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《淺談音樂教學(xué)中的審美教育》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談音樂教學(xué)中的審美教育:審美教育即美育是我國教育體系的有機(jī)組成部分,也是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。音樂教育是審美教育的表現(xiàn)形式之一,而審美教育又是音樂教育的核心所在。小學(xué)音樂教育旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成健康的審美情趣,在掌握一定音樂知識技能的基礎(chǔ)上,逐漸提高審美能力,讓音樂這門藝術(shù),帶給他們審美的愉悅,情感的共鳴及心靈的凈化,使他們成為熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活的人?! £P(guān)鍵詞:音樂;教學(xué);審美;教育 小學(xué)開設(shè)的音樂課主要是通過對樂理知識的學(xué)習(xí)、歌曲的教學(xué)、名(歌)曲的欣賞,使學(xué)生掌握一定的音樂常識,并能培養(yǎng)對音樂初步的感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,最終
2、達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其想象能力、思維能力、創(chuàng)新能力的目的。我認(rèn)為在音樂課上培養(yǎng)學(xué)生們的審美教育可以從以下幾點入手: 一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓其感受音樂的獨特美 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。失去興趣的學(xué)習(xí),學(xué)生就會產(chǎn)生被動、抵觸和厭學(xué)的情緒。作為音樂教師要以隨時調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為重點,用各種教學(xué)方法調(diào)節(jié)課堂氣氛。而小學(xué)生對任何新鮮事物都懷有好奇心,對音樂也是如此。所以,只要教師在教學(xué)中采取各種教學(xué)形式、途徑和手段,就很容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。如在教授《鉆山洞》時,可進(jìn)行一次規(guī)模較小的室內(nèi)鉆山洞活動,讓學(xué)生在游戲中體驗音樂歡快的情緒,從而有從小加強(qiáng)鍛煉身體的意識?!?/p>
3、 二、讓學(xué)生積極主動參與,培養(yǎng)他們欣賞美的能力 音樂是聽覺藝術(shù),欣賞教學(xué)主要是通過聽覺從音樂中獲得精神上愉悅的滿足,從而得到美的享受。在音樂欣賞教學(xué)中,要充分運用一些現(xiàn)代化先進(jìn)的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)音樂情景,再現(xiàn)音樂場面,讓學(xué)生充分地想象,使學(xué)生全身心地投入,最終完成理解音樂所表現(xiàn)出的美,并得到教育。如教《軍民大生產(chǎn)時》,可放一些與之有關(guān)的戰(zhàn)爭年代的影片或圖片,使學(xué)生感受不同的節(jié)奏、旋律、速度,從而展開豐富的聯(lián)想,加深對戰(zhàn)爭的認(rèn)識,進(jìn)一步體會到今天的幸福生活來之不易,需要加倍珍惜,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國主義情感。其次還可以根據(jù)音樂的表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行二度創(chuàng)作,這種創(chuàng)作可以是綜合性的,例如詩歌
4、、散文、繪畫,甚至一個自編的小故事或小舞蹈等等,培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)造美”的能力?! ∪?、貼近學(xué)生實際,培養(yǎng)審美意識 小學(xué)生一般都具有好奇、好動、求知欲強(qiáng)以及具有形象思維占優(yōu)勢等心理特點。在不同的年齡階段,他們的認(rèn)知能力、接受能力和思維能力是不一樣的。通常是隨著年齡的增長和心理的成熟逐步增長的。教師應(yīng)注意因材施教,逐步在教學(xué)中培養(yǎng)審美意識和新理念。 四、讓學(xué)生理解音樂主題,極力表現(xiàn)音樂的思想美 審美可使人在心靈深處受到感染和感化,可以使人感情得以升華,情操得以陶冶,身心結(jié)構(gòu)更趨完美和諧。音樂教材中,不同的歌曲有不同的主題:有表達(dá)熱愛黨、熱愛祖國的,如《祖國頌》;有講文明禮貌的,如《咱
5、們從下講禮貌》,有反映對大自然對社會主義幸福生活熱愛之情的等等。所以,在教學(xué)時應(yīng)根據(jù)不同的主題創(chuàng)設(shè)不同的情境,充分利用各種教學(xué)手段,讓學(xué)生在歌唱、欣賞之中體會出歌曲蘊(yùn)含的思想感情,引起學(xué)生思想感情上的共鳴,從而使學(xué)生的思想品德得到陶冶,并進(jìn)一步升華。 五、充分利用藝術(shù)文化活動,進(jìn)行音樂審美教育。 審美教育的過程是漫長的,提高學(xué)生的音樂審美能力和修養(yǎng)不僅僅在課內(nèi),課外的很多形式也不容忽視。電視、電影、文娛晚會等等與音樂有關(guān)的藝術(shù)文化形式,這些對學(xué)生來說,平時接觸很多,并對他們有著強(qiáng)大的吸引力。教師可以要求學(xué)生平時在看電視、電影時多注意其中有顯著特色的動畫片插曲、背景音樂等,與電視
6、電影畫面相結(jié)合,感受音樂強(qiáng)烈的表現(xiàn)力。這種視聽藝術(shù)的融合,更能加深學(xué)生對音樂的理解,審美能力也在不知不覺中增長。在教學(xué)實踐中,教師還可以適當(dāng)?shù)匕岩恍┍容^優(yōu)秀的電影原創(chuàng)音樂帶到課堂,可以把片中的音樂分部分結(jié)合故事情節(jié)、電影畫面給學(xué)生講解,這樣不僅能讓學(xué)生在音樂的音響中同時獲得視覺與聽覺的審美愉悅,能讓他們養(yǎng)成良好的審美習(xí)慣,提高音樂修養(yǎng)。比較優(yōu)秀的電影音樂如《獅子王》、《音樂之聲》等,這些很適合學(xué)生的口味,對他們審美能力的提高是非常有益的。 總之,音樂是美的藝術(shù),音樂教師是美的傳播者,我們有責(zé)任和義務(wù)帶領(lǐng)學(xué)生:審美教育即美育是我國教育體系的有機(jī)組成部分,也是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
7、音樂教育是審美教育的表現(xiàn)形式之一,而審美教育又是音樂教育的核心所在。小學(xué)音樂教育旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成健康的審美情趣,在掌握一定音樂知識技能的基礎(chǔ)上,逐漸提高審美能力,讓音樂這門藝術(shù),帶給他們審美的愉悅,情感的共鳴及心靈的凈化,使他們成為熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活的人?! £P(guān)鍵詞:音樂;教學(xué);審美;教育 小學(xué)開設(shè)的音樂課主要是通過對樂理知識的學(xué)習(xí)、歌曲的教學(xué)、名(歌)曲的欣賞,使學(xué)生掌握一定的音樂常識,并能培養(yǎng)對音樂初步的感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、