制計(jì)分。教師按照班級(jí)分考場(chǎng)，學(xué)生以班級(jí)為單位，按學(xué)號(hào)順序依次抽簽考試。評(píng)分細(xì)則：分?jǐn)?shù)彈奏要求85分－95分1.自彈自唱流利順暢，和弦、織體運(yùn)用自如、不單一，能

7、很好的表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，有自己的見(jiàn)解、創(chuàng)造；2.音色明亮、圓潤(rùn)、音質(zhì)干凈，能較準(zhǔn)確地運(yùn)用普通話或原文演唱中外兒童歌曲，能較好地表現(xiàn)歌曲情感，旋律流暢。75分－84分1.自彈自唱較為流利順暢，和弦選擇較好，織體運(yùn)用較為合理，能較好的表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容；2.音準(zhǔn)好，發(fā)聲方法基本正確，呼吸、聲音通暢，吐字清晰。60分－74分1.能完整的自彈自唱，正確的選擇和弦級(jí)數(shù)，合理的運(yùn)用織體；2.有音準(zhǔn)，發(fā)聲方法基本正確，歌詞、節(jié)奏準(zhǔn)確。60分以下1.自彈自唱極不流暢、不完整，和弦選擇、織體運(yùn)用不合理；2.嗓音條件欠佳，音域窄，沒(méi)有音準(zhǔn)。六、其他說(shuō)明本標(biāo)準(zhǔn)

8、應(yīng)根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，及時(shí)調(diào)整。