塔爾拉克鄉(xiāng)中心小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)制度

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1、塔爾拉克鄉(xiāng)中心小學(xué)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作制度為推動(dòng)我校“雙語(yǔ)”教學(xué)能夠又快又好的發(fā)展，深化少數(shù)民族教育改革，進(jìn)一步加快少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教育工作及縣教育局有關(guān)文件精神，我校“雙語(yǔ)”教育制定如下制度：一、學(xué)校要在每學(xué)期成立“雙語(yǔ)”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定工作計(jì)劃、實(shí)施方案等相關(guān)材料。二、開(kāi)設(shè)的“雙語(yǔ)”教學(xué)班漢語(yǔ)課，每周七課時(shí)，數(shù)學(xué)五課時(shí)，除了母語(yǔ)課程用民語(yǔ)授課外，其他課程都用漢語(yǔ)授課。三、訂購(gòu)對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)有幫助的教學(xué)參考資料，加強(qiáng)教師的多媒體教學(xué)能力，組織“雙語(yǔ)”教師進(jìn)行電腦培訓(xùn)，提高教師計(jì)算機(jī)能力。四、組織“雙語(yǔ)”教師參加各種調(diào)研活

2、動(dòng)，安排教師講課、聽(tīng)課，提高“雙語(yǔ)”教師的教學(xué)能力。五、學(xué)校要加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教師的培訓(xùn)，年齡在45歲以下的民族教師參加全國(guó)統(tǒng)一的漢語(yǔ)水平考試。六、學(xué)校在各個(gè)“雙語(yǔ)”班要進(jìn)行寫(xiě)作比賽和朗讀比賽。七、學(xué)校要鼓勵(lì)“雙語(yǔ)”教師參與各級(jí)各雙語(yǔ)教育評(píng)比活動(dòng),對(duì)于成績(jī)突出者各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校應(yīng)予以獎(jiǎng)勵(lì)。八、加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)校定期會(huì)對(duì)“雙語(yǔ)”教師開(kāi)展研討會(huì)活動(dòng)。九、加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教師的漢語(yǔ)水平和自學(xué)能力，安排民族教師和漢回教師在同一個(gè)辦公室辦公，形成了互學(xué)、互助的好風(fēng)氣。塔爾拉克鄉(xiāng)中心小學(xué)2012年9月1日