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《咬文嚼字 董璐》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、咬文嚼字作者簡(jiǎn)介：朱光潛(1897--1986),現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷摇９P名孟實(shí)、孟石。安徽桐城人。代表作〈文藝心理學(xué)〉、〈詩論〉〈西方美學(xué)史〉是中國(guó)第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作。其他作品：〈談修養(yǎng)〉〈談美書簡(jiǎn)〉、〈變態(tài)心理學(xué)〉等。譯介西方美學(xué)名著：柏拉圖〈文藝對(duì)話錄〉萊辛〈拉奧孔〉愛克曼〈歌德談話錄〉黑格爾〈美學(xué)〉克羅齊〈美學(xué)原理〉維柯〈新科學(xué)〉文體介紹本文是一篇文藝隨筆隨筆：散文的一種，隨手筆錄，不拘一格的文字。內(nèi)容廣泛，形式多樣，宋代以來，凡雜記見聞，皆用此名，“五四”以來，以借景抒情，夾敘夾議，意味雋永，短小活潑為特色。解放后，
2、它是我國(guó)報(bào)刊常用的一種文學(xué)體裁，和雜文相似，常把文學(xué)表現(xiàn)手法與政論結(jié)合，有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗性和感染力。文藝隨筆：也叫文藝短論，是文藝評(píng)論的一種，它的特點(diǎn)是一事一議；篇幅短??；既發(fā)議論又談感受，行文自由，語言精辟，議論形象。閱讀思考1.把握中心:“咬文嚼字”指什么?為什么要“咬文嚼字”?怎樣做到?目標(biāo)是什么?2.掌握材料:文章用哪些材料來闡發(fā)?怎樣闡發(fā)?3.分析論述:各從什么角度進(jìn)行論證?這些論述你接受嗎?能舉出相關(guān)例子嗎?理清思路：從實(shí)例入手，引入論題（1、2）以靜態(tài)例（《史記》李廣射虎）與動(dòng)態(tài)便（賈島苦吟）初步論證中心論點(diǎn)（3、4、5）以正面例（
3、東坡詩句等）與反面例（“套板反應(yīng)”現(xiàn)象），說明咬文嚼字之難，進(jìn)一步論證中心論點(diǎn)（6、7）水到渠成，加以總結(jié)（8）咬文嚼字釋義A.過分地斟酌字句(多指死摳字眼而不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì))。B.形容賣弄才學(xué)。C.形容強(qiáng)詞奪理或狡辯。例1:學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),切不可一味地?。例2:此君肚里學(xué)識(shí)稀薄,但在人前說起話來卻常常?,極盡嘩眾取寵之能事。例3:此事明明是你錯(cuò)了,你再?也毫無用處。1、閱讀和寫作，賦予它新的含義，字斟句酌2、贊成3、（1——5）文字與情感密切相關(guān)（6——7）聯(lián)想意義的使用（8）總結(jié)、歸納觀點(diǎn)把握中心:“咬文嚼字”指什么?為什
4、么要“咬文嚼字”?怎樣做到?目標(biāo)是什么?在文學(xué),無論閱讀或?qū)懽?我們必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。（第三段）咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和感情。（第三段）文學(xué)是艱苦的事，只有刻苦自勵(lì)，推陳翻新，時(shí)時(shí)求思想情感和語言的精練與吻合，你才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。（末段）“這”字句與“是”字句的比較：“這”字句：是堅(jiān)決的判斷，把必須有的附帶語省略。表現(xiàn)強(qiáng)烈的情感，但一般表示深惡痛絕，在贊美時(shí)不適宜?！笆恰弊志洌?、表示單純的敘述語，沒有更多意義，不帶情感的判斷，縱有情感也不能在文字本身出現(xiàn)。2、可以含有假定語氣，帶有“你不是
5、”的譏刺意味。句式不同意味不同字?jǐn)?shù)不同意味不同字眼不同意境不同思想感情善用字的聯(lián)想意義套板效應(yīng)咬文嚼字藝術(shù)的完美一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)精神隨處留心思索刻苦自勵(lì)推陳出新時(shí)求精煉吻合不懶不粗心不自滿郭老改字引咬文嚼字（反）李廣射虎（正）賈島吟詩閱讀要蘇軾寫詩（正）套板反應(yīng)（反）寫作要結(jié)達(dá)到藝術(shù)美全文結(jié)構(gòu)思路?兩句三年得,一吟雙淚流?！啤べZ島?吟安一個(gè)字,拈斷數(shù)莖須?！啤けR延讓?古人不廢煉字法,然以意勝,而不以字勝,故能平字見奇,常字見險(xiǎn),陳字見新,樸字見色?！濉ど虻聺撘慕雷质纠?眼看朋輩成新鬼,怒向刀邊覓小詩?！斞?<慣于長(zhǎng)夜過春時(shí)
6、>>(忍)(叢)皇恩浩蕩臣節(jié)如山（矣?。ê?？）字?jǐn)?shù)不同，意味不同，情感不同。明末皇帝曾送給重臣洪承疇一副對(duì)聯(lián)以表彰他，后來洪承疇變節(jié)降清，有人在此對(duì)聯(lián)上各加一個(gè)字來諷刺他。怎么加呢？
