資源描述：
《如何提高農(nóng)村學(xué)生記憶英語單詞的能力》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、如何提高農(nóng)村學(xué)生記憶英語單詞的能力 雖然我們提倡無差別教育已多年,可城鄉(xiāng)差別依然顯著!城市中學(xué)早已有了三機(jī)一幕、多媒體、網(wǎng)絡(luò)教室;學(xué)生可以使用金山詞霸、語料庫和詞匯檢索等軟件查找單詞、短語和例句,還可以使用電子詞典幫助閱讀,鼠標(biāo)取詞,極為省時方便;城市從小學(xué)就正規(guī)地開設(shè)英語課,教學(xué)條件好,師資水平高,教學(xué)效果好,學(xué)生到中學(xué)后學(xué)習(xí)相對輕松;城市家庭條件較好,學(xué)困生可以請家教輔導(dǎo),等等。 農(nóng)村學(xué)生就不那么幸運(yùn)了!農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件差,至今,能有個錄音機(jī)給學(xué)生練聽力就很不錯了。農(nóng)村小學(xué)開設(shè)英語課更是困難重重,不僅教
2、學(xué)條件差,而且?guī)熧Y嚴(yán)重匱乏,導(dǎo)致學(xué)生成績良莠不齊,到了中學(xué)不得不從26個字母教起,教學(xué)任務(wù)十分繁重:首先,大量生詞、短語、句型有待學(xué)生記憶,而90%以上學(xué)生不會音標(biāo)或知之甚少,記單詞常常借助漢語或拼音,死記硬背,“有口無心”,聽不懂,說不出,很快便失去興趣和信心,因此,很有必要對學(xué)生記憶單詞加以重新研究和指導(dǎo),以幫助學(xué)生樹立信心,掌握方法,攻克單詞難關(guān)。筆者從以下兩個方面作了嘗試,效果較為理想。 一、創(chuàng)設(shè)最佳心理狀態(tài) 1.要激起強(qiáng)烈的記憶欲望。首先要明確記憶目標(biāo),在自己想要記住某些單詞之前,最好懷著強(qiáng)烈的記
3、憶欲望,并賦予那些單詞特殊的意義和價值。我曾做過這樣的實驗:在兩個水平相當(dāng)?shù)陌嗬锿瑯右髮W(xué)生用15分鐘識記50個同樣單詞,但只對其中一個班說15分鐘之后要進(jìn)行測試,選拔前10名在學(xué)校期中總結(jié)大會上表彰,并拍照放在學(xué)校櫥窗里宣傳,希望同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備。實驗結(jié)果如下:事先說過測試的班級,15分鐘后能記住86%,3小時仍能記住60%;而另一個班效果卻不佳,15分鐘后只能記住50%,3小時僅能記住22%,兩班成績差距顯著! 2.要促成穩(wěn)定的愉悅心情。如上述實驗中,作實驗的那個班,當(dāng)我宣布他們英語測試成績比對比班高出36分
4、而獲勝時,全體同學(xué)歡呼雀躍,緊接著我又公布了前10名獲獎名單,并激情洋溢地進(jìn)行了表彰,使課堂氣氛走向高潮。臨下課,我對當(dāng)堂內(nèi)容進(jìn)行了測試,90分以上的有56人,占80%,是有史以來最好的課堂效果之一。課后,我在教后記里寫下了這樣的反思:這節(jié)課取得了令人滿意的效果,我認(rèn)為最主要的原因是學(xué)生受到適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和激勵后,心情十分舒暢,精神放松,神經(jīng)系統(tǒng)適度興奮,記憶通道暢通,形成記憶的最佳契機(jī),記憶痕跡保持相對持久。作為教師應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,促成穩(wěn)定的愉悅心情,促成學(xué)生最佳記憶狀態(tài)的形成?！ ?.要樹立強(qiáng)烈的自信心和
5、成功感。英國有句名言:“自信是走向成功的第一步?！爆F(xiàn)代教育心理學(xué)也認(rèn)為,一個人的成才與否,其智力因素和非智力因素都起至關(guān)重要的作用!而自信心又是非智力因素中極為重要的方面。如果學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)外語很困難,那就真地會感到困難;但是,如果他充分認(rèn)識了詞匯在英語學(xué)習(xí)中的重要作用,堅信自己有非凡的語言才能和堅強(qiáng)的毅力,堅信困難只是暫時的,積極努力,百折不撓,就會使學(xué)習(xí)外語變得更加容易。 二、最適合農(nóng)村學(xué)生的記詞方法 1.詞匯表多元記憶法。這是中國農(nóng)村學(xué)生背英語單詞使用最多的方法,即利用生詞表,實行“八到”記
6、憶法:眼里看到,心里想到,手里寫到,嘴里念到,耳朵聽到,(結(jié)合實物還可以)鼻子嗅到,舌頭嘗到,手指觸到。其中,讀,要讀得響,讀得快,讀得瘋狂!寫,要寫得爽,寫得快,寫得酣暢!看,要看得清,看得快,看得精細(xì)!聽,要聽得懂,聽得快,聽得入境!這樣,人就高度興奮,大腦皮層活躍,易于建立目標(biāo)詞匯的音、形、義、色、味諸方面的暫時神經(jīng)聯(lián)系,使單詞在大腦中形成的印象深刻,記憶也就持久! 2.讀音規(guī)則記憶法。這是中國農(nóng)村學(xué)生記單詞必須全面掌握的最基本方法。英語是拼音文字,單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間有著密切的聯(lián)系。比如
7、:bike,bus,bag等詞中的字母b都發(fā)/b/這個音;cow,how,now等詞中的字母組合ow都發(fā)/au/這個音;cake,these,five,note,tube等詞中的元音字母都發(fā)該字母名稱音等。因此,教師必須幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)會音標(biāo)知識,讓學(xué)生詳細(xì)地總結(jié)、熟記和使用字母及字母組合在重讀音節(jié)、非重讀音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則,學(xué)生一旦掌握了這個識記單詞的方法,就可以節(jié)約大量的記詞時間,而且效果較為持久,既增強(qiáng)了興趣、信心,又增加了成功感,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實基礎(chǔ)?！ ?.分析單詞的形態(tài)。這是中國農(nóng)村學(xué)生在有了
8、一定的詞匯量之后必須掌握的有效記憶方法,既通過分析單詞的和詞綴的意義以及單詞是否轉(zhuǎn)化、合成和派生等記憶英語單詞?！ ∈紫?教給學(xué)生關(guān)于英語詞根和詞綴的知識?！ ?1)前綴。例如:pre-……前,un-(不),im-(不),re-(再),op-(反對),等等 (2)后綴。例如:-ly(...地),-er(...人),-ous(...的),-ful(...的),等等?！ ?3)詞根。例如
