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《高三英語備課組集體備課記錄》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、高三英語備課組集體備課記錄??項(xiàng)目名稱集體備課負(fù)責(zé)人馮旭霞?活動(dòng)時(shí)間2012年3月21日活動(dòng)地點(diǎn)英語組辦公室活動(dòng)主題如何高效組織英語的第二輪復(fù)習(xí)主?講?人馮旭霞參加對(duì)象英語教研組高中全體成員執(zhí)行者馮旭霞、邱立榮活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程????這是本組針對(duì)高三復(fù)習(xí)課的第二次集體備課活動(dòng)，在上周3月16日上午集體學(xué)習(xí)具體內(nèi)容，討論確定如何高效組織英語的第二輪復(fù)習(xí)。本次活動(dòng)中教研組教師各抒己見，對(duì)備課進(jìn)行更為詳細(xì)深入的探討與細(xì)節(jié)修改?；顒?dòng)反思與建議???1.集體備課要充分發(fā)揮集體的力量，考慮到級(jí)段的不同，下次可讓同級(jí)段的教師進(jìn)行
2、組合搭檔。???2.集體備課活動(dòng)要有延續(xù)性、遞進(jìn)性，首次集體討論之后，要再次研討修改，充分準(zhǔn)備后再付諸于課堂教學(xué)中。2012.3.21（周三上午），高中英語教師的7位老師在辦公室進(jìn)行了集體備課會(huì)議。會(huì)議的主題是：如何高效組織英語復(fù)習(xí)。?對(duì)于英語高考復(fù)習(xí)，組內(nèi)老師有各自不同的觀點(diǎn)，也存在不同的困惑。如復(fù)習(xí)時(shí)，課文該如何利用？考綱2500個(gè)詞匯該如何落實(shí)；每個(gè)單元的詞匯、句式該如何進(jìn)行復(fù)習(xí)……本次備課是伴隨著爭論聲進(jìn)行的，不斷的有新的復(fù)習(xí)觀點(diǎn)、復(fù)習(xí)方法被提出，但隨即又不斷地被其他老師所否決。在持續(xù)了將近40分鐘的爭論
3、后，所有老師對(duì)于英語復(fù)習(xí)基本達(dá)成了一致：即復(fù)習(xí)時(shí)課文詞匯句式、語法和作文三條線并行。閱讀完形等練習(xí)、考綱詞匯的背誦檢測穿插于課堂。至于課文詞匯句式究竟該如何復(fù)習(xí)，迄今為止，還沒有一個(gè)令大家都信服的方法。但我們堅(jiān)信，我們高三備課組將會(huì)立足高考，以學(xué)生實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，探討出切實(shí)可行的英語復(fù)習(xí)方法。我校根據(jù)高三英語教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重的特點(diǎn)，以及對(duì)高考提出的更高的要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合近幾年帶畢業(yè)班復(fù)習(xí)備戰(zhàn)的心得，最后制定本校這學(xué)期高三英語第二輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃。第二階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，四個(gè)半月（11月下旬－4月中旬）內(nèi)容
4、：語法專題復(fù)習(xí)。時(shí)間：1月中旬－3月下旬，以詞匯、句型、語篇、語法歸類復(fù)習(xí)為主。要遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，形成科學(xué)的教學(xué)方法：1、夯實(shí)基礎(chǔ)。在高三復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師應(yīng)確立狠抓基礎(chǔ)的教學(xué)思想，采用聽寫、甚至單詞填空、造句、翻譯、句型轉(zhuǎn)換、閱讀、寫作等不同方法，對(duì)英語的基礎(chǔ)詞匯和語法內(nèi)容進(jìn)行逐一突破，不留疑點(diǎn)。2、循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步提高的過程，教師必須遵循這一規(guī)律，對(duì)整體教學(xué)內(nèi)容和單個(gè)教學(xué)項(xiàng)目都要按照從易到難的順序來組織教學(xué)，并且關(guān)注知識(shí)與知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生舉一反三、觸類旁通
5、的能力得到逐步提高。3、因材施教。對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，要使班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚，形成良性互動(dòng)。4、精講精練。同時(shí)在教學(xué)中應(yīng)特別重視學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。第三階段：綜合語用能力提升階段，一個(gè)半月（4月中旬－5月底）內(nèi)容：題型專題復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺；綜合訓(xùn)練。時(shí)間：3月下旬－4月下旬，完成題型（六個(gè)）專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。迎接縣聯(lián)考；4月下旬－高考，綜合訓(xùn)練及信息處理、模擬考試強(qiáng)化高考題型訓(xùn)練，掌握科學(xué)解題技巧。1、教師方面：要將聽力、詞匯、完形填空、閱讀理解、完成句子、書面表達(dá)等專題進(jìn)行交替教學(xué)，選題要有
6、典型性、針對(duì)性，教學(xué)過程重在答題方法及技巧的點(diǎn)撥。2、學(xué)生方面，要適時(shí)地查漏補(bǔ)缺，建立錯(cuò)題集。3、注重教與學(xué)的反思。要求：1、注重語篇，體會(huì)內(nèi)涵，切忌熟視無睹。語篇是高考試卷中的重頭戲，在教學(xué)中不僅要擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、拓寬知識(shí)視野、提高閱讀速度，而且要提高學(xué)生的抽象概括、推理判斷、準(zhǔn)確做答的應(yīng)試能力，還要注意語篇中的文化內(nèi)涵。高考常將熟詞生用，我們在復(fù)習(xí)時(shí)也要學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合，切不可“紙上談兵”，更不能“走馬觀花”，對(duì)常用詞匯的內(nèi)涵視而不見。2、精讀巧練，多管齊下，收事半功倍之效果。高考英語復(fù)習(xí)教學(xué)應(yīng)做到“精
7、”字當(dāng)頭，多管齊下，精選材料，抓住課堂，堅(jiān)持以知識(shí)體系為基礎(chǔ)，以多聽多記、精讀巧練為途徑，以注重應(yīng)用、提高能力為抓手，從戰(zhàn)略的角度統(tǒng)籌考試大綱和知識(shí)體系，避免走“費(fèi)時(shí)多、收效低”的彎路，只有這樣，才能在高考中駕輕就熟，立于不敗之地。??3、總之，要在高考復(fù)習(xí)中取得良好的效果，必須遵循一定的科學(xué)方法，但學(xué)無定法，每個(gè)學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，選好適合自己水平的題目持之以恒地進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練，努力提高自己的綜合運(yùn)用英語的能力，從而在高考中取得滿意的成績。討論主要分為四個(gè)方面：1.以綱為本邢老師指出，新課標(biāo)下的高考大
8、綱規(guī)定詞匯有過去的2500詞匯擴(kuò)展到3000，給英語教學(xué)和學(xué)習(xí)帶來很大壓力，調(diào)查顯示，成績?yōu)?0分左右的學(xué)生發(fā)現(xiàn)，試卷中答錯(cuò)的題目中有一半以上的是由于單詞不認(rèn)識(shí)造成。同時(shí)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中有80%沒有專門記過單詞，而僅有的20%的同學(xué)也有相當(dāng)一部分同學(xué)背的效果并不理想。由此看來，教師還是應(yīng)該要督促指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照大綱記憶單詞。?2.以卷為準(zhǔn)邱老師認(rèn)為，英語考試考查的是文科
