如何提高農(nóng)村學(xué)生記憶英語單詞的能力

《如何提高農(nóng)村學(xué)生記憶英語單詞的能力》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、如何提高農(nóng)村學(xué)生記憶英語單詞的能力　　【摘要】記憶英語單詞的能力決定詞匯量的多少，詞匯量決定聽、說、讀、寫綜合能力的發(fā)展。筆者從農(nóng)村學(xué)生識記單詞的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從創(chuàng)設(shè)最佳心理狀態(tài)和指導(dǎo)記憶方法兩個(gè)方面作了有益的探討?！　　娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村學(xué)生記憶單詞心理狀態(tài)記憶方法　　【中圖分類號】G633.41【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2014）02-0090-01　　雖然無差別教育已提倡多年，可城鄉(xiāng)差別依然顯著！城市從小學(xué)就正規(guī)地開設(shè)英語課，教學(xué)條件好，師資水平高，教學(xué)效果好，學(xué)生到中學(xué)后學(xué)習(xí)相對輕松

2、；城市家庭條件較好，學(xué)困生可以請家教輔導(dǎo)，等等。然而，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件差，小學(xué)開設(shè)英語課更是困難重重，師資嚴(yán)重匱乏，導(dǎo)致學(xué)生成績良莠不齊，到了中學(xué)不得不從26個(gè)字母教起，教學(xué)任務(wù)十分繁重：首先，大量生詞、短語、句型有待學(xué)生記憶，而90%以上學(xué)生不會(huì)音標(biāo)或知之甚少，記單詞常常借助漢語或拼音，死記硬背，“有口無心”，聽不懂，說不出，很快便失去興趣和信心，因此，很有必要對學(xué)生記憶單詞加以重新研究和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生樹立信心，掌握方法，攻克單詞難關(guān)。筆者從以下兩個(gè)方面作了嘗試，效果較為理想?！　?.創(chuàng)設(shè)最佳心理狀態(tài)　　1.1要激起強(qiáng)烈的

3、記憶欲望?！　≡鲞^這樣的實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)水平相當(dāng)?shù)陌嗬锿瑯右髮W(xué)生用15分鐘識記30個(gè)同樣單詞，但只對其中一個(gè)班說15分鐘之后要進(jìn)行測試，選拔前10名可在考試中記為平時(shí)成績。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：事先說過測試的班級，15分鐘后能記住86%，45分鐘后仍能記起75%；而另一個(gè)班效果卻不佳，15分鐘后只能記住50%，45分鐘后僅能想起22%，兩班成績差距顯著！　　1.2要促成穩(wěn)定的愉悅心情。　　如上述實(shí)驗(yàn)中，作實(shí)驗(yàn)的那個(gè)班，當(dāng)我宣布他們英語測試成績比對比班高出36分而獲勝時(shí)，全體同學(xué)歡呼雀躍，緊接著我又公布了前10名獲獎(jiǎng)名單，并激情洋溢地進(jìn)

4、行了表彰，使課堂氣氛走向高潮。臨下課，我對當(dāng)堂內(nèi)容進(jìn)行了測試，90分以上的有56人，占80%，是有史以來最好的課堂效果之一。作為教師應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，促成穩(wěn)定的愉悅心情，促成學(xué)生最佳記憶狀態(tài)的形成?！　?.3要樹立強(qiáng)烈的自信心和成功感?！　∮芯涿裕骸白孕攀亲呦虺晒Φ牡谝徊健薄＃–onfidenceinyourselfisthefirststepontheroadtosuccess.）現(xiàn)代教育心理學(xué)也認(rèn)為，一個(gè)人的成才與否，其智力因素和非智力因素都起至關(guān)重要的作用！而自信心又是非智力因素中極為重要的方面。如果學(xué)生認(rèn)為學(xué)

5、習(xí)外語很困難，那就真地會(huì)感到困難；但是，如果他充分認(rèn)識了詞匯在英語學(xué)習(xí)中的重要作用，堅(jiān)信自己有非凡的語言才能和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，堅(jiān)信困難只是暫時(shí)的，積極努力，百折不撓，就會(huì)使學(xué)習(xí)外語變得更加容易?！　?.適合農(nóng)村學(xué)生的記詞方法　　2.1詞匯表多元記憶法?！　∵@是中國農(nóng)村學(xué)生背英語單詞使用最多的方法，即利用生詞表，實(shí)行“八到”記憶法：眼里看到，心里想到，手里寫到，嘴里念到，耳朵聽到，（結(jié)合實(shí)物還可以）鼻子嗅到，舌頭嘗到，手指觸到。建立目標(biāo)詞匯的音、形、義、色、味諸方面的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，使單詞在大腦中形成的印象深刻?！　?.2讀音規(guī)則記憶

6、法?！　∵@是中國農(nóng)村學(xué)生記單詞必須全面掌握的最基本方法。英語是拼音文字，單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間有著密切的聯(lián)系。比如：bike，bus，bag等詞中的字母b都發(fā)/b/這個(gè)音；cow，how，now等詞中的字母組合ow都發(fā)/au/這個(gè)音；學(xué)生詳細(xì)地總結(jié)、熟記和使用字母及字母組合在重讀音節(jié)、非重讀音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則，一旦掌握了這個(gè)識記單詞的方法，就可以節(jié)約大量的記詞時(shí)間，而且效果較為持久，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！　?.3分析單詞的形態(tài)?！　∵@是中國農(nóng)村學(xué)生在有了一定的詞匯量之后必須掌握的有效記憶方法，既通過分析單詞

7、的意義和詞綴的意義以及單詞是否轉(zhuǎn)化、合成和派生等記憶英語單詞。　　2.3.1教給學(xué)生關(guān)于英語詞根和詞綴的知識?！　。?）前綴。例如：pre-（前），un-（不），im-（不），re-（再），op-（反對），等等　?。?）后綴。例如：-ly（...地），-er（...人），-ous（...的），-ful（...的），等等?！　。?）詞根。例如：care（關(guān)心，小心），beauty（美麗），busy（忙），port（拿，帶來），等等?！　?.3.2教給學(xué)生英語構(gòu)詞法的知識?！　。?）轉(zhuǎn)化，既由一種詞性轉(zhuǎn)化為另一種詞性?！　±纾篺

8、ishn.魚，fishv.釣魚；flyn.蒼蠅，flyv.飛行?！　。?）派生，既通過加前綴或后綴構(gòu)成另一個(gè)詞?！　±纾篖ike喜歡dislike（加前綴dis）不喜歡，luck幸運(yùn)lucky（加后綴y）幸運(yùn)的?！　。?）合成，既由兩個(gè)或更多的單詞合成一個(gè)單詞?！　∪纾篵e