初中數(shù)學(xué)課堂“二五三”教學(xué)模式(新授課)

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1、關(guān)于推行“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、誘思探究、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”（即“二五三”）初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式為全面貫徹省、市、區(qū)教育會議精神，推進(jìn)和深化課程改革，提高課堂教學(xué)效率，強化課堂教學(xué)建?；顒?，在深入開展“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源評選”活動的基礎(chǔ)上，強力推行課堂教學(xué)改革，為使改革扎實、穩(wěn)妥、有效的進(jìn)行，特制定《關(guān)于推行“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、誘思探究、當(dāng)堂迖標(biāo)”（即“二五三”）初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的實施意見》，望各學(xué)校參照執(zhí)行。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)的教育觀為指導(dǎo)，以新課改理論為依據(jù)，突出初中數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性特點，提升“教學(xué)過程”這一重點內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

2、和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展。以提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量為中心，緊緊圍繞把課堂還給學(xué)生、提高課堂效率這一目標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革。二、遵循的原則1.“有的放矢”原則2.“因材施教”原則3.“循序漸進(jìn)”原則4.“啟發(fā)誘導(dǎo)”原則5.“民主性”原則三、主要內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)：（一）主要內(nèi)容“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、誘思探究、當(dāng)堂迗標(biāo)”（即“二五三”）課堂教學(xué)模式，是指一堂課教學(xué)從準(zhǔn)備到結(jié)束要體現(xiàn)兩個目的、經(jīng)過五個環(huán)節(jié)、完成三個目標(biāo)?！绑w現(xiàn)兩個目的”一是以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基本要求為目的，二是以體現(xiàn)新課程的基本理念為目的；“五個

3、環(huán)節(jié)”是指誘思導(dǎo)學(xué)、合作探究、精講精練、拓展提高、迗標(biāo)檢測五個教學(xué)環(huán)節(jié)；“三個目標(biāo)”一是指知識與技能維度的目標(biāo)立足于讓學(xué)生學(xué)會，二是過程與方法維度的目標(biāo)立足于讓學(xué)生會學(xué)，三是情感、態(tài)度與價值觀維度的目標(biāo)立足于讓學(xué)生樂學(xué)?！澳繕?biāo)導(dǎo)學(xué)、誘思探究、當(dāng)堂迗標(biāo)”（即“二五三”）課堂教學(xué)模式的具體內(nèi)容和操作步驟見附件。（二）基本結(jié)構(gòu)基本環(huán)節(jié)：誘思導(dǎo)學(xué)一合作探究4精講精練4拓展提高一迗標(biāo)檢測III11教師活動:創(chuàng)境激情一啟發(fā)誘導(dǎo)一點拔解疑4設(shè)計訓(xùn)練一照應(yīng)目標(biāo)III1I學(xué)生活動：自學(xué)尋疑一合作探究一聽講釋疑4靈活運用4鞏固迗標(biāo)以新課程理念下的三維

4、目標(biāo)為基本目標(biāo)要求，以落實“四要素”為具體目標(biāo)要求，即：1.主體（誰？學(xué)習(xí)者）課堂教學(xué)目標(biāo)的確定是一個教師的教育教學(xué)理念、能力、水平的綜合體現(xiàn)。學(xué)生是課程學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，必須結(jié)合學(xué)生的實際情況來確定。必須充分了解學(xué)生，準(zhǔn)確掌握學(xué)生認(rèn)知水平和發(fā)展特征、學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)方式，設(shè)置的目標(biāo)讓學(xué)生“跳一跳”能夠迗到。教學(xué)目標(biāo)描述的是學(xué)習(xí)者的行為，決非教師的行為。2.行為（做什么？即要求的目標(biāo)行為、內(nèi)容）選擇最合適的行為動詞來描述由學(xué)生完成的動作或活動，并在行為動詞后面跟上所學(xué)課題內(nèi)容的

5、描述。用恰當(dāng)?shù)男袨閯釉~表述學(xué)生能夠作出某種行為。行為動詞的使用是行為目標(biāo)的一個重要標(biāo)志。1.條件（在什么條件下？）表示學(xué)習(xí)者完成規(guī)定行為時所處的環(huán)境。同樣的行為表現(xiàn)，若是條件不同，行為的性質(zhì)也將有所改變。2.標(biāo)準(zhǔn)（做到什么程度）即所要求的行為完成的質(zhì)量水平。標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)立使教師評估學(xué)生完成行為好壞有了依據(jù)，對學(xué)生的幫助更大，他能知道教師的評判，也能對自己作出判斷。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)的本質(zhì)就是促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)是對學(xué)生身心變化要迗到的標(biāo)準(zhǔn)、要求所作的規(guī)定或設(shè)想。課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)參照表（數(shù)學(xué)學(xué)科）五環(huán)節(jié)十個步驟實施方法誘思導(dǎo)學(xué)

6、1、情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入，最好是用一段文字編寫或描述一個與學(xué)生生活貼近的故事或事件，要解決的問題就包含在這個故事或事件中；也可以是與學(xué)生原有知識背景相聯(lián)系，同時又會產(chǎn)生新的認(rèn)知沖突的數(shù)學(xué)問題等。但是不管什么樣的怙境都必須與當(dāng)前將要進(jìn)行的教學(xué)活動有必然的聯(lián)系，切忌為了提高興趣而嘩眾取寵。在這個環(huán)節(jié)中，設(shè)汁一個好的問題情境還要特別注意做好以下幾方面工作：（1）要深入了解學(xué)生真實的思維活動（2）要努力幫助學(xué)生獲得必要的經(jīng)驗和預(yù)備知識（3）要善于引起學(xué)生認(rèn)知觀念上的不平衡（4）要充分注意學(xué)生在認(rèn)知方而的差異性。2、目標(biāo)方法學(xué)習(xí)目標(biāo)不是教學(xué)目標(biāo)

7、，一要符合教材要求，二要符合本班學(xué)生實際，偏重雙基不眼高手低，不好高騖遠(yuǎn)。0標(biāo)內(nèi)界要課前準(zhǔn)備好，活用導(dǎo)學(xué)案、課件、教具等，針對目標(biāo)要有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，符合學(xué)科特點，既要因人而己，還要符合本班學(xué)生實際。3、自主學(xué)習(xí)（1）問題提山后，要給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的足夠的思維時間和空間；（2）要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適U:、適度的動手實踐活動；（3）要促使學(xué)生進(jìn)行獨立思考和自主探索；（4）要關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造性，對學(xué)生在探索過程中遇到的困難和出現(xiàn)的問題，要適吋、有效地幫助和引導(dǎo)。作究合探4、組

8、Aj互動（1）依據(jù)課堂中的W題，每個人匯報自

9、己的思考的過程、結(jié)果和閱讀生成性問題：（2）有的問題，會的同學(xué)給不會的講解，實行兵教兵。（3）對取得共識的問題，訴諸于文字表述，形成小組結(jié)論。準(zhǔn)備在班級展示。（4）對于不能取得共識的問題，進(jìn)行充分的小組討論。（5）大家都不會的，教師給予必要的指導(dǎo)。