班級(jí)管理的點(diǎn)滴探索

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1、班級(jí)管理的點(diǎn)滴探索班級(jí)管理的點(diǎn)滴探索班級(jí)管理的點(diǎn)滴探索　　班級(jí)管理的點(diǎn)滴探索　　葉斐斐　　一個(gè)班級(jí)由幾十名學(xué)生組成，要培養(yǎng)好這些學(xué)生，就必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力，使他們成長(zhǎng)為適應(yīng)時(shí)代要求的各類人才。要達(dá)到這一目的，必須依靠作為班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任，作出長(zhǎng)期的努力和實(shí)踐，通過(guò)切實(shí)有效的班級(jí)管理，才能在現(xiàn)代育人工程中描繪出燦爛的前景?！　∫弧嗉?jí)布局的合理化　　家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的第一環(huán)境，班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的第二環(huán)境，要組織好班級(jí)，首先要重

2、視學(xué)生座位的排列，排列時(shí)我注意互相搭配好，即前后、左右、男女生、動(dòng)靜、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況等要兼顧好，設(shè)計(jì)出合理的框架，這樣有利于管理，有利于互相激勵(lì)，更有利于團(tuán)結(jié)同學(xué)，形成合力，為班級(jí)管理打下一定基礎(chǔ)。　　我也非常注意教室的環(huán)境布置，我班掛了一些偉人的畫像和名言警句，世界地圖、中國(guó)地圖，創(chuàng)設(shè)了英語(yǔ)園地，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，更為老師創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境?！　《嗉?jí)組織功能化　　班干部是班級(jí)的學(xué)習(xí)骨干，是班級(jí)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的代表人物，是班級(jí)管理的主要力量。要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、

3、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。擔(dān)任班主任工作后，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。我班在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。我經(jīng)常與班干部們交流，要求他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我班堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，總結(jié)工作得失，并加以改進(jìn)，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為，　　另外我班的班級(jí)日記由每一

4、位同學(xué)記錄,從而發(fā)揮同學(xué)們參與班級(jí)管理的積極性.　　三、常規(guī)管理需科學(xué)化　　班級(jí)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作的重要組成部分，它是班級(jí)學(xué)生各項(xiàng)能力得到充分鍛煉，使培養(yǎng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的必不可少的重要環(huán)節(jié)之一。我首先克服傳統(tǒng)的管理思想，努力樹立科學(xué)的管理思想。使管理與教育相結(jié)合，通過(guò)管理促進(jìn)教育，又通過(guò)教育促進(jìn)管理，取得意想不到的收獲。其次制訂科學(xué)的規(guī)章制度，以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《舟山中學(xué)學(xué)生常規(guī)》為準(zhǔn)則，狠抓學(xué)生基本生活習(xí)慣，文明語(yǔ)言、舉止行為，校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為、紀(jì)律道德，使常規(guī)制度化。另外常規(guī)管理對(duì)學(xué)生的行為成長(zhǎng)具

5、有導(dǎo)向性的作用，需要建立監(jiān)督機(jī)制。我依靠班級(jí)組織的力量及時(shí)了解情況，適當(dāng)加以引導(dǎo)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中把常規(guī)管理落到實(shí)處，使班級(jí)常規(guī)管理更具科學(xué)性。三是公正公平，盡量不感情用事。對(duì)違紀(jì)違規(guī)者，無(wú)論是干部還是普通學(xué)生，無(wú)論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，我都一視同仁。四是注重“首因效應(yīng)”，認(rèn)真對(duì)待、正確處理“第一次”之類的事情。五是持之以恒，避免犯“冷熱病”，時(shí)緊時(shí)松。同時(shí)我狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。魏書生同志對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤的處罰是：唱一支歌，做一件好事，寫一份關(guān)于錯(cuò)誤的說(shuō)明。我覺(jué)得這方法不錯(cuò)，就拿來(lái)借鑒。六、及時(shí)反饋，進(jìn)行整改

6、。作為班主任的我按照學(xué)校精細(xì)化管理要求到位，及時(shí)將檢查、指導(dǎo)情況以《班級(jí)日記》形式反饋到同學(xué)那兒，進(jìn)行整改。實(shí)踐證明，這個(gè)管理辦法行之有效，能很快杜絕學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，對(duì)規(guī)范學(xué)生的行為、建立良好的班風(fēng)起到了很好的作用，收到良好的效果?！　∷摹嗉?jí)管理需原則化　　堅(jiān)持一定的原則，才能使班級(jí)管理有序的進(jìn)行。　　首先要貫徹情通理達(dá)原則，首先要?jiǎng)又郧椋郧楦腥?。人們常常有這樣一種說(shuō)法，即：三分制度管理，七分感情管理。所謂感情管理，具體表現(xiàn)是四個(gè)“心”：思想上關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)習(xí)上細(xì)心地指導(dǎo)，生活上熱心地照顧，遇到困難能耐心地幫助?！　?/p>

7、其次要曉之以理。我善于利用科學(xué)的道理和有說(shuō)服力的典型事例，針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題，由事入理，由淺入深地向他們講清道理，提高他們的思想認(rèn)識(shí)?！　〉谌?，要科學(xué)地處理好“情”與“理”的辯證關(guān)系，既不要“有理無(wú)情”，也不要“以情代理”，而是要將情理有機(jī)地“化合”，做到情中有理。理中含情，情理交融。也就是說(shuō)，要管理制度上要嚴(yán)明，要公正，要一絲不茍，體現(xiàn)一種“剛性”；而在情感上則要寬和，善解人意，待人之誠(chéng)，體現(xiàn)一種“柔性”。　　其次要貫徹協(xié)調(diào)一致原則。我主動(dòng)組織協(xié)調(diào)班級(jí)各方面教育力量，互相配合，共同合作，步調(diào)一致地做好班級(jí)管理工作。影響學(xué)生

8、成長(zhǎng)和班級(jí)管理的主要因素是家庭、社會(huì)和學(xué)校。中小學(xué)生大部分時(shí)間生活在家庭中，家長(zhǎng)的生活方式，家長(zhǎng)的一言一行，無(wú)不給孩子的道德品質(zhì)、思想行為打上深深的烙印。隨著學(xué)生年齡的增大，社會(huì)對(duì)他們的影響日益增強(qiáng)，對(duì)班級(jí)管理的影響也不可低估。因此，我聯(lián)系家庭、學(xué)校內(nèi)部各方面的力量，使之密切合作，相互補(bǔ)充