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《教育扶貧幫扶計劃 鄒宇.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、張村驛鎮(zhèn)九年制學(xué)校2017后季幫扶計劃周少權(quán)鄒宇,女，14歲，就讀于張村驛鎮(zhèn)九年制學(xué)校八級二班。家住富縣寺仙鎮(zhèn)王家莊行政村賈渠河村民小組。家中有5口人。父母都是農(nóng)民，家中收入較少，主要靠父親種玉米，打工賺錢。,因缺少技術(shù)和勞動力致貧，家庭經(jīng)濟(jì)能力差。但后來由政府的幫助,家庭條件有較大改善.根據(jù)中央對精準(zhǔn)扶貧的要求，落實(shí)各級政府部門、教育主管部門文件精神，通過多種途徑，開展幫困扶貧活動。一、指導(dǎo)思想：?以“精準(zhǔn)扶貧，教育先行；教育扶貧，育人為本”的基礎(chǔ)性地位為導(dǎo)向，以“較好每一位學(xué)生，溫暖每一個家庭”為根本
2、任務(wù)，以立德樹人，辦人民滿意教育為根本目標(biāo)，引領(lǐng)廣大教師堅守職業(yè)道德，弘揚(yáng)師德大愛，展示師德風(fēng)范，形成“比愛心，比奉獻(xiàn)，比育人”的濃厚氛圍，推動教育工作健康、均衡、和諧發(fā)展。二、主要幫扶任務(wù)：?全面關(guān)愛，精準(zhǔn)幫扶，做仁愛之師?三、幫扶目標(biāo)?:堅持教育健康、共享、和諧發(fā)展的目標(biāo)，從根本上樹立熱愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生之心，真誠理解、關(guān)愛、引導(dǎo)、教育每位學(xué)生，在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上幫助有困難的學(xué)生，采取有效幫扶措施，為他們營造健康、和諧、平等的成長環(huán)境。四、幫扶措施:一師結(jié)一生，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對點(diǎn)，人對人的幫扶，讓每一位教
3、師走近貧困或?qū)W困生，真正理解他們、了解他們、關(guān)愛他們，讓在生活上有困難的學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生不斷進(jìn)步，做到“教育扶貧，不落一生”。?1.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。對學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，制定階段性幫扶計劃，明確階段效果，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣的訓(xùn)練，幫助解決學(xué)習(xí)上的困難，使其進(jìn)步。培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問的精神，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。?2.生活輔導(dǎo)。首先了解幫扶對象的生活情況，根據(jù)實(shí)際情況,對幫扶對象給予一定的幫助，讓學(xué)生免除后顧之憂，安心學(xué)習(xí)，快樂成長。?3.情感關(guān)懷。做好代理家長，用心呵護(hù)幫扶對象，讓他感
4、受到親情與溫暖，定期與幫扶對象的家長溝通，了解在家的學(xué)習(xí)生活情況，努力形成在校教師幫，在家家長督促的良好共育局面。?2017年9月張村驛鎮(zhèn)九年制學(xué)校2017后季幫扶計劃馬小戎蔡雨欣,女，14歲，就讀于張村驛鎮(zhèn)九年制學(xué)校八級一班。家住富縣張村驛蘆塘坊行政村。家中有4口人。單親家庭，主要由爺爺奶奶監(jiān)管,父親常年在外打工,家中收入較少，家庭經(jīng)濟(jì)能力差。一、指導(dǎo)思想：?以“精準(zhǔn)扶貧，教育先行；教育扶貧，育人為本”的基礎(chǔ)性地位為導(dǎo)向，以“較好每一位學(xué)生，溫暖每一個家庭”為根本任務(wù)，以立德樹人，辦人民滿意教育為根本目
5、標(biāo)，引領(lǐng)廣大教師堅守職業(yè)道德，弘揚(yáng)師德大愛，展示師德風(fēng)范，形成“比愛心，比奉獻(xiàn)，比育人”的濃厚氛圍，推動教育工作健康、均衡、和諧發(fā)展。二、主要幫扶任務(wù)：?全面關(guān)愛，精準(zhǔn)幫扶，做仁愛之師?三、幫扶目標(biāo)?:堅持教育健康、共享、和諧發(fā)展的目標(biāo)，從根本上樹立熱愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生之心，真誠理解、關(guān)愛、引導(dǎo)、教育每位學(xué)生，在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上幫助有困難的學(xué)生，采取有效幫扶措施，為他們營造健康、和諧、平等的成長環(huán)境。四、幫扶措施:一師結(jié)一生，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對點(diǎn)，人對人的幫扶，讓每一位教師走近貧困或?qū)W困生，真正理解他們、了解他
6、們、關(guān)愛他們，讓在生活上有困難的學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生不斷進(jìn)步，做到“教育扶貧，不落一生”。?1.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。對學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，制定階段性幫扶計劃，明確階段效果，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣的訓(xùn)練，幫助解決學(xué)習(xí)上的困難，使其進(jìn)步。培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問的精神，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。?2.鑒于該生的家庭特殊，往往缺少家庭的關(guān)愛和社會關(guān)愛，因而資助要從情感上貼近，學(xué)習(xí)上關(guān)心，生活上幫助，經(jīng)常與該生交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他心中的困惑，給予他精神上的動力，使他保持積極向上的健康心理。?3
7、.情感關(guān)懷。做好代理家長，用心呵護(hù)幫扶對象，讓他感受到親情與溫暖，定期與幫扶對象的家長溝通，了解在家的學(xué)習(xí)生活情況，努力形成在校教師幫，在家家長督促的良好共育局面。?2017年9月教育扶貧幫扶計劃馬小戎杜佳怡,女，14歲，就讀于張村驛鎮(zhèn)九年制學(xué)校八級一班。家住富縣北道德鄉(xiāng)道德行政村。家中有5口人。家中收入較少，家庭經(jīng)濟(jì)能力差,且供養(yǎng)三個子女上學(xué),入不敷出,欠有外債。一、指導(dǎo)思想：?根據(jù)中央對精準(zhǔn)扶貧的要求，落實(shí)各級政府部門、教育主管部門文件精神，通過多種途徑，開展幫困扶貧活動。以“精準(zhǔn)扶貧，教育先行；教育
8、扶貧，育人為本”的基礎(chǔ)性地位為導(dǎo)向，以“較好每一位學(xué)生，溫暖每一個家庭”為根本任務(wù)，以立德樹人，辦人民滿意教育為根本目標(biāo)，引領(lǐng)廣大教師堅守職業(yè)道德，弘揚(yáng)師德大愛，展示師德風(fēng)范，形成“比愛心，比奉獻(xiàn)，比育人”的濃厚氛圍，推動教育工作健康、均衡、和諧發(fā)展。二、主要幫扶任務(wù)：?全面關(guān)愛，精準(zhǔn)幫扶，做仁愛之師?三、幫扶目標(biāo)?:堅持教育健康、共享、和諧發(fā)展的目標(biāo)，從根本上樹立熱愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生之心，真誠理解、關(guān)愛、引導(dǎo)、教育每位學(xué)生，在
