用乘法口訣求商

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1、八除法1、長頸鹿和小鳥修改意見教材：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊P82-P83教學(xué)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)“長頸鹿安排住宿”的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、通過活動讓學(xué)生體驗除法運算與生活實際的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。3、進一步學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，體會除法與乘法的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重點：用乘法口訣求商。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)師：同學(xué)們，你們喜歡大森林嗎？你們喜歡大森林里的動物嗎？大森林里的動物可友好了，瞧！長頸鹿正在為小鳥準(zhǔn)備房子呢？（電腦出示長頸鹿和小鳥的圖）請同學(xué)們仔細地觀察圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、問題探究師：同學(xué)們觀察員得可真

2、仔細，是呀！我們替長頸鹿想一想辦法，應(yīng)該為小鳥準(zhǔn)備幾間房子呢？誰能列式呢？46÷6＝？應(yīng)該怎樣算呢，請同桌互相說一說。三、體驗感悟師：哪些同學(xué)說一說怎么樣想？教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上板書。師：同學(xué)們想一想，如果來的小鳥是24只，36只，48只，54只，那么長頸鹿要為它們準(zhǔn)備幾棟房子呢？請同學(xué)們在小組內(nèi)說一說。引導(dǎo)學(xué)生反饋。師：同學(xué)們，如果飛來的小鳥不是42只，也不是48只，每間房子里住的小鳥也不是6只，根據(jù)乘法口訣，你想補充哪些條件，長頸鹿該準(zhǔn)備幾棟房子呢、在小組內(nèi)說一說，好嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生反饋。剛才我們應(yīng)用乘法口訣解決了許多實際問題，同學(xué)們真了不起，接下來我們看一組

3、練習(xí)。（課后“練一練”第一題）我們比一比看誰應(yīng)用四、實踐應(yīng)用師：同學(xué)們的表現(xiàn)真好，下面請同學(xué)們看一幅圖。出示：學(xué)校有24個球分別裝在大球筐里，要求每個筐里裝的要一樣多？1、各小組討論一下，可以怎樣裝？2、說明你們的理由。3、教師引導(dǎo)學(xué)生反饋，看哪一組同學(xué)既對又合理。五、小結(jié)這節(jié)課你學(xué)懂了什么？