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《淡談電教媒體在體育教學(xué)中的運(yùn)用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、淡談電教媒體在體育教學(xué)中的運(yùn)用九江市長(zhǎng)虹小學(xué)王玨要較好地完成一節(jié)體育課的教學(xué)任務(wù)，不僅要求教師具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力和較高的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)對(duì)教師選擇什么樣的教學(xué)手段來進(jìn)行教學(xué)也是非常重要的。隨著現(xiàn)代教育媒體的出現(xiàn)和推廣，在各學(xué)科的教學(xué)中電教媒體越來越發(fā)揮出巨大的作用，同時(shí)電教化教育以其顯著的優(yōu)勢(shì)也為體育課開拓了一個(gè)新天地,它可以通過化動(dòng)為靜、化抽象為具體、化難為易等多種方式，向?qū)W生展示教學(xué)中不同的情境、呈現(xiàn)思維過程，因此我根據(jù)多年來在教學(xué)中不斷改進(jìn)、創(chuàng)新、總結(jié)后認(rèn)為，運(yùn)用電教媒體優(yōu)化體育課堂教學(xué)體育教師可以從以下幾方面進(jìn)行嘗試：一、利用電教媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
2、托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。在教學(xué)中要真正做到活躍課堂氣氛、徹底改變傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生練”的教學(xué)模式，教師就必須學(xué)會(huì)如何運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，通過在課堂中運(yùn)用錄音機(jī)、投影儀、圖文互換等手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、使其形成表象、強(qiáng)化感知，滿足他們的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。在體育課的各個(gè)部分適當(dāng)?shù)丶尤胍魳?，可使學(xué)生處于各種不同的情境中。如：低年級(jí)的教材中主要是以情景游戲?yàn)橹?，如“老鷹捉小雞”、“穿山洞”等，在游戲中教師可先選擇一些節(jié)奏較快給人產(chǎn)生一種緊張感覺的音樂，來創(chuàng)造一種全新的活動(dòng)氛圍，以提高學(xué)生參與游戲的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的
3、興趣。在教中、高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)時(shí)，我播放了一首激情高昂的鋼琴曲師：在學(xué)本領(lǐng)之前，兔媽媽先來考考你們，你們想想看這個(gè)輪胎可以怎樣來玩？你能玩出多少種各種呢？生：可以滾、跳、……生：可以拋、開火車……生：可以當(dāng)呼啦圈轉(zhuǎn)……師：那下面我們就來比一比，看誰的玩的花樣最多，好不好？生：好?。▽W(xué)生異?；钴S，一副躍躍欲試的樣子）在我校體育組開展的《讓武術(shù)走進(jìn)小學(xué)體育課堂》的課題研究中，我們?cè)趥魇谖湫g(shù)動(dòng)作或?qū)W生在練習(xí)的時(shí)候增加了一些音樂如《男兒當(dāng)自強(qiáng)》等，對(duì)于提高學(xué)生動(dòng)作的準(zhǔn)確性，表現(xiàn)力，也起到了顯著的作用。你看，音樂的合理運(yùn)用，不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使學(xué)生學(xué)得輕松
4、、愉快；還能進(jìn)行有效的德育滲透，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，從而提高教學(xué)質(zhì)量。二、利用電教媒體，解決教師示范疑難分解示范教學(xué)是體育教師向?qū)W生傳授體育技能的主要方法，在體育教材中有很多騰空、高速、翻轉(zhuǎn)的技術(shù)動(dòng)作，如：前滾翻、蹲距式跳遠(yuǎn)、跨越式跳高等等。學(xué)生很難通過教師一至二次的示范動(dòng)作就能把這些瞬間完成的完整的動(dòng)作看清楚，也就很難快速在腦海中建立一個(gè)完整的動(dòng)作表象；教師放慢示范動(dòng)作的速度又會(huì)影響動(dòng)作的完整性及效果。這時(shí)教師只能是一次又一次地反復(fù)示范、重復(fù)講解，最終的結(jié)果只會(huì)是影響了教學(xué)進(jìn)度，而過多的講解和示范還容易讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知，這就是傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中教師向?qū)W生傳授
5、運(yùn)動(dòng)技能的一個(gè)難題。而通過運(yùn)用了電教媒體這一手段，教師可向?qū)W生展示不同方位觀看到的示范動(dòng)作，同時(shí)可以播放不同的速度讓學(xué)生在腦海中建立一個(gè)完整的動(dòng)作表象，這樣的示范既可以保證動(dòng)作的規(guī)范性，又可以把教學(xué)重、難點(diǎn)明朗化、可視化，減輕學(xué)生認(rèn)識(shí)難度，又便于了教師從容不迫地講解各個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)。三、利用電教媒體，提高教學(xué)質(zhì)量音樂是一種極富感染力的情感語言，它充滿激情，富于幻想，常常把人的內(nèi)心從平靜狀態(tài)引向高度受激狀態(tài)，從而使學(xué)生思維異?；钴S，引起創(chuàng)造的熱情。當(dāng)音樂節(jié)奏雄渾而又振奮人心時(shí)，可使學(xué)生激情百倍，達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。當(dāng)音樂節(jié)奏輕松歡快時(shí)，學(xué)生會(huì)處于一種輕松的情境中，有利
6、于消除疲勞。在小學(xué)體育教學(xué)中適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用音樂，可以激發(fā)學(xué)生的情趣、增加興奮性，打破日常那枯燥乏味的舊教學(xué)模式，使學(xué)生在輕松、活潑的氛圍中掌握體育技能。體育教學(xué)要遵循精講多練的原則，一個(gè)完整的技術(shù)動(dòng)作大多包括幾個(gè)連續(xù)的技術(shù)環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)教學(xué)中的示范講解，為了達(dá)到理想效果，教師要經(jīng)常調(diào)整示范位置及隊(duì)形幫助學(xué)生形成清晰的表象，如運(yùn)用鏡面、側(cè)面、背面示范等，那么這就需要一定的時(shí)間，而運(yùn)用了電教媒體結(jié)合教師準(zhǔn)確精練的語言，不僅能夠最大限度地節(jié)省講解示范時(shí)間，同時(shí)也能使每一個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)都能清晰地呈現(xiàn)在每一位學(xué)生的眼前，有利于學(xué)生更準(zhǔn)確，更快速的掌握動(dòng)作，加大練習(xí)密度。通過長(zhǎng)時(shí)間的反
7、復(fù)練習(xí)，學(xué)生互相觀摩糾正錯(cuò)誤，從而提高教學(xué)效率，縮短了教學(xué)過程。尤其是在示范快速、復(fù)雜、騰空等動(dòng)作時(shí)效果更顯著。更重要的是多媒體課件能夠把老師做不好或不清的動(dòng)作環(huán)節(jié)表達(dá)清楚。四、利用電教媒體，強(qiáng)化學(xué)生思想教育體育教學(xué)除了幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何強(qiáng)身健體外，更重要的是育心育人。比如：教師在上室內(nèi)體育課時(shí)，向?qū)W生講解一些“世界、亞洲和全國(guó)綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)”時(shí)，教師就可以剪輯一些關(guān)于奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)期間，我國(guó)、省、市運(yùn)動(dòng)健兒在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得的輝煌成果，并可結(jié)合舊中國(guó)體育落后狀態(tài)時(shí)的成績(jī)相比較，形成一個(gè)鮮明的對(duì)比，同學(xué)們就可以通過聽覺和視覺全方面了解奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)等盛況，了解中
8、國(guó)健兒在運(yùn)動(dòng)會(huì)中的獲獎(jiǎng)情
