淺談中學(xué)物理教學(xué)方法

《淺談中學(xué)物理教學(xué)方法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、淺談中學(xué)物理教學(xué)方法隨著新課程改革的深入，教師課堂教學(xué)的方法也要隨之而轉(zhuǎn)變。新課標、新教材更加注重對學(xué)生素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，講究以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，注重調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此，給教師教學(xué)的方法帶來了更多的考驗。我結(jié)合新課標的要求，談?wù)勔韵陆虒W(xué)方法的運用。　　一、做學(xué)生學(xué)習(xí)中、生活中的良師益友　　《禮記·學(xué)記》記載孔子說：“親其師，信其道。”這句話很好地說明了師生關(guān)系在教學(xué)中所占的的比重，師生關(guān)系的好壞會直接影響到教育的效果。師生關(guān)系融

2、洽時，學(xué)生就會有良好的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)生往往會因為喜歡一位教師而喜歡該老師所教授的課；同樣，也可能因討厭一位教師而討厭這門課程。做學(xué)生的良師益友，師生之間就能夠產(chǎn)生愉快的情感體驗，一位教師，只有當他受到學(xué)生的喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值，才能最終促進教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的提高。可以說能否處理好師生關(guān)系就成為教育成敗的一個關(guān)鍵。那么，怎樣才能建立起良好的師生關(guān)系，使教師成為學(xué)生的良師益友呢？　　（一）尊重學(xué)生人格，樹立平等意識　　在教學(xué)實踐中，教師往往感到現(xiàn)在的有些學(xué)生不好管理，自尊心和逆反心理都

3、特別強，管嚴了會導(dǎo)致師生關(guān)系緊張；管松了，也會出現(xiàn)很多問題。那么，如何教育并引導(dǎo)學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系呢？我認為，良好的師生關(guān)系應(yīng)當具備以下特點：相互信任、相互理解、平等、民主，課上是師生關(guān)系，課下是朋友關(guān)系。在尊重學(xué)生、善待學(xué)生的基礎(chǔ)上建立起新型師生關(guān)系。比如有的班主任或教師在教學(xué)實踐中喜歡采取“高壓”政策，經(jīng)常諷刺、挖苦，甚至變相體罰成績較差或者表現(xiàn)較差的學(xué)生。講究教師是絕對的權(quán)威，強制學(xué)生學(xué)習(xí)。這種情況下，學(xué)生往往會把教師的教育看成是對自己的壓制，造成師生關(guān)系緊張的局面。隨著時代的不斷發(fā)

4、展，必須改革這種舊式的師生關(guān)系。教師應(yīng)當更新觀念，尊重和理解學(xué)生，與學(xué)生保持平等的關(guān)系，尊重學(xué)生的人格和個性，允許他們有不同的見解?！　。ǘ╆P(guān)心、愛護和信任學(xué)生　　俗話說得好：“人非草木，孰能無情?！弊鳛槲闯赡耆说膶W(xué)生更是處于心理敏感的時期，教師的一言一行，都會在學(xué)生的心中產(chǎn)生影響。在教學(xué)實踐中，我們教師對學(xué)生的愛是教師的天職，也是贏得學(xué)生的愛的前提。平時的生活中我們教師要深入細致地多加了解學(xué)生，關(guān)心、愛護和信任他們，對學(xué)生既要嚴格要求又要相互諒解，要讓學(xué)生充分感覺到教師不僅是他們的良師，還是

5、他們的益友。這樣，學(xué)生就會喜歡上你。進而喜歡上你的課，在你的課上，他們就會認真聽，仔細記，并且主動回答問題，按時完成作業(yè)。當學(xué)生取得成績受到教師的表揚時，學(xué)生會因收到激勵而表現(xiàn)得更好；而當他們有了錯誤受到教師批評的時候，他們也會接受，改正缺點，以后會好好表現(xiàn)。相反，如果學(xué)生不喜歡某位教師，他們就想辦法和你對著干——上課不認真聽講，下課不認真完成作業(yè)，故意不遵守紀律還會想辦法故意違紀，教學(xué)效果可想而知。　?。ㄈ┱_對待“問題學(xué)生”，多表揚，少批評　　“問題學(xué)生”指的是那些有過失、表現(xiàn)不好的學(xué)生，

6、教師對這些學(xué)生經(jīng)常采取的辦法是苦口婆心地說教，而對于經(jīng)常犯錯誤的學(xué)生就給予粗魯?shù)呐u，甚至是體罰或者變相體罰。這樣的方式要么是會傷害學(xué)生的自尊心，要么是使學(xué)生產(chǎn)生破罐子破摔、甚至是走向極端的心理。因此，到底該如何對待這些學(xué)生，成了教師不得不認真面對的問題。我認為，教師應(yīng)該辯證地看待這些“問題學(xué)生”，既要看到他們身上的缺點，更要看到他們的“閃光點”，多表揚，少批評，給予正確的引導(dǎo)，以便激發(fā)其上進心?！　《?、進行趣味性教學(xué)，激發(fā)求知欲和好奇心　?。ㄒ唬┤の缎詫嶒灱ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣　　我們知道，物理是

7、一門典型的以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。物理實驗生動、形象，有的化靜為動，化抽象為具體，非常有趣。因此，教師在教學(xué)過程中要盡可能多地引入各種實驗，增強直觀性教學(xué)，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。如為了讓學(xué)生很好地掌握熱傳遞知識，可以用硬紙板制作一個紙鍋，用這個紙鍋演示燒開水的實驗，實驗前我讓學(xué)生猜想，紙鍋能否燒開水？很多學(xué)生認為：紙會著火，水會把火澆滅，是燒不開水的。通過實驗，讓學(xué)生親眼看到了紙鍋安然無恙，水在鍋中沸騰的“奇妙”現(xiàn)象，學(xué)生探索的欲望被立刻激發(fā)了起來?！　。ǘ┤の缎怨适录?/p>

8、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣　　在我們的日常生活中，有很多與物理學(xué)科緊密聯(lián)系的故事是十分有趣的。教師在物理教學(xué)中可以適時講解這些故事，以便激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。如在“運動的相對性”一節(jié)的教學(xué)中，我適當引入了“順手抓住一顆子彈”這個真實的故事：在第一次世界大戰(zhàn)中，一個法國飛行員在高空飛行的時候，他突然發(fā)現(xiàn)臉旁有一個小物體在流動著，當時他誤認為那是一只小昆蟲，就順手一把抓住，沒想到抓住的竟然是一顆子彈。然后向?qū)W生解釋：“當飛行員所乘坐的飛機和子彈的方向和速度相同時，那么這顆子彈相對于飛行