陽光課堂數(shù)學新授課教學模式.doc

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1、陽光課堂數(shù)學新授課教學模式環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)解讀入境生趣呈現(xiàn)問題教師要有意識的為學生創(chuàng)設問題情境，并通過點撥、啟發(fā)、引導，促進學生積極思考，讓他們自主發(fā)現(xiàn)并提出有價值的數(shù)學問題。1、情境的創(chuàng)設可根據(jù)教學內(nèi)容的不同選擇一下形式：A、故事引入B、游戲引入C、活動引入D、設疑引入E、其他----2、問題提出的方式根據(jù)學生自主程度從低到高分為：A、教師直接提出問題。B、學生在教師提供的開放情景中選擇并提出問題；C、學生自己提出問題；設疑自探組內(nèi)交流1、出示自探內(nèi)容及要求:(在設計自探內(nèi)容時，考慮讓更多的小組參與匯報，教師應在自探要求中規(guī)定每個小組只選擇1-2個問題進行匯報)

2、2、學生解讀自探要求。3、學生根據(jù)自探要求進行獨立思考。【給學生以足夠的時間和空間，讓每個學生圍繞探究的問題，自己決定探究的方向，用自己的思維方式自由地、開放地探究數(shù)學知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程，其途徑為“大膽嘗試+理性思考”】具體方法有：（1）讓學生自己確定方法。（2）讓學生自己收集材料。（3）讓學生自己觀察思考。4、整理個人研究成果，準備組內(nèi)交流。（1）組內(nèi)交流個人研究成果。（2）提出個性問題，組內(nèi)共同協(xié)作解決。教師預設：【學生可能會遇到的問題，需要教師到小組內(nèi)指導點撥?！?、整理組內(nèi)研究成果，準備全班交流。解疑合探質(zhì)疑補充1、代表小組充分展示共識與爭議，

3、求得同學的幫助?！窘處熞鶕?jù)內(nèi)容確定匯報的組數(shù)，盡可能讓更多的小組參與匯報】2、學生個體提出質(zhì)疑，全班同學給予解答和補充。教師預設：解決問題的所有方案（如：學生可能想到的所有解題方法）學生匯報中可能出現(xiàn)的問題以及學生可能提出質(zhì)疑的問題，教師該如何介入和引導。教師可以制造什么樣的認知沖突，可以引發(fā)學生深入思考，突破本節(jié)課的重難點。3、教師的引導：尋找時機----價值引導等待時機----畫龍點睛抓住時機----賞析精彩實踐運用拓展創(chuàng)新設計有針對性的階梯式練習,必要的題目教師課前解答出來，內(nèi)容包括基本題、變式題、拓展題、開放題。評價感悟評價：尊重他人，提升自我。

4、（穿插在整節(jié)課中進行）學生評價:1、自評時引導學生從多方面（能力，知識等）進行評價，要鼓勵學生有自己獨特的見解。2、互評時要尊重別人，用賞識的眼光評價他人。對問題的答案提出異議，據(jù)理力爭；可以大膽質(zhì)疑。教師評價：要有尊重個別差異的良好心態(tài)。感悟：1、引導學生圍繞本節(jié)課的知識點進行提煉、歸納。2、在能力的發(fā)展、知識的獲得等多方面進行總結(jié)、感悟.