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《植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、昌樂(lè)及第中學(xué)高一生物學(xué)案編制：王京禮、孟凡國(guó)審核：孟凡國(guó)審批：韓文錄時(shí)間：2012-3-20第1節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)課前預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)：預(yù)習(xí)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程和生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容1、向光性：在________光的照射下，植物朝向___________生長(zhǎng)的現(xiàn)象。2、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程科學(xué)家實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)論_________受單側(cè)光刺激后，對(duì)伸長(zhǎng)區(qū)產(chǎn)生影響，使其背光面比向光面生長(zhǎng)快，出現(xiàn)______達(dá)爾文彎曲。胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的部位是，感受光刺激的部位是。鮑森.詹森胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響______透過(guò)瓊脂片傳遞給下部胚芽鞘的彎曲
2、生長(zhǎng)，是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在拜爾其下部分布______造成的胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由一種化學(xué)物質(zhì)引起的，并將其命名為_(kāi)_______。1946年，人們確認(rèn)溫特它的化學(xué)本質(zhì)是____________.（1）向光性產(chǎn)生的解釋：由于生長(zhǎng)素_______造成的；_____光照射后，胚芽鞘____一側(cè)的生長(zhǎng)素含量多于___一側(cè)，因而引起兩側(cè)的________不均勻，從而造成向光彎曲。（2）植物體內(nèi)具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì)除IAA外，還有、等。3、植物激素：由植物________產(chǎn)生，能從______部位運(yùn)送到_____部位，對(duì)植物的__________有顯著影響的__
3、___有機(jī)物。植物激素除了生長(zhǎng)素外，還有____________________________等。4、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布（1）、產(chǎn)生：主要合成部位：____________________________，合成原料：_________。（2）、運(yùn)輸方向部位特點(diǎn)備注胚芽鞘、芽、幼葉和幼只能由_______運(yùn)輸?shù)竭\(yùn)輸方式：①______運(yùn)輸根______，而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸。___________②______運(yùn)輸成熟組織可以通過(guò)___________動(dòng)輸。由向光一側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，使③橫向運(yùn)輸胚芽鞘尖端頂尖生長(zhǎng)素分布不均勻。（3）、分布：生長(zhǎng)素的分
4、布集中在___________的部分，如______等處。三、預(yù)習(xí)自測(cè)1．如圖是一組探究金絲雀虉草胚芽鞘生長(zhǎng)情況的實(shí)驗(yàn)，每組處理方法不同，其中能說(shuō)明“感受光刺1態(tài)度決定一切激的部位在胚芽鞘尖端”的是（）2．為了驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生促進(jìn)生長(zhǎng)的某種物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是（）A．完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下B．胚芽鞘尖端和未放過(guò)尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)C．未放過(guò)尖端的瓊脂塊和放過(guò)尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)D．胚芽鞘尖端和放過(guò)尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)3、胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位、
5、感受光刺激的部位和彎曲生長(zhǎng)的部位分別是（）A、尖端、尖端、尖端B、尖端、尖端、尖端下面的部分C、尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D、尖端、尖端下面的部分、尖端4、下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述中，錯(cuò)誤的是()A.生長(zhǎng)素主要在嫩芽、嫩葉和發(fā)育著的種子中產(chǎn)生B.成熟的葉片和根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素很少C.生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端，而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸D.生長(zhǎng)素只分布在植物生長(zhǎng)旺盛的部位課內(nèi)探究案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、解釋植物向光性生長(zhǎng)的原因。2、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程的應(yīng)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸。2、科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性分析。二、學(xué)習(xí)過(guò)
6、程探究一：植物向光性產(chǎn)生的原因及應(yīng)用1、過(guò)程分析：?jiǎn)螠y(cè)光→→影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸→橫向運(yùn)輸，由到；同時(shí)發(fā)生運(yùn)輸，即由到，由到→生長(zhǎng)素在③④處分布不均勻（背光側(cè)，向光側(cè)）→兩側(cè)生長(zhǎng)快慢不同（背光側(cè)生長(zhǎng)，向光側(cè)生長(zhǎng)生長(zhǎng)）→向光彎曲生長(zhǎng)2、原因總結(jié)：（1）內(nèi)因：。（2）外因：。3、胚芽鞘生長(zhǎng)與彎曲的判斷依據(jù)是什么？例1、說(shuō)明下列各項(xiàng)的生長(zhǎng)狀況或生長(zhǎng)素的含量大小(1)暗盒開(kāi)孔類(lèi)(2)云母片插入類(lèi)(3)錫箔紙遮蓋類(lèi)(4)旋轉(zhuǎn)類(lèi)（5）切割移植類(lèi)（注：比較①②的生長(zhǎng)狀（6）幼苗橫直類(lèi)（注：莖與根的生況及a、b、c生長(zhǎng)素的含量大小）長(zhǎng)狀況及a與b、c與d的生長(zhǎng)素含量問(wèn)題
7、）變式訓(xùn)練1：如圖所示，一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開(kāi)口，有單側(cè)光照，固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，2昌樂(lè)及第中學(xué)高一生物學(xué)案編制：王京禮、孟凡國(guó)審核：孟凡國(guó)審批：韓文錄時(shí)間：2012-3-20一段時(shí)間后，植株的生長(zhǎng)狀況是甲；如果固定紙盒，旋轉(zhuǎn)植株，植株的生長(zhǎng)狀況是乙；如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，植株的生長(zhǎng)狀況是丙，則甲、乙、丙分別代表（）探究二：生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式及產(chǎn)生的影響分析課本P49，技能訓(xùn)練，思考：這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是否嚴(yán)密？如果要驗(yàn)證上述結(jié)論是否正確，應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)方案如何改進(jìn)？例2、科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn)，把含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)
8、上端，把另一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊作為接受塊放在下端（如圖所示）；另一實(shí)驗(yàn)是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，把形態(tài)學(xué)
