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《幼兒園集體教學(xué)活動中師幼互動研究精選》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、幼兒園集體教學(xué)活動中師幼互動研究姓名:孔凡云學(xué)號:2222000000008888000022220000111166660000所在學(xué)院:教育學(xué)院電話:11115555111166665555111111115555555522228888郵箱::::kkkkoooonnnnggggffffaaaannnnyyyyuuuunnnnhhhhaaaappppppppyyyy@@@@111166663333ccccoooommmm中文題目:幼兒園集體教學(xué)活動中師幼互動研究英文題目:ssssttttuuuuddddyyyyiiiinn
2、nnggggooooffffiiiinnnntttteeeerrrraaaaccccttttiiiioooonnnnbbbbeeeettttwwwweeeeeeeennnntttteeeeaaaacccchhhheeeerrrrssssaaaannnnddddcccchhhhiiiillllddddrrrreeeennnniiiinnnnKKKKiiiinnnnddddeeeerrrrggggaaaarrrrtttteeeennnnccccoooolllllllleeeeccccttttiiiivvvveeeetttteeeea
3、aaacccchhhhiiiinnnnggggaaaaccccttttiiiivvvviiiittttiiiieeeessss單位代碼10445學(xué)號2008020160分類號G612碩碩士士學(xué)學(xué)位位論論文文碩碩士士學(xué)學(xué)位位論論文文論文題目:幼兒園集體教學(xué)活動中師幼互動研究學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)前教育學(xué)申請人姓名孔凡云指導(dǎo)教師向海英副教授論文提交時間2011年6月18日獨獨獨獨創(chuàng)創(chuàng)創(chuàng)創(chuàng)聲聲聲聲明明明明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知,除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已
4、經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含為獲得(注:如沒有其他需要特別聲明的,本欄可空)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名:孔凡云學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)位位位位論論論論文文文文版版版版權(quán)權(quán)權(quán)權(quán)使使使使用用用用授授授授權(quán)權(quán)權(quán)權(quán)書書書書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤,允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或掃描
5、等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名:孔凡云導(dǎo)師簽字:向海英簽字日期:2011年6月18日簽字日期:2011年6月18日I山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄.II中文摘要.IIAAAABBBBSSSSTTTTRRRRAAAACCCCTTTT.IIIIIIII引言.1111一、選題的緣由.1111(一)師幼互動是學(xué)前教育改革研究的新視角1(二)師幼互動是幼兒主體性發(fā)展的內(nèi)在需求1(三)師幼互動影響師幼關(guān)系的重構(gòu),體現(xiàn)教學(xué)活動的本質(zhì)1.2二、研究的目的、內(nèi)容及意義222(一)研究的目的2(二
6、)研究的內(nèi)容2(三)研究的意義2三、文獻(xiàn)綜述2222(一)關(guān)于互動理論2(二)師幼互動的研究.3(三)關(guān)于集體教學(xué)背景下師幼互動的研究.5(四)對國內(nèi)外師幼互動研究的簡評.5四、研究方法6666(一)文獻(xiàn)研究法6(二)觀察法6(三)訪談法6(四)案例分析法6第一章幼兒園集體教學(xué)活動中師幼互動的內(nèi)涵、特征及價值6666一、幼兒園集體教學(xué)活動中師幼互動的概念界定.6666(一)教學(xué)活動及幼兒園集體教學(xué)活動的涵義6(二)互動及師幼互動的涵義.8i山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文二、幼兒園集體教學(xué)活動中師幼互動的特點.9999(一)目的性.10
7、(二)主體間性10(三)建構(gòu)性.10(四)動態(tài)生成性.10.11三、幼兒園集體教學(xué)中師幼互動的價值111111(一)促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展11(二)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展.11(三)提升教學(xué)的有效性.12(四)營造良好的教學(xué)氛圍.12第二章幼兒園集體教學(xué)中師幼互動的現(xiàn)狀12121212一、研究的工具與實施11113333(一)研究設(shè)計13(二)操作定義14二、師幼互動的現(xiàn)狀與分析11116666(一)幼兒園集體教學(xué)活動中師幼互動主體16(二)幼兒園集體教學(xué)中師幼互動內(nèi)容19(三)幼兒園集體教學(xué)中師幼互動的性質(zhì).20第三章幼兒園集體教
8、學(xué)中師幼互動存在的問題及歸因.2323232323一、幼兒園集體教學(xué)活動師幼互動存在的問題222333(一)互動的主體:重教師的話語權(quán),輕師幼平等的對話23(二)互動的內(nèi)容:重知識傳授與紀(jì)律維護,輕幼兒能力發(fā)展及情感交流27(三)互動對象的差異:重活躍的“中心人
