森林狂想曲教案

《森林狂想曲教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、森林狂想曲教案執(zhí)教年級：五年級教學目標：1、通過賞析，能對《森林狂想曲》有整體的感受認識，并能用陶笛吹奏該樂曲的主題樂段。2、學習并初步掌握陶笛的波音吹奏技巧，能較好的運用到樂曲主題樂段的藝術表現(xiàn)中。3、大膽參與表現(xiàn)，并在與他人合作、交流的活動中，分享合奏的愉悅。教學重點：用陶笛吹奏《森林狂想曲》主題樂段教學難點：用陶笛吹奏波音教學準備：陶笛，課件，蛙鳴筒、沙球、鈴鼓、三角鐵教材分析：《森林狂想曲》是臺灣音樂制作人吳金黛和他的團隊為臺灣森林量身打造的自然音樂創(chuàng)作。樂曲融入了熱帶雨林里各種動物、昆蟲豐富而和諧的鳴叫聲。樂曲由A、B、C

2、三個樂段輪番演奏，A段是樂曲的主部，B、C段是插部，演奏順序為A-B-A-B-C-A，這是個回旋曲式。樂曲中陶笛獨奏部分是由臺灣演奏家游學志吹奏的，作品配器現(xiàn)代感十足。學情分析：該教學班是“器樂進課堂”的試驗班。從三年級起開始進行六孔陶笛的學習，四年級開始十二孔陶笛的學習。進入四年級后有部分同學感覺比較吃力，難以快速接受新的技巧練習，我鼓勵他們使用打擊樂器參與，保持興趣，加強感受。整體來說，這部分五年級學生的樂理基礎比較好，能獨立唱、奏簡單的曲譜。該教學班有63人，本次參加課堂錄制的是其中40人。教學過程：一、導入師：同學們，前面我

3、們已經學會了《天空之城》，現(xiàn)在合著伴奏音樂復習一遍吧。請調整呼吸，背挺直了！師指揮，生合伴奏吹奏《天空之城》二、新授《森林狂想曲》1、聽賞《森林狂想曲》，談感受。過渡語：你們的演奏，仿佛把我?guī)肓四莻€夢幻的天空之城。今天老師帶來了一首風格不同的樂曲，聽完后請說說，這首樂曲給你帶來了哪些不同的感受？生談師：這是首樂曲是以竹笛、小提琴為主要樂器的。它是幾位臺灣音樂家歷時五年，跋山涉水深入熱帶森林，收集了鳥叫、蛙鳴、清風、流水等等100多種大自然聲音，再配以悠揚的旋律，創(chuàng)作的輕音樂—《森林狂想曲》。2、聽賞陶笛版本，唱歌譜師：喜歡這首樂曲

4、嗎？當然，陶笛也能把它演奏得很美妙！不信？你們就來聽聽由陶笛演奏的《森林狂想曲》，它又有什么特別之處呢？如果你愿意，可以跟著旋律輕輕哼唱。生談師：同學們都談得很好，陶笛這件小小樂器把樂曲表達得非常空靈、純凈，今天我們一起來嘗試用陶笛來吹奏這首樂曲。請看樂譜。3、給樂曲分段師：整首樂曲里有一段旋律在反復演奏，能把它找出來嗎？（唱）好，我們把這個反復出現(xiàn)的樂段標注為A樂段。師：除了A樂段，其余兩段分別標注為B樂段和C樂段（課件出示字母標注段落。）仔細觀察，這首樂曲的演奏順序是：（課件出示）ABABCA，發(fā)現(xiàn)了嗎？哪段出現(xiàn)的次數(shù)最多？（A

5、段），對了，它周而復始的循環(huán)往復，我們把它稱之為“主題樂段”，而B段和C段穿插其中，這是一個回旋曲式。注意，這個記號，D.C.是表示從頭反復，到圈圈的地方跳過去接結束句。4、吹奏主題樂段（課件出示分句樂譜）師：現(xiàn)在就讓我們來嘗試著吹奏主題A樂段。（停頓，換一種語氣在開始）夜晚的森林非常迷人，月光柔柔的照著樹木和小溪，有只小青蛙按捺不住一蹦一跳的出來了。①聽老師演奏一遍。請仔細地聽老師吹奏，找一找小青蛙是在哪個音符上跳起來的？邊聽邊用彈跳手勢來告訴我。（腿上彈跳）生談②練習單吐音老師剛才運用了我們學過的哪種吹奏方法，來表現(xiàn)這只調皮的小

6、青蛙？生談師：好，我們就運用單吐音來吹出小青蛙跳的感覺。氣息像拍小皮球，舌尖輕吐。老師吹4只小青蛙，請大家接4只。師：心里穩(wěn)定速度，你們來（AC）,你們再來（SC）③練習A樂段。請試著慢速把A段練習一遍，讓人感覺小青蛙們正悠閑地聊著天呢！（自主練習）誰愿意單獨來試試？（兩名學生單獨嘗試獨奏）生評④師：我們試著不吹出聲音，手指在陶笛上做指法，氣息還是一樣推動，但想象著你正聽到了吹奏的聲音。把你剛剛“幻聽”到的聲音吹出來吧！齊奏A段⑤學習波音。師：同學們吹得很不錯了！現(xiàn)在老師把樂曲中的個別音賦予變化，請你們聽聽這樣的吹奏有什么不同？生談

7、師：是的，因為這幾個音符多了個波音記號，使得旋律更加活潑了。（課件展示）波音是從主音開始與相鄰的音符進行快速均勻的交替，又回到主音。你認為“3”的波音可以怎么唱呢？（出示課件）依次“3”（波）“2”（波）“5”（波）（師提示控制速度，唱的感覺，主音站穩(wěn)）吹奏時，氣息和吐音是一樣的，手指的快速運動使得音符靈動起來了。聽?。ɡ蠋熓痉叮┱堊灾骶毩曔@三個波音的吹奏（師走入學生中，個別指導）誰愿意和大家一起分享你的練習成果？⑥復習鞏固用蛙鳴筒和沙球做互動師：根據(jù)大小陶笛不同的音色特點，我們來段大小青蛙的對話吧！“呱”“呱”兩拍之后，請你按照蛙

8、鳴筒的節(jié)奏依次吹奏“3”“2”“5”的波音。AC先吹，SC你們好像是他們的回聲一樣。(有意思！我好像是到了個熱鬧的山谷！)師：各隊出一個小指揮，老師把蛙鳴筒交給你們，像我剛才一樣，來指揮對方的隊伍，誰愿意試試。⑦運用波音藝術表現(xiàn)樂曲主