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1、國旗下講話《正班風，促學風，樹校風》文章來 源初中教師網(wǎng)w9 1 親愛的同學們： 大家早上好！今天，我講話的題目是《正班風，促學風，樹校風》?！ ∥覀兯v的班風，即班級風氣，它是一個班級當中大多數(shù)同學表現(xiàn)出來的共性傾向。包含情緒、言論、行動、道德面貌和作風等，它往往以言行、風格、習慣、態(tài)度等表現(xiàn)出來。良好的班風，對于我們每個同學的成長都是非常重要的。一個良好的班集體對于我們每一個學生的思想形態(tài)的形成，對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設的核心，是引領我們前進的旗幟
2、。而學風是一所學校的靈魂，是學校的寶貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源。 在我們學校，在班風學風校風建設方面的攔路虎就是同學們當中還存在許多歪風邪氣、壞習慣，歸結起來，可以概括為以下“八風”： 一是國旗下講話《正班風，促學風，樹校風》文章來 源初中教師網(wǎng)w9 1 親愛的同學們： 大家早上好！今天，我講話的題目是《正班風，促學風，樹校風》。 我們所講的班風，即班級風氣，它是一個班級當中大多數(shù)同學表現(xiàn)出來的共性傾向。包含情緒、言論、行動、道德面貌和作風等，它往往以言行、風格、習慣、態(tài)度等表現(xiàn)出來。良好的班風，對于我們每個同學的成長都是非常重要的。一個良
3、好的班集體對于我們每一個學生的思想形態(tài)的形成，對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設的核心，是引領我們前進的旗幟。而學風是一所學校的靈魂，是學校的寶貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源?！ ≡谖覀儗W校，在班風學風校風建設方面的攔路虎就是同學們當中還存在許多歪風邪氣、壞習慣，歸結起來，可以概括為以下“八風”： 一是國旗下講話《正班風，促學風，樹校風》文章來 源初中教師網(wǎng)w9 1 親愛的同學們： 大家早上好！今天，我講話的題目是《正班風，促學風，樹校風》?！ ∥覀兯?/p>
4、講的班風，即班級風氣，它是一個班級當中大多數(shù)同學表現(xiàn)出來的共性傾向。包含情緒、言論、行動、道德面貌和作風等，它往往以言行、風格、習慣、態(tài)度等表現(xiàn)出來。良好的班風，對于我們每個同學的成長都是非常重要的。一個良好的班集體對于我們每一個學生的思想形態(tài)的形成，對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設的核心，是引領我們前進的旗幟。而學風是一所學校的靈魂，是學校的寶貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源?！ ≡谖覀儗W校，在班風學風校風建設方面的攔路虎就是同學們當中還存在許多歪風邪氣、壞習
5、慣，歸結起來，可以概括為以下“八風”： 一是“過度熬夜風”。有少數(shù)同學晚就寢之后無節(jié)制的利用睡覺的時間玩手機、侃白話、洗澡洗衣服，既影響了自己睡覺，也影響了同寢室其他同學睡覺，害得大家第二天都沒精力學習。 二是“瘋狂上網(wǎng)風”。有相當一部分同學利用室外上體育課的機會逃課或是利用課余休息時間到教工宿舍區(qū)三五成群圍在一起用手機上網(wǎng)；有少數(shù)同學甚至在晚上跨越校門、攀越圍墻、攀爬窗戶到校外上網(wǎng)。同學們這樣做，不僅影響了學習，而且既傷神又傷身?！ ∪恰昂贸詰凶鲲L”?！昂贸浴敝傅氖俏鼰?、喝酒，嚼檳榔，吃零食；“懶做”指的是：不講究個人衛(wèi)生：懶得洗澡、懶得洗衣服、懶得折被子、
6、懶得清理垃圾；不注意鍛煉身體：懶得出操跑步、懶得上體育課、懶得參加體育活動；不喜歡學習：早自習懶得開口讀書、上課懶得聽講、不愿獨立思考、懶得做作業(yè)、不愿參加考試，等等。 四是“自由散漫風”。不分時間，不分場合，想怎樣就怎樣，想干什么就干什么，目無組織紀律。如：上課遲到、早退、跑廁所、跑商店、玩手機、看課外書、開小差，等等。 五是“亂丟垃圾風”。不講究公共衛(wèi)生，垃圾隨手丟、隨處丟，口水隨處吐，鼻涕隨處摔?！ ×恰按蚣芏窔L”。有些同學易沖動，喜動粗，往往因一些雞毛蒜毛的小事或是一兩句無關緊要的口水話就引發(fā)打架斗毆事件，即傷身體又影響團結；也有極少數(shù)學生喜歡拉幫結
7、派，學街痞流氓作風，在班上和校園里橫沖直撞，惹是生非?！ ∑呤恰斑^早戀愛風”。對于中學生來說，身體還是處于生長發(fā)育期，身心都還未完全成熟，在這個時候談戀愛，我們將之稱為“早戀”。有些同學人沒長全就開始涉及戀愛，動不動就稱呼對方為“老公”、“老婆”，從早到晚盡做些花前月下的浪漫夢，茶不思，飯不想，置身于二人世界不可自拔。如此下去，對身體的發(fā)育，對前程的發(fā)展只會是百害而無一利?！ “耸恰懊つ颗时蕊L”。在每一個班級里，總有這么一些學生，他們不是比誰平時表現(xiàn)更好，不是比誰學習更勤奮更努力，不是比誰更勤儉節(jié)約，而是存在盲目攀比心理，相互攀比看誰穿的衣服更高級更漂亮；相互攀
