幼兒園美術(shù)欣賞活動(dòng)中師幼互動(dòng)行為研究

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1、分類號：Ｇ６１２單位代碼：１０６３６密級：公開學(xué)號：Ｔ２０１５０４０４８＾專業(yè)學(xué)位碩士論文＊ｖｔｉｇ（ｉ］）中文論文題目：幼兒園美術(shù)欣常活動(dòng)中師幼互動(dòng)行為研究／英文論文題目：Ｓｔｕｄｙｏｎｔｈｅｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎｂｅｔｗｅｅｎｔｅａｃｈｅｒａｎｄｃｈｉｌｄｒｅｎｉｎｋｉｎｄｅｒｇａｒｔｅｎａｒｔａｐｐｒｅｃｉａｔｉｏｎａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ論文作者：龍紅梅指導(dǎo)教師：＾專業(yè)學(xué)位類別：教育碩士專業(yè)領(lǐng)域’：學(xué)前教育論文形式：學(xué)位論文所在學(xué)院：

2、教育科學(xué)學(xué)院論文提交日期：２０１８年５月２０日論文答辯日期：２０１８年５月２６日學(xué)位論文出版授權(quán)書本人完全同意《中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程１“”（以下簡稱章程），愿意將本人的碩士學(xué)位論文提交中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社在《中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》中全文發(fā)表?！吨袊鴥?yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》可以以電子、網(wǎng)絡(luò)及其他數(shù)字媒體形式公開出版，并同意編入ＣＮＫＩ《中國知識資源總庫》，在《中國博碩士學(xué)位論文評價(jià)數(shù)據(jù)庫》中使用和在互聯(lián)網(wǎng)“”上傳播，同意按章程規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。：如知物作者簽名

3、於年６曰）峰円論文題目：妯＾閎Ｉ索欣營違沾＋幼五嚷外ｍｍ：２０１８６畢業(yè)院校四川師范大學(xué)畢業(yè)年份：年月：業(yè)？所在學(xué)院ｔｉ所學(xué)專：孓翁行車ｐ莩ｔＳＨ：本授權(quán)書中說明由國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社保存。－－１７９５１９３１７７９３１０２７１１聯(lián)系電話：００６２９１６２７６６２０６９傳真：０６９８４－４４４通信地址：北京清華大學(xué)郵局８８１０００８信箱釆編中心郵編：幼兒園美術(shù)欣賞活動(dòng)中師幼互動(dòng)行為研究學(xué)前教育研究生:龍紅梅指導(dǎo)教師:張姝摘要師幼互動(dòng)是教師與幼兒在幼兒園一日活動(dòng)中以各種形式發(fā)生的交

4、互行為。良好的師幼互動(dòng)不僅對幼兒的身心發(fā)展具有積極的影響，還能促進(jìn)教師的專業(yè)成長。在幼兒園美術(shù)領(lǐng)域中，美術(shù)欣賞活動(dòng)是特別重要的一部分，因?yàn)橛變簣@美術(shù)教育的目標(biāo)始終放在幼兒對美的感受、體驗(yàn)及表現(xiàn)上。那么對美術(shù)欣賞活動(dòng)中教師和幼兒溝通的研究，既能夠掌握教師和幼兒在教學(xué)中溝通的情況，促進(jìn)教師完善自己的教學(xué)理論知識，還有利于升華師幼感情，提升他們的精神生活。本文針對幼兒園美術(shù)欣賞活動(dòng)中師幼互動(dòng)中存在的問題開展研究，在成都市溫江區(qū)某幼兒園大中小3個(gè)年齡段中各選2個(gè)班，收集了6個(gè)美術(shù)欣賞教學(xué)活動(dòng)案例，再以弗蘭德斯互動(dòng)分析系統(tǒng)為基礎(chǔ)，通過觀看錄像和數(shù)據(jù)編碼對美術(shù)欣賞

5、活動(dòng)中師幼互動(dòng)行為進(jìn)行分析，并結(jié)合文獻(xiàn)分析法、訪談法等補(bǔ)充研究中存在的缺陷，期望能夠全面優(yōu)化幼兒園美術(shù)欣賞活動(dòng)中教師和幼兒溝通，提出針對性較強(qiáng)的解決策略。本文分五個(gè)部分來論述幼兒園美術(shù)欣賞活動(dòng)中的師幼互動(dòng)行為：第一部分是引言。介紹本文國內(nèi)外研究情況、研究意義、研究背景，并對核心概念進(jìn)行界定，為論文的寫作奠定理論基礎(chǔ)。第二部分是研究設(shè)計(jì)，在介紹研究目標(biāo)、主要內(nèi)容及本研究擬解決問題的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了研究方案，并介紹了主要的研究工具弗蘭德斯互動(dòng)分析系統(tǒng)及其他輔助研究方法。第三部分是研究結(jié)果與分析。從活動(dòng)的結(jié)構(gòu)、幼兒語言能力、教師傾向、教師提問類型等四方面對樣本

6、進(jìn)行了對比分析，并應(yīng)用觀察法和訪談法對師幼互動(dòng)的類型、內(nèi)容、時(shí)機(jī)、語言、效果等深入介紹，全面掌握幼兒園美術(shù)欣賞活動(dòng)中教師和幼兒溝通的具體情況。第四部分具體分析了幼兒園美術(shù)欣賞活動(dòng)中教師和幼兒溝通存在的主要問題，以及導(dǎo)致這些問題產(chǎn)生的原因。首先，發(fā)現(xiàn)主要問題包括沒有重視幼兒的主體地位、互動(dòng)內(nèi)容固化、互動(dòng)方式單一、教師的情感不充沛、教師提問模式化等，然后從內(nèi)部和外部兩方面深入分析原因。第五部分研究了優(yōu)化幼兒園美術(shù)欣賞活動(dòng)中師生和幼兒互動(dòng)溝通的具體對策。針對存在的問題提出了幾點(diǎn)針對性的對策，包括優(yōu)化提問方式和內(nèi)容，提高素養(yǎng)、轉(zhuǎn)變觀念，I教師與幼兒在互動(dòng)中教學(xué)

7、相長以及與大師對話，做到教師與幼兒、幼兒與作品的多向互動(dòng)等。第六部分是結(jié)論。歸納了幼兒園美術(shù)欣賞活動(dòng)中影響師幼互動(dòng)的因素主要包括教師與幼兒兩方面。挖掘了如何在美術(shù)欣賞活動(dòng)中增強(qiáng)師幼互動(dòng)行為的三大對策；反思課題研究的局限；展望幼兒園美術(shù)欣賞活動(dòng)中師幼互動(dòng)的新模式。關(guān)鍵詞：幼兒園美術(shù)欣賞師幼互動(dòng)IIStudyontheinteractionbetweenteacherandchildreninkindergartenartappreciationactivitiesPreschooleducationGraduatestudent:hongmei-long

8、Instructor:zhangshuABSTRACTTeacher-childinterac