淺議體育教學中的微笑

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1、淺議體育教學中的微笑：G807文獻標識：A：1009-9328（2011）10-000-01　　摘要體育教師在體育教學中要體現(xiàn)以人為本，堅持面向全體學生，通過微笑教育，讓學生積極參與，享受成功的喜悅。筆者通過倡導“微笑教育”，旨在讓新課標下的體育教學目標得以實現(xiàn)，使我們的體育教育更成功，讓我們的學生更快樂?！　￡P鍵詞微笑和諧成功體育教育　　微笑是心靈的陽光，是撲面的春風。微笑是一個人良好情緒的體現(xiàn)，也是待人友好熱情的標志。微笑是無聲的語言，是心靈的溝通。因為有了微笑，課堂才能充滿了愛與溫情。本人結合體育學科的特點和教學實踐，就微笑在體育教學中的積極作用深有體

2、會，現(xiàn)歸納探討如下：　　一、微笑是愛心　　蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護兒童?！睕]有愛的教育是不成功的教育。教師的責任就是要用愛的陽光溫暖每個學生的心田，以一片愛心喚起學生心靈上的共鳴，以情動人，使學生感到教師既是師長又是朋友，是最值得信賴的人。我國教育家魏書生說得好：“人心與人心之間，像高山與高山之間一樣，你對對方心靈的大山呼喊：‘我尊重你！’那么，對方心靈大山的回音便是‘我尊重你！’你喊‘我理解你！’對方的回音也是‘我理解你！’你喊‘我恨你！’對方絕不會回答‘我愛你’。”這說明在教學中只要我們用溫暖的心真摯地愛他們，就能點燃他們自尊

3、心的火花，使他們受到鼓舞，并激發(fā)學生的學習熱情；在課堂上，多給學生一點微笑，就會多一些愛的收獲?！　∥⑿κ菒坌牡捏w現(xiàn)，愛心是一種力量，在體育教學中，平等、親和、融洽的師生關系，能使學生對體育課產(chǎn)生興趣和對教師產(chǎn)生好感，從而樂意接受教師的指導。學生練習過程中，教師要善于運用微笑，鼓勵學生不斷進取，如在一次1000米達標測試中，一學生將要放棄時，我微笑地說：“老師相信你能堅持！”最后他便成功了。運動中不斷地運用肢體語言如微笑、點頭等，激發(fā)學生的積極情緒，使他們在和諧、輕松的氣氛中，體驗到成功的喜悅，從而加深對體育課的興趣，以積極的姿態(tài)，主動參與，在快樂學習中完成

4、教學目標。　　二、微笑是和諧　　“親其師，信其道”。當一位教師在課堂上表情溫和，笑容可掬時，學生就會感到教師可親可敬、平易近人，從而由對你這個人的好感進而喜歡你講授的內(nèi)容，師生間的距離無形中就縮小了。心靈得到溝通，學生的思維大門也為之大開，產(chǎn)生濃厚的興趣和渴望接受運動技能的迫切心情，并隨之進入專心致志的學練狀態(tài)。這時的課堂氣氛活躍，師生關系融洽、和諧，學生都能在課堂這個大家庭中找到屬于自己的位置。教師用微笑創(chuàng)造和諧的氣氛，讓學生在心情舒暢中去鍛煉、去探索、去發(fā)現(xiàn)，去上好每一節(jié)體育課。　　有一次，我參加縣教學能手比賽，是借班上課，一個熟悉班級情況的老師告訴我，

5、這個班紀律不太好，讓我有個心理準備。人非草木，孰能無情，我堅信這個道理，于是我一進課堂便帶著微笑，并讓同學們猜猜今天我為什么心情好？教室馬上亂了起來，有幾個“刺頭”向我做鬼臉，我順勢豎起拇指表揚了他們的表演藝術，并說今天我們一起來進行耐久跑游戲，能否再讓我豎起拇指。在課堂中，我改變了傳統(tǒng)的耐久跑教學方法，轉(zhuǎn)而讓學生跑圖案，讓學生同音樂賽跑，整堂課聽不到大聲的吼叫，聽不到厲聲的訓斥，學生們都積極的參與。體育教學中，因為有了微笑，課堂也就多了一份安詳、融洽與和諧。我想這就是微笑教學的特殊功效?！　∪?、微笑是責任　　調(diào)查表明：冷淡的面孔，呆板的面孔，生氣的面孔，兇

6、狠的面孔和譏諷的面孔為五種不受學生歡迎的教師面孔，它會給學生帶來嚴重的心理緊張和壓抑，使學生無法正常發(fā)揮他們的智力和多方面的能力，很難取得良好的教學效果?！　〗處煹奈⑿斒钦嬲\的、自然的，來不得半點矯飾。課堂上教師的情緒狀態(tài)對學生有著直接的影響，不同的情緒會引起不同的課堂效果。作為體育教師，在課堂上應及時調(diào)節(jié)好自己的情緒，帶著良好的心態(tài)、豐富的情感、從容的神態(tài)、開朗的性格和樂觀向上的精神去組織教學，可以為學生創(chuàng)設愉悅的情境使每個學生的心情都是舒暢的、每個學生的感覺都是良好的、每個學生的信心都是高昂的，從而調(diào)動學生的主觀能動性，促進教學目標的達成?！　∮浀糜?/p>

7、一次，我為了試上一節(jié)內(nèi)容為“隊列隊形練習”的縣公開課，特地在教室里把各個環(huán)節(jié)給學生仔細地演示了一遍，要求學生明白在哪兒？干什么？什么時機鼓掌等。不知道是學生不感興趣還是別的原因，一到了操場，看到他們漫不經(jīng)心的樣子，我的火就燃燒起來。于是我板著面孔，對著學生大聲吼叫，課堂氣氛緊張、沉悶，學生好像很順從，其實只是擺擺樣子而已，整堂課準備雖然很充分，但效果不佳?！　∫虼?，教師的教學態(tài)度是無聲的語言，教師的眼睛是心靈的窗口；教師只有保持良好的情緒組織教學活動，才是對學生負責、對家長負責、對社會負責。而這種良好情緒的外在表現(xiàn)就是微笑，它是一種心境的流露，它讓學習變得快

8、樂、輕松、幸福。微笑是一種責任?！　∥⑿此破椒?，但