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《教育扶貧幫扶計劃鄒宇》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、word資料下載可編輯張村驛鎮(zhèn)九年制學校2017后季幫扶計劃周少權鄒宇,女，14歲，就讀于張村驛鎮(zhèn)九年制學校八級二班。家住富縣寺仙鎮(zhèn)王家莊行政村賈渠河村民小組。家中有5口人。父母都是農(nóng)民，家中收入較少，主要靠父親種玉米，打工賺錢。,因缺少技術和勞動力致貧，家庭經(jīng)濟能力差。但后來由政府的幫助,家庭條件有較大改善.根據(jù)中央對精準扶貧的要求，落實各級政府部門、教育主管部門文件精神，通過多種途徑，開展幫困扶貧活動。一、指導思想：?以“精準扶貧，教育先行；教育扶貧，育人為本”的基礎性地位為導向，以“較好每一位學生，溫暖每一個家庭”
2、為根本任務，以立德樹人，辦人民滿意教育為根本目標，引領廣大教師堅守職業(yè)道德，弘揚師德大愛，展示師德風范，形成“比愛心，比奉獻，比育人”的濃厚氛圍，推動教育工作健康、均衡、和諧發(fā)展。二、主要幫扶任務：?全面關愛，精準幫扶，做仁愛之師?三、幫扶目標?:堅持教育健康、共享、和諧發(fā)展的目標，從根本上樹立熱愛學生、關愛學生之心，真誠理解、關愛、引導、教育每位學生，在生活上、學習上、心理上幫助有困難的學生，采取有效幫扶措施，為他們營造健康、和諧、平等的成長環(huán)境。四、幫扶措施:專業(yè)技術資料word資料下載可編輯一師結一生，實現(xiàn)點對點，
3、人對人的幫扶，讓每一位教師走近貧困或學困生，真正理解他們、了解他們、關愛他們，讓在生活上有困難的學生減輕負擔，學習上有困難的學生不斷進步，做到“教育扶貧，不落一生”。?1.學習輔導。對學困生的學習情況進行分析，制定階段性幫扶計劃，明確階段效果，加強學習方法和行為習慣的訓練，幫助解決學習上的困難，使其進步。培養(yǎng)主動學習，勤學好問的精神，成為一名優(yōu)秀的學生。?2.生活輔導。首先了解幫扶對象的生活情況，根據(jù)實際情況,對幫扶對象給予一定的幫助，讓學生免除后顧之憂，安心學習，快樂成長。?3.情感關懷。做好代理家長，用心呵護幫扶對象
4、，讓他感受到親情與溫暖，定期與幫扶對象的家長溝通，了解在家的學習生活情況，努力形成在校教師幫，在家家長督促的良好共育局面。?2017年9月專業(yè)技術資料word資料下載可編輯張村驛鎮(zhèn)九年制學校2017后季幫扶計劃馬小戎蔡雨欣,女，14歲，就讀于張村驛鎮(zhèn)九年制學校八級一班。家住富縣張村驛蘆塘坊行政村。家中有4口人。單親家庭，主要由爺爺奶奶監(jiān)管,父親常年在外打工,家中收入較少，家庭經(jīng)濟能力差。一、指導思想：?以“精準扶貧，教育先行；教育扶貧，育人為本”的基礎性地位為導向，以“較好每一位學生，溫暖每一個家庭”為根本任務，以立德樹
5、人，辦人民滿意教育為根本目標，引領廣大教師堅守職業(yè)道德，弘揚師德大愛，展示師德風范，形成“比愛心，比奉獻，比育人”的濃厚氛圍，推動教育工作健康、均衡、和諧發(fā)展。二、主要幫扶任務：?全面關愛，精準幫扶，做仁愛之師?三、幫扶目標?:堅持教育健康、共享、和諧發(fā)展的目標，從根本上樹立熱愛學生、關愛學生之心，真誠理解、關愛、引導、教育每位學生，在生活上、學習上、心理上幫助有困難的學生，采取有效幫扶措施，為他們營造健康、和諧、平等的成長環(huán)境。四、幫扶措施:一師結一生，實現(xiàn)點對點，人對人的幫扶，讓每一位教師走近貧困或學困生，真正理解他
6、們、了解他們、關愛他們，讓在生活上有困難的學生減輕負擔，學習上有困難的學生不斷進步，做到“專業(yè)技術資料word資料下載可編輯教育扶貧，不落一生”。?1.學習輔導。對學困生的學習情況進行分析，制定階段性幫扶計劃，明確階段效果，加強學習方法和行為習慣的訓練，幫助解決學習上的困難，使其進步。培養(yǎng)主動學習，勤學好問的精神，成為一名優(yōu)秀的學生。?2.鑒于該生的家庭特殊，往往缺少家庭的關愛和社會關愛，因而資助要從情感上貼近，學習上關心，生活上幫助，經(jīng)常與該生交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他心中的困惑，給予他精神上的動力，使他
7、保持積極向上的健康心理。?3.情感關懷。做好代理家長，用心呵護幫扶對象，讓他感受到親情與溫暖，定期與幫扶對象的家長溝通，了解在家的學習生活情況，努力形成在校教師幫，在家家長督促的良好共育局面。?2017年9月專業(yè)技術資料word資料下載可編輯教育扶貧幫扶計劃馬小戎杜佳怡,女，14歲，就讀于張村驛鎮(zhèn)九年制學校八級一班。家住富縣北道德鄉(xiāng)道德行政村。家中有5口人。家中收入較少，家庭經(jīng)濟能力差,且供養(yǎng)三個子女上學,入不敷出,欠有外債。一、指導思想：?根據(jù)中央對精準扶貧的要求，落實各級政府部門、教育主管部門文件精神，通過多種途徑，
8、開展幫困扶貧活動。以“精準扶貧，教育先行；教育扶貧，育人為本”的基礎性地位為導向，以“較好每一位學生，溫暖每一個家庭”為根本任務，以立德樹人，辦人民滿意教育為根本目標，引領廣大教師堅守職業(yè)道德，弘揚師德大愛，展示師德風范，形成“比愛心，比奉獻，比育人”的濃厚氛圍，推動教育工作健康、均衡、和諧發(fā)展。二、主要幫扶任務：?
