資源描述:
《2018部編版一年級語文下冊全冊教案》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、識字1.春夏秋冬一、教材分析這篇課文是一年級下冊的第一篇識字課文。本課以詞串識字的形式出現(xiàn),圍繞著“四季”這個主題,勾畫出了一年不同的四季畫面。全文共有8個詞語,8個短語,分成四組,第一組、第三組,揭示了四季的代表性天氣以及四季的景物,第二組、第四組則告訴了我們這些景物的特點(diǎn)。課文淺顯易懂,插圖優(yōu)美,從兒童的生活出發(fā),因此學(xué)生對于本課內(nèi)容的理解難度并不大。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過看圖、熟字比較等方法,認(rèn)識“霜、吹”等8個生字和雨字頭、雙耳旁2個偏旁;會寫“春、風(fēng)”等7個字。2.通過朗讀、看圖和動作演示等方法了解詞和短語的意思,了解四季景物特點(diǎn),體會四
2、季的美好。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):識字寫字,理解短語意思。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識四季的季節(jié)特點(diǎn)和美麗的大自然,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。四、教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片,制作多媒體課件五、課時安排二課時六、教學(xué)過程第一課時(一)出示圖片,激趣導(dǎo)入1.師導(dǎo)入:時光老人有四個孩子,他們的名字分別叫做:春、夏、秋、冬,今天我們就來和這四個孩子交朋友。(相機(jī)板書課題,指名學(xué)生朗讀,注意讀準(zhǔn)字音。)2.多媒體出示有關(guān)春、夏、秋、冬的四幅圖片,給予學(xué)生直觀的認(rèn)識。3.學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際自主交流對這四個季節(jié)的了解。(二)初讀課文,識字讀詞1.學(xué)生自主觀察課文插圖,借助漢語拼音朗讀詞語和
3、短語,多讀幾遍,并與同桌互相檢查朗讀情況。2.檢查學(xué)生的自讀情況。師出示詞語卡片“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”,指名學(xué)生認(rèn)讀,根據(jù)學(xué)生的朗讀情況相機(jī)正音,強(qiáng)調(diào)“風(fēng)、霜”是后鼻音,“春”是翹舌音。3.圖文結(jié)合,理解詞語。(1)師多媒體出示相關(guān)圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,用自己的話說一說圖上都有什么。(2)指名學(xué)生交流,在此過程中,引導(dǎo)學(xué)生把句子說清楚,讀完整。(3)師適當(dāng)小結(jié)指導(dǎo):春風(fēng)姐姐吹了一口氣,就染綠了大自然;夏天是個急性子,經(jīng)常會下起暴雨;秋天天氣變涼,小草和樹葉上會結(jié)霜;冬爺爺送來了雪花的禮物,小朋友們堆雪人,打雪仗,玩得可開心啦!再次出示
4、詞語卡片,學(xué)生齊讀。(3)游戲鞏固:找朋友(把“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”四個詞語和相應(yīng)的圖片連起來)。(三)認(rèn)讀短語,鞏固識字1.學(xué)生自讀四個短語,讀準(zhǔn)字音,同位相互檢查。2.指名學(xué)生朗讀,注意正音:“吹”是翹舌音,“落、降、飄”都是三拼音節(jié),要讀準(zhǔn)確。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)四個短語和剛才學(xué)習(xí)的四個詞語有什么不同之處,學(xué)生比較交流,師小結(jié):不同之處是短語比詞語多了一個字,這個字都是表示動作的。4.學(xué)生再讀短語,結(jié)合自己的理解配上相應(yīng)的動作。5.指導(dǎo)學(xué)生朗讀短語,并配上相應(yīng)的動作,說說這四個動作的不同之處。6.師小結(jié):春風(fēng)很輕很溫柔,所以用了“吹”
5、;夏雨很有力氣,從空中往下掉,所以用了“落”;而秋霜是因?yàn)闅鉁叵陆挡判纬傻?,所以用了“降”;雪花就像快樂輕盈的小天使,在天空中飄來飄去,所以用了“飄”。相機(jī)再出示這四個要求會認(rèn)的漢字卡片,全班齊讀。7.學(xué)生交流記住這些漢字的方法。如:“霜”是一種天氣,用了雨字頭;“飄”好像是被風(fēng)吹起來的,所以用了風(fēng)字旁;“降”是左右結(jié)構(gòu),雙耳旁(左耳刀)。交流過程中,教師要給予充分的鼓勵,激發(fā)學(xué)生識字的興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的識字方法。8.學(xué)生練習(xí)有節(jié)奏地朗讀這四個短語。(四)指導(dǎo)生字書寫1.出示本節(jié)課要求會寫的四個生字:春、風(fēng)、冬、雪,指名生再次認(rèn)讀,口頭組詞
6、。2.學(xué)生自主觀察,交流識記方法和寫字要領(lǐng)。3.教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié):“春”字的撇畫和捺畫要舒展;“風(fēng)”字是半包圍結(jié)構(gòu),外框空間要大一些;“冬”字下面的兩點(diǎn)要居豎中線上,上點(diǎn)略小,下點(diǎn)略大;“雪”字是上下結(jié)構(gòu),雨字頭略寬,各部分要寫得扁一些才好看。4.師范寫,生觀察書空后自主描紅、臨寫。5.師巡視指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿。(五)課堂小結(jié)同學(xué)們,這節(jié)課我們認(rèn)識了時光老人的四個孩子,了解了他們各自的特點(diǎn),還結(jié)交了很多有趣的漢字朋友,收獲可真多呀!第二課時(一)復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新課1.出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞卡片,指名學(xué)生認(rèn)讀。2.師過渡:
7、大自然是一位美麗的畫家,每一個季節(jié)都有自己的美景,今天我們就一起去欣賞她的美麗景色吧!3.師配樂播放美麗自然的圖片,生欣賞。(二)學(xué)習(xí)課文,識字讀詞1.學(xué)生自主觀察課文插圖,借助拼音認(rèn)讀課文中的詞語和短語,與同位相互檢查。2.多媒體出示課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說圖上都有哪些景物,在此過程中,教師要根據(jù)學(xué)生的表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生將口頭語言表達(dá)完整、流暢。3.根據(jù)學(xué)生的表達(dá)情況,相機(jī)出示詞語卡片“青草”“紅花”“游魚”“飛鳥”,指名多生認(rèn)讀,全班齊讀,確保每一位學(xué)生都能讀正確。4.鼓勵學(xué)生用這四個詞語練習(xí)說句子。如:春天到了,小河邊長出了綠綠的青草。5
8、.師過渡:課文中是怎么來寫這四種景物的呢?請同學(xué)們自己讀一讀四個短語。6.指名學(xué)生朗讀這四個短語,根據(jù)學(xué)生的朗讀及時正音:“池”是整體認(rèn)