淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

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1、淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣：對于農(nóng)村學(xué)生來說，英語是既陌生又新鮮的一個學(xué)科。經(jīng)過多年的教學(xué)觀察，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生樂學(xué)，但是有一部分學(xué)生不想學(xué)，并且有很強烈的抵觸情緒。我們作為農(nóng)村小學(xué)的一線教師，面對這樣的情況也非常為難。因此，我決定從提高學(xué)生的興趣入手，以此提高他們學(xué)習(xí)英語的效率?！　￡P(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣　　　　對于農(nóng)村學(xué)生來說，英語是既陌生又新鮮的一個學(xué)科，然而經(jīng)過多年的教學(xué)觀察，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生樂學(xué)，但是有一部分學(xué)生有很強烈的抵觸情緒。我作為農(nóng)村小學(xué)的一線教師，每次去縣城聽課，感觸很多。我也曾努力地學(xué)習(xí)別人好的教學(xué)方式和方法，但有些

2、現(xiàn)實問題并不是一下就能解決的。與城鎮(zhèn)學(xué)校比較，學(xué)校內(nèi)部軟硬件設(shè)備比較落后，并且學(xué)生的家庭經(jīng)濟能力有限，家長重視程度不夠，學(xué)生綜合素質(zhì)較差。對于這樣的情況，我能做的就是如何有效地改進農(nóng)村小學(xué)英語的教學(xué)方式。我決定從提高學(xué)生的興趣入手，通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣來提高他們學(xué)習(xí)英語的效率。因此，在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面，我根據(jù)自己所在學(xué)校的英語教學(xué)情況，談?wù)勛约旱慕虒W(xué)淺見。　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣　　任何語言的學(xué)習(xí)都離不開語言環(huán)境，英語教學(xué)也不例外。因此，我們在平時的教學(xué)中，都會根據(jù)教材的具體內(nèi)容努力地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)仿真式的語言環(huán)境，讓學(xué)生從中感受到語言的重要意義，從而刺激

3、學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲。　　大家都知道，具體的、直觀的、動態(tài)的東西很容易吸引學(xué)生的注意力。所以在教學(xué)中，我都會通過實物、照片、簡筆畫、圖片、手勢、動作、表情等直觀方式，向?qū)W生講授教學(xué)內(nèi)容，再現(xiàn)課文的實際情境，讓教學(xué)內(nèi)容更形象、具體，更貼近學(xué)生的實際生活。如在講授fast、faster、slo這首歌，學(xué)生對磁帶里的聲音和單詞都熟記于心，所以一節(jié)課下來，學(xué)生輕松地學(xué)會了這些單詞。在教學(xué)中，我們結(jié)合教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，充分利用媒體（錄音機、錄像機、投影儀和電腦等）使教學(xué)內(nèi)容形象、生動，給枯燥、乏味的課堂注入一些生機，讓學(xué)生耳目一新，同時更好地激發(fā)了學(xué)

4、生的學(xué)習(xí)興趣?！　∥濉I造校園英語文化氛圍，培養(yǎng)興趣　　學(xué)習(xí)英語只靠課堂上的四十分鐘是遠遠不夠的。學(xué)習(xí)英語最重要的還是一種氛圍。在農(nóng)村，學(xué)生接觸英語的機會少之又少，所以，為了使學(xué)生能時刻感覺到英語就在身邊，我們還要在營造校園英語文化氛圍上多下工夫?！　?．在教室或樓道內(nèi)貼上一些標(biāo)語。如保持安靜“bequiet”，保持清潔“keepclean”，關(guān)好門窗“closethedoorandwindow”等?！　?．在教室外的環(huán)境中也要讓學(xué)生感覺到英語就在身邊。在校園各處豎立中英文標(biāo)牌，如樹tree,花flower,讓學(xué)生感覺到英語無處不在?！　】傊?，課堂教

5、學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是保證良好教學(xué)效果的有效途徑。促進農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，必須因地制宜?！　。ㄘ?zé)編潘冰）