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1、《“兩彈”元勛鄧稼先》教學設計教學目標【知識與技能】1、?整體把握課文，理解文章內(nèi)容，學習鄧稼先的思想品格和奉獻精神。2、?理清作者的寫作思路，把握文章在行文順序、材料安排方面的特點?！具^程與方法】通過讓學生自學課文，培養(yǎng)學生自主學習的能力，鍛煉學生無拘無束地表達思想的能力。【情感、態(tài)度與價值觀】了解鄧稼先在研制原子彈的過程中所遇到的各種困難和他付出的巨大代價，以及他的偉大功績，體會他而愛祖國、忘我工作，無私奉獻的偉大精神。對兩彈元勛鄧稼先產(chǎn)生敬佩之情。?教學重點難點【教學重點】體會文中洋溢的對中
2、華民族，對摯友的一片深情及文中所表現(xiàn)出的鄧稼先的思想品格和奉獻精神?！窘虒W難點】文中環(huán)境描寫及其作用。?【課時安排】兩課時教學過程：第一課時一、導入新課同學們，在解放前，由于我國科技落后，一直保守帝國主義的欺凌，新中國成立后，大批的有學之士懷著一顆報國心，在各行各業(yè)為祖國早日富強而努力奮斗，今天我們向大家介紹一位為我國的國防作出巨大貢獻的科學家。?二、自研自探1.了解文體知識及鄧稼先。2.查閱工具書，積累生字詞。3.整體感知：這篇文章主要介紹了鄧稼先怎樣的經(jīng)歷？三、互助釋疑四、成果展示4展示一：1
3、.本文是一篇通訊。通訊是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體生動形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。2．通訊的特點：一般來說，通訊有四大特點： （1）嚴格的真實性。（2）報道的客觀性。（3）較強的時間性。（4）描寫的形象性。3．通訊的種類（1）按內(nèi)容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。（2）按形式分，通訊分為一般記事通訊、訪問記（專訪、人物專訪）、小故事、集納、巡禮、紀實、見聞、特寫、速寫、側(cè)記、散記、采
4、訪札記?！∴嚰谙龋?924—1986），安徽省懷寧縣人，中國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領導人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻。1999年黨中央、國務院、中央軍委給他追授了“兩彈一星”功勛獎章。展示二：查閱工具書，積累生字詞生字：露(lù)機械(xiè)淦(gàn)膽怯(qiè)震撼(hàn)輪廓(kuò)驀地(mò)詞義：嶄露頭角：比喻突出地顯露出才能和本領。國破家亡：國家覆亡，家庭毀滅。水落石出：比喻到了一定的時候事情就會真相大白.風餐露宿：在風中吃飯，在露天睡覺，形容旅途
5、或野外生活的艱辛。風塵仆仆：形容路途辛苦勞累展示三：整體感知：這篇文章主要介紹了鄧稼先怎樣的經(jīng)歷？文章介紹了鄧稼先從接受研制原子彈的任務后銷聲匿跡，到研究制造原子彈、氫彈的一段經(jīng)歷。五、總結(jié)提升1、我學會了什么？2、我懂得了什么？六、鞏固反饋選詞填定（1）鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和________者。（?C????）A．開始????????????B．開辟4C．開創(chuàng)????????????D．開展（2）事后我追想自己為什么會有那樣大的感情________，是為了民族而自豪？還是為了稼先而
6、感到驕傲？我始終想不清楚。（?A??）A．震蕩????????????B．激蕩C．回蕩????????????D．動蕩?第二課時一、導入新課二、自研自探1.課文寫了鄧稼先那些高貴品質(zhì)？2.文章的結(jié)構(gòu)有什么特點？分別用一句話概括內(nèi)容。3.、“兩彈”元勛鄧稼先是在極其艱苦的條件下研制出中國第一顆原子彈和第一顆氫彈的，正如古詩所說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。你認為是順境出成就還是逆境出成就。結(jié)合實例談談自己的看法。三、互助釋疑四、成果展示展示一：課文寫了鄧稼先那些高貴品質(zhì)？1、對祖國對民族鞠躬盡
7、瘁，無私奉獻2、工作身先士卒、不怕犧牲、不求名利、甘當無名英雄3、為人真誠謙虛、樸實坦誠。4、搞科研具有超凡的創(chuàng)造能力，勇敢的膽識、穩(wěn)健的判斷、堅定的意志和堅強的信念。展示二：文章由一個引子和冠以小標題的三部分組成，分別用一句話來概括其內(nèi)容。引子:從20世紀40年代美國研制原子彈有許多科學家“失蹤”寫到鄧稼先，引出他那一段“失蹤”的經(jīng)歷。要放個“大炮仗”：寫鄧稼先接受使命，參加原子彈研制工作，從此銷聲匿跡。“艱苦創(chuàng)業(yè)的年月”：寫鄧稼先在在艱苦的條件下克服重重困難，完成原子彈理論，為第一顆原子彈的成
8、功爆炸作出貢獻的事跡?！斑@里就是戰(zhàn)場”4:寫鄧稼先再接再厲，為氫彈的研制成功付出巨大代價事跡。展示三：結(jié)合具體實例言之成理即可。五、總結(jié)提升1、我學會了什么？2、我懂得了什么？六、鞏固反饋選擇你最喜歡的一位科學家，為他（她）寫一篇小傳。七、板書設計“兩彈”元勛鄧稼先顧邁南引子：（引出正文）?接受使命，參加研制：重點寫激動心情。（愛國情懷，崇高使命）?扎實敬業(yè)，完成設計：重點寫敬業(yè)精神。（扎實嚴謹，艱苦創(chuàng)業(yè)）?再接再厲，無私奉獻：重點寫獻身精神。（身先士卒，獻身祖國）?八、教學反思4
