部編版小學(xué)一年級語文下冊教案 (全冊)

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1、第一單元識字1春夏秋冬一、教學(xué)目標(biāo): 1.通過看圖、熟字比較等方法,認(rèn)識8個生字,2偏旁,會寫7個字和1筆劃。2.通過朗誦、看圖和動作演示等方法了解詞和短語的意思,了解四季景物特點,體會四季的美好。二、教學(xué)重、難點: 借助形聲字特點以及熟字比較的方法識記8個生字,借助插圖和動畫演示理解詞義。三、教學(xué)準(zhǔn)備: 1.生字卡片,制作多媒體課件。(教師)2.預(yù)習(xí)生字,做字卡。(學(xué)生)四、教學(xué)課時: 一課時五、教學(xué)過程:一、談話激趣,出示詞語1.教師談話:小朋友們,一年有哪幾個季節(jié)?你最喜歡哪個季節(jié)?為什么?2.出示圖片,做游戲。猜猜出示的圖片分別是哪個季節(jié)。設(shè)

2、計意圖:低年級的孩子活潑好動。聲音、圖畫、顏色等都會引起他們的注意,令他們產(chǎn)生濃厚的興趣。順應(yīng)兒童的心理,開課伊始,創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景,激發(fā)學(xué)生的識字興趣,使他們興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中。二、多種方法,識記生字1.出示課文中的四季圖。認(rèn)識“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。(1)仔細(xì)觀察插圖,說說看到了什么。先跟同桌說一說,然后告訴老師。(2)根據(jù)交流出示詞語:春風(fēng)夏雨秋霜冬雪(3)借助拼音自由朗讀詞語。(4)指名讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀。其中重點指導(dǎo)讀好后鼻音:風(fēng)冬翹舌音:霜2.說說自己最喜歡哪個景物,說出這些景物的特點。3.出示:霜和雪(1)交流:你

3、們生活中見到過“霜、雪”這兩種自然現(xiàn)象嗎?(2)教師講解有關(guān)霜的小知識。雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。大家看,借助字的偏旁,我們還能認(rèn)識這些字。(3)相機識記生字。認(rèn)識部首“雨字頭”。(4)仔細(xì)觀察,說說“雨”作部首時,在寫法上有什么變化。(5)教師范寫生字“雪”,學(xué)生書空,并口頭說出筆順。4.教學(xué)詞串:春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄(1)出示短語。學(xué)生借助拼音自讀。(2)說說春風(fēng)吹過來的感覺。(3)比較被夏天的風(fēng)、秋天的風(fēng)、冬天的風(fēng)吹有什么不同的感受。(4)說說夏天下雨的情景,讀出雨下得大的感覺,讀好“落”。(5)了解“霜降”。認(rèn)識部首左耳旁。交流自己積

4、累的帶有這個部首的其他字。(6)指名說說下雪時的情景,感受雪花的輕盈。(7)有感情地齊讀第二組詞串。5.教學(xué)詞串:青草紅花游魚飛鳥池草青山花紅魚出水鳥入林(1)出示課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察圖上畫了哪些景物。(2)指導(dǎo)學(xué)生用自己的話交流。(3)出示詞串三和四。(4)小組合作,借助拼音等方法朗讀詞串,相互正音。(5)指名朗讀,開火車讀,齊讀。6.仔細(xì)觀察,自主識記生字。(1)仔細(xì)觀察本課的生字,說說自己是怎樣記住的。(換偏旁法,如“雪”,可以通過換偏旁變成“霜”識記;比較識記法,如“入”字,通過和“人”比較識記;通過形象演變進行識記,如“飛”字

5、,可以想象成鳥的形狀等;加一加法,如“落、飄”,可以用部件加一加的方法記憶。)(2)小組內(nèi)互相交流好方法。三、示范指導(dǎo),書寫生字1.指導(dǎo)書寫生字“春、冬、花、入、風(fēng)、雪、飛”。(1)學(xué)生抽讀生字,復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音。(2)分析生字,記憶生字,了解結(jié)構(gòu)。(3)示范指導(dǎo),學(xué)生書空筆順,認(rèn)真練寫。重點關(guān)注“春、冬”:兩字的撇和捺要舒展?!岸钡膬牲c要在豎中線上?!叭搿钡牡诙P要長,并且要出頭。“風(fēng)”和“飛”的橫斜鉤要寫得穩(wěn)當(dāng)。復(fù)習(xí)書寫姿勢:書寫時要做到哪“三個一”?(胸離桌子一拳遠(yuǎn);眼離書本一尺遠(yuǎn);手離筆尖一寸遠(yuǎn)。)2.學(xué)生當(dāng)小老師給老師講一講每一個筆畫應(yīng)

6、該占田字格的什么位置。遇到學(xué)生說不準(zhǔn)的地方,教師重點講解。3.學(xué)生完成書中的寫字練習(xí),先書空筆順,再觀察每一筆畫在田字格中的位置,重點看清難點筆畫的寫法,然后描紅,最后練習(xí)書寫。六、課堂小結(jié):看了課文,我們能看懂圖意,了解四季景物特點。七、板書設(shè)計:春風(fēng)夏雨秋霜冬雪春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄青草紅花游魚飛鳥池草青山花紅魚出水鳥入林八、教后記:識字2姓氏歌一、教學(xué)目標(biāo): 1.能正確朗讀課文,背誦課文。2.認(rèn)識“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢、孫、周、王、官”12個生字;認(rèn)識弓字旁、金字旁。3.會寫“姓、什、么、雙、國、王、方”7個生字,知道筆畫順序,會組

7、詞。二、教學(xué)重、難點: 會寫7個字,知道筆畫順序,會組詞。三、教學(xué)準(zhǔn)備: 1.生字卡片,制作多媒體課件。(教師)2.預(yù)習(xí)生字,做字卡。(學(xué)生)通過看圖四、教學(xué)課時: 一課時五、教學(xué)過程:一、初讀課文,初步感知。1、自己先讀一讀課文,不認(rèn)識的字讀一讀拼音。2、老師教讀,男生讀、女生讀,全班齊讀。3、說一說班上的同學(xué)還有哪些姓氏?女兆姚、西早覃、口十葉、尸出屈、龍共龔、山隹崔、言午許、黃色的黃、符號的符、田地的田、國王的王、方向的向、隊伍的伍。4、做課本上的問答游戲。二、熟讀詞語、認(rèn)識生字、會寫生字。1、板書詞語:“姓氏、趙錢孫李、周吳鄭王、古月胡、上官

8、、雙方、國王、什么”。(加粗字體是書本上要求必須認(rèn)識的字)2、老師教讀,請學(xué)生上臺來教讀。3、老師隨機抽取幾

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