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《淺談如何在初中政治教學(xué)中滲透情感教育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談如何在初中政治教學(xué)中滲透情感教育情感教育是中學(xué)教育的重要組成部分,在教學(xué)和學(xué)生人生觀的形成過程中起著重要的作用。德才兼?zhèn)涫钱?dāng)今社會對人才的要求,為了使學(xué)生更好地適應(yīng)社會的需求,我們需要在提高學(xué)生知識水平的前提下,對學(xué)生進(jìn)行良好的情感教育。而初中政治課肩負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行情感教育的重任,作為一位政治教師,既要把馬列主義毛澤東思想的基本常識和有關(guān)的社會科學(xué)基礎(chǔ)知識傳授給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬列主義毛澤東思想的立場、觀點、方法去觀察和分析問題的能力及參加社會實踐的能力,又要在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生將知識和能力轉(zhuǎn)化為思想覺悟,以提高學(xué)生的思想政治道德素質(zhì),從而實現(xiàn)思想政治學(xué)科知識
2、性與教育性的統(tǒng)一。只有這樣才能真正完成教書和育人的教育目的?！ 】v觀當(dāng)今政治教育中的情感教育現(xiàn)狀卻不容樂觀。長期以來,政治課教學(xué)由于受政治、社會、家庭、高考模式的影響,一直處于教師難教、學(xué)生厭學(xué)的尷尬境地。在中學(xué)生中普遍存在著這樣一種現(xiàn)象:只重視分?jǐn)?shù),為分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí),知行脫節(jié)。另外,教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中以教師為中心,以課堂教學(xué)為中心,注重雙基,教師一般僅僅視傳授知識、解決疑難為天職。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,教師對情感因素在教學(xué)中的作用往往估計不足,由于學(xué)生不能作為學(xué)習(xí)的主體參與教學(xué),導(dǎo)致學(xué)生的積極情感得不到體驗,意志品質(zhì)得不到體現(xiàn),教學(xué)活動都由教師來組織,學(xué)生只是消
3、極參與。此外,由于受社會上拜金主義的影響,許多學(xué)生感覺政治課中的道理是“虛”的,個人“實惠”才是“實”的,因此對政治課表現(xiàn)的不感興趣;在家庭教育中,家長們雖然望子成龍,但對政治課的學(xué)習(xí)只要求“死記硬背”,及格就行。以上種種現(xiàn)象的存在嚴(yán)重阻礙了政治教學(xué)中情感教育的滲透,以致于造成許多中學(xué)生高分?jǐn)?shù)低素質(zhì)的情況。因此,為了學(xué)生的全面發(fā)展,在政治教育中滲透情感教育勢在必行。 一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系 構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是對學(xué)生進(jìn)行情感教育的基礎(chǔ)。情感教育以“情”為先導(dǎo),它是通過師生之間的情感溝通來實現(xiàn)教育目的的。情感是溝通的媒介,是達(dá)成理性共識的基礎(chǔ)。在教育教學(xué)的過程中
4、,形成和諧、民主的師生關(guān)系,是情感教育得以實施不可缺少的因素。教師對學(xué)生真誠的愛與期望,是一種巨大的教育力量,會激起學(xué)生對教師的信任感、親切感,從而使他們樂于接受教師所講的道理。眾所周知,人只有被人信任的時候,他的創(chuàng)造性才智才能得到最大限度地發(fā)揮;人,只有被人充分尊重的時候,才會真正懂得如何尊重他人,尊重自身。如果學(xué)生長期處于被冷落,受歧視,除了挨批受訓(xùn)便不能為人知曉的境地的時候,他們的自尊心、自信心連同進(jìn)取心都會漸漸喪失殆盡。所以,在教學(xué)中,教師要以身作則,尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,讓學(xué)生的主體地位得到真正的體現(xiàn),要用愛的教育來感化學(xué)生,使學(xué)生以教師為榜樣,進(jìn)而在和諧
5、的師生關(guān)系的教學(xué)氛圍下,愉悅地接受政治教育中的情感教學(xué)?！ 《?、創(chuàng)建良好的教學(xué)情境 對學(xué)生進(jìn)行情感教育是在一定的教學(xué)情境中實現(xiàn)的。只有創(chuàng)建了良好的教育情境,學(xué)生才能感同身受,真正融入情感教學(xué)的課堂,從而產(chǎn)生相應(yīng)的情緒和情感,達(dá)到感染和教育學(xué)生的教育目的,為學(xué)生正確人生觀、世界觀、價值觀的形成奠定堅實的基礎(chǔ)。其中利用事例創(chuàng)設(shè)情境,是達(dá)到情感教學(xué)目標(biāo)的有效方法之一。初中思想政治課教材中具有豐富的、典型的、真實的情感教育的事例,而且呈現(xiàn)方式豐富多彩,有文字材料、表格形式,也有柱狀圖以及照片等。教師要結(jié)合教育教學(xué)內(nèi)容,挖掘教材中的情感教學(xué)題材,創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境氛圍和特定的
6、學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生的情緒受到感染,從而培養(yǎng)學(xué)生逐步的愛國主義、集體主義和社會主義思想感情?！ ∪?、合理利用多媒體進(jìn)行教學(xué) 隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,X絡(luò)和各種媒體的發(fā)展使人們獲取信息的渠道也相當(dāng)多,多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域,對教學(xué)起到了明顯的促進(jìn)作用。初中思想政治學(xué)科教學(xué)信息量大、時政性強(qiáng),與社會生活實際結(jié)合緊密,而教材上的知識往往比較抽象、深奧,在對學(xué)生進(jìn)行情感教育時便顯得吃力。而對多媒體集聲、色、圖像于一體,可以化抽象為具體,化枯燥為形象。通過信息技術(shù)和多媒體X絡(luò)與思想政治課堂教學(xué)的整合,可以為學(xué)生提供多樣化的教育形式,能創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)
7、習(xí)熱情,使教學(xué)過程得到優(yōu)化,促進(jìn)教學(xué)的互動。例如,教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容通過多媒體為學(xué)生播放相應(yīng)的視頻資料,使學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。一部優(yōu)秀的影片能以其豐富的表現(xiàn)力、激發(fā)力和感染力,激發(fā)學(xué)生情感,啟開他們的心扉,促進(jìn)學(xué)生精神世界的優(yōu)化,寓政治思想道德教育于視、聽等實際感觸之中,于耳濡目染、潛移默化的熏陶感染之中,對于促進(jìn)學(xué)生接受教育、主動積極地學(xué)習(xí)馬克思主義的基本觀點,形成高尚的道德品質(zhì),起著很好的作用?！ ∷?、理論聯(lián)系實際 教學(xué)的最終目的是學(xué)習(xí)之用,我們教師要培養(yǎng)學(xué)生較高的實踐能力,使學(xué)生真正發(fā)揮知識的實踐作用。情感教學(xué)同知識教育一樣,也需要在教學(xué)中理論聯(lián)系
8、實際。在教
