用乘法口訣求商教案

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1、精品文檔用乘法口訣求商教案　　用乘法口訣求商教案1　　教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷用乘法口訣求商的方法的探索過(guò)程，能根據(jù)具體等式正確地用乘法口訣求商。2、培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索性?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷用乘法口訣求商的方法的探索過(guò)程，能根據(jù)具體等式正確地用乘法口訣求商?！　〗虒W(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備，激趣導(dǎo)入。1、我能點(diǎn)亮這顆星。2×☆=43×☆=244×☆=28☆×3=12☆×4=205×☆=15要求：請(qǐng)自信的孩子大聲朗讀題目要求，并說(shuō)說(shuō)你用的是哪句子乘法口訣。（反思：這樣的題目要求和教師的激

2、勵(lì)性語(yǔ)言能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自信意識(shí)，相信自己能行，為后面教學(xué)中學(xué)生有效地發(fā)揮自身的潛能，發(fā)表自己獨(dú)道的看法提供有力的保障作用。）2、分一分：把6個(gè)圓片平均分一分。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)10/10精品文檔要求：小組合作完成，做好記錄，并說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？算式是什么？（反思：這一教學(xué)環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，與伙伴團(tuán)結(jié)合作的精神，并訓(xùn)練學(xué)生將自己動(dòng)手操作的過(guò)程用一句或者幾句完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。）3、導(dǎo)入：師：付老師認(rèn)為這個(gè)小組的同學(xué)特棒，不僅動(dòng)手能力強(qiáng)，而且還把自己的分法、看法表述得清楚，經(jīng)過(guò)全體小朋友的努力，把6個(gè)圓片平均分的幾種情況都想

3、到了。動(dòng)物王國(guó)里的動(dòng)物們聽到了同學(xué)們的精彩發(fā)言，特別高興，他們正在舉行一場(chǎng)激動(dòng)人心的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，想邀請(qǐng)孩子們參加，你們?cè)敢鈫?？（反思：?chuàng)設(shè)與學(xué)生生活貼近的教學(xué)情境，使學(xué)生感受到教學(xué)與生活緊密聯(lián)系。我針對(duì)低年級(jí)的學(xué)生都喜歡聽故事，喜歡表現(xiàn)自己這一特點(diǎn)，在上課初，創(chuàng)設(shè)動(dòng)物王國(guó)里舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽，邀請(qǐng)孩子們參加這一形式，將學(xué)生自然的引入了新課的學(xué)習(xí)。并創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)，同學(xué)們看圖，在根據(jù)故事情境提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受到生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)在生活中，生活與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系。）二、探索新知1、學(xué)習(xí)例1⑴2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)10/10精品文檔.

4、課件出示情境圖：兔子推了4筐籃球，并說(shuō)我的筐里每筐裝了8個(gè)。從圖上你看到了什么？你會(huì)提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？有4筐籃球，每筐8個(gè)，一共有籃球多少個(gè)？現(xiàn)在付老師請(qǐng)個(gè)回答問(wèn)題聲音響亮的孩子讀一讀題。然后全體學(xué)生列式解答。并說(shuō)說(shuō)你是怎樣列式計(jì)算的?用的哪句口訣?⑵.探索求商的方法?，F(xiàn)在森林之王老虎說(shuō)：請(qǐng)小兔子把這32個(gè)籃球平均裝入4個(gè)筐里，每筐多少個(gè)籃球？小兔子想了想，不知道怎么辦，小朋友你們?cè)敢鈳椭麊幔?2÷4=幾你是怎樣算的？請(qǐng)同學(xué)們分組討論。然后學(xué)生匯報(bào)。方法一：分小棒。方法二：家長(zhǎng)教。方法三：想:四幾三十二呢?四(八)三十二,所以32除以4得8。（用口訣）你覺得哪種方法好？聽了小朋友們的發(fā)言，老

5、師覺得大家真能干，不僅能說(shuō)清自己的觀點(diǎn)，而且還用了這么多方法，這些方法中，老師也覺得第三種方法最好，老師也是用乘法口訣求商的。如：計(jì)算8÷4=10÷2=15÷5=時(shí)都可以直接用相應(yīng)的乘法口訣去求商。然后揭示課題，齊讀課題。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)10/10精品文檔我們看看小兔子說(shuō)了什么？課件出示小兔子說(shuō)：小朋友，你們?yōu)槲蚁氲姆椒ㄕ娌诲e(cuò)，我用你們教的方法解決了下面的一個(gè)問(wèn)題，你們看看對(duì)嗎？課件出示第二題：32個(gè)籃球，每8個(gè)裝一筐，可以裝幾筐？⑶.引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會(huì)乘除法之間的關(guān)系?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察這三個(gè)算式，有什么關(guān)系？A.這三個(gè)算式都有32、4、8這三個(gè)數(shù)。B

6、.第一個(gè)是乘法算式，第二個(gè)是除法算式。只要會(huì)算8乘4=32就可以算32除以4=8，還可以算32除以8=4。C.乘除法之間有非常密切的關(guān)系，乘法算式中的積就是除法算式中的被除數(shù)，乘法算式中的兩個(gè)因數(shù)分別是除法算式中的除數(shù)和商。D.這三個(gè)算式都用四八三十二這一句口訣來(lái)計(jì)算。（反思：變接受式學(xué)習(xí)為自主探索式學(xué)習(xí)。對(duì)于書上例1的一個(gè)乘法問(wèn)題，兩個(gè)除法問(wèn)題，我這節(jié)課不是由教師直接提出、羅列出來(lái)，而是由學(xué)生自己根據(jù)故事情境的信息提出來(lái)。這樣就變接受式學(xué)習(xí)為自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的自主探究式學(xué)習(xí)。）2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)10/10精品文檔2、小兔子在我們二、一班

7、孩子的幫助下，順利地獲取了本次競(jìng)賽的冠軍，它為了感謝孩子們，所以想請(qǐng)大家到花果山去走走、看看、玩玩。愿意嗎？它已經(jīng)把你們精彩的發(fā)言，團(tuán)結(jié)合作的精神用郵件發(fā)給了山上的小猴子，可是聰明調(diào)皮的猴氏三兄弟想和大家比一比，在去花果山的路上，為你們?cè)O(shè)下了三關(guān)，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？三、闖關(guān)游戲。（反思：精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。愛玩是小學(xué)生的天性，是他們的興趣所在。練習(xí)中，我沒有直接將課后練習(xí)題呆板、枯燥