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《魯教版九年級思想品德教材研說》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、山東人民出版社思想品德9年級全一冊姜莊鎮(zhèn)仁和中學(xué)程克清研說流程：體例意圖教材整合教學(xué)建議評價建議課程資源內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)教材分析課程總目標(biāo)總目標(biāo)心理健康國情法律道德有道德有文化有紀(jì)律有理想能力目標(biāo)情感態(tài)度價值觀知識目標(biāo)三維目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)心理健康國情法律道德認(rèn)識自我增強(qiáng)能力形成向上的精神狀態(tài)能分辨是非，樹立公平意識做負(fù)責(zé)任的公民了解法律，知道依法治國自覺維護(hù)法律尊嚴(yán)感受變化知道全面建設(shè)小康社會弘揚(yáng)民族精神編寫體例及特點冊目錄正文后記項目課導(dǎo)言學(xué)習(xí)項目層次要點單元故事引導(dǎo)共同探討走進(jìn)生活創(chuàng)新平臺我在成長意圖及特點落實
2、課標(biāo)改變教材促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變教師人文性綜合性實踐性開放性針對性思想性趣味性實效性教材內(nèi)容第三單元關(guān)注國家的發(fā)展第一單元在社會生活中承擔(dān)責(zé)任第四單元我們的未來不是夢責(zé)任與使命承擔(dān)社會責(zé)任迎接美好明天第二單元五星紅旗我為你驕傲1、公平、正義——人們永恒的追求2在承擔(dān)責(zé)任中成長3、騰飛的東方巨龍4、全民共同富裕5、人民當(dāng)家作主6走強(qiáng)國富民之路7走科教興國之路8走可持續(xù)發(fā)展之路9宏揚(yáng)和培育民族精神10、共同描繪美好未來11、走向世界的中國12、美好人生我選擇在社會生活中承擔(dān)責(zé)任關(guān)注國家發(fā)展五星紅旗我為你驕傲我的未來不是夢九年級知
3、識樹在承擔(dān)責(zé)任中成長人民當(dāng)家作主騰飛的東方巨龍全民共同富裕走可持續(xù)發(fā)展之路公平正義人們永恒的追求走科教興國之路走強(qiáng)國富民之路弘揚(yáng)和培育民族精神美好人生我選擇走向世界的中國共同描繪美好未來共同理想共同使命為正義高歌我們向往公平責(zé)任對于你我他讓生活投給我贊成票感受共和的巨變黨是我們的領(lǐng)路人充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度切好蛋糕共同富裕一年一度人代會民族區(qū)域自治制度發(fā)展是硬道理講述春天的故事時代的選擇創(chuàng)新是關(guān)鍵我們面臨的重要課題我們在行動民族精神耀中華高擎民族精神的火炬奮斗成就未來在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上在競爭中和平發(fā)展人生追求無
4、止境直面升學(xué)與就業(yè)面對責(zé)任的選擇第一單元內(nèi)容及地位九年級《思想品德》教材的主題是“責(zé)任與使命”，重點探討我與集體、國家、社會的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生生活和成長的軌跡，學(xué)生在認(rèn)識自我、學(xué)會與他人交往、正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會對自己負(fù)責(zé)、對集體負(fù)責(zé)、對國家和社會負(fù)責(zé)。只有具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，正確認(rèn)識和處理個人與集體的關(guān)系，才能自覺關(guān)心祖國的前途和命運，勇于推動社會的發(fā)展和進(jìn)步。第一單元重在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，在整個九年級思想品德教材乃至整個初中階段思想品德教材中都占有非常重要的地位。是唯一一個以道德教育為主要內(nèi)容
5、的單元，是學(xué)生學(xué)習(xí)國情國策的必要前提。為學(xué)習(xí)后面的國情國策和理想教育等內(nèi)容打下良好的思想道德基礎(chǔ)。第二單元的地位和作用本單元在全書中占有重要的地位。是對第一單元內(nèi)容的自然延伸，同時學(xué)好本單元的內(nèi)容還能為學(xué)生學(xué)習(xí)第三單元和第四單元奠定思想情感基礎(chǔ)。因此了解我國的基本國情，認(rèn)識我國的基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略；感悟偉大民族精神的力量，增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感，做中華文化的繼承者、弘揚(yáng)者和傳播者，做中華民族精神的弘揚(yáng)者、培育者和建設(shè)者，是廣大中學(xué)生聽從祖國和人民的呼喚，自覺地承擔(dān)報效祖國、奉獻(xiàn)社會的重任的必然要求，也是義不容辭的責(zé)任
6、和使命。它具有承上啟下的重要作用。第三單元的地位第三單元的內(nèi)容是圍繞著關(guān)注國家的發(fā)展而構(gòu)建的生活主題單元，與第二單元既有區(qū)別又有聯(lián)系。第三單元主要講述了黨和國家在新的歷史時期重大的路線、方針、政策和方針戰(zhàn)略。如果說，本書四個單元是一個有機(jī)的整體，第三單元就是其中一個有機(jī)的組成部分；如果說全書是一根完整的鏈條，第三單元就是其中重要的一環(huán)。把握好這一環(huán)，是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、服務(wù)社會重要基石。第四單元的地位：本冊的教學(xué)主題是“責(zé)任與使命”，即重點探討個人與國家和社會的關(guān)系。本單元針對學(xué)生面臨畢業(yè)和未來選擇的實際問題，以樹立
7、共同理想，實現(xiàn)人生意義為生活主題，旨在通過對學(xué)生進(jìn)行理想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，幫助學(xué)生解決畢業(yè)之際面臨的升學(xué)與就業(yè)問題，為走好今后的人生之路奠定基礎(chǔ)。立體式整合國情國策生產(chǎn)力國情基本國情科技教育國情人口、資源、環(huán)境國情小康國情兩項經(jīng)濟(jì)制度兩項政治制度一個政黨的領(lǐng)導(dǎo)一個發(fā)展觀一條路線一個中心一條強(qiáng)國路一個治國方略一個基本方針三項基本國策三種精神四個發(fā)展戰(zhàn)略立體式整合科教興國戰(zhàn)略走可持續(xù)發(fā)展之路民族精神承擔(dān)社會責(zé)任初二下冊：第7單元：在科技飛速發(fā)展的時代里初一下冊第8單元
8、：如何對自己的行為負(fù)責(zé)初二下冊第5單元：養(yǎng)成親社會行為初二下冊：第8單元：人與自然和諧相處初一上冊：第2單元第四課：知識讓人生更加亮麗初二上冊：第1單元：我們共有一個家（我們都是龍的傳人）初一上冊：第1單元：豐富多彩的生命九年級：第4單元：艱苦奮斗精神課題整合教學(xué)建議堅持正面教育為主，堅持積極的情感對待學(xué)生堅持正面教育為主，堅持積極的情感對待學(xué)
