高三英語備課組集體備課記錄.pdf

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1、精品文檔高三英語備課組集體備課記錄項目馮旭霞集體備課負責人名稱活動2012年3月21日活動地點英語組辦公室時間活動如何高效組織英語的第二輪復習主講人馮旭霞主題參加英語教研組高中全體成員執(zhí)行者馮旭霞、邱立榮對象活動這是本組針對高三復習課的第二次集體備課活動，在上周3月16日上午集體學習具體內容，討內容論確定如何高效組織英語的第二輪復習。本次活動中教研組教師各抒己見，對備課進行更為詳細深及進入的探討與細節(jié)修改。程活動1.集體備課要充分發(fā)揮集體的力量，考慮到級段的不同，下次可讓同級段的教師進行組合搭檔。反思2.集體

2、備課活動要有延續(xù)性、遞進性，首次集體討論之后，要再次研討修改，充分準備后再付諸與建于課堂教學中。議2012.3.21（周三上午），高中英語教師的7位老師在辦公室進行了集體備課會議。會議的主題是：如何高效組織英語復習。對于英語高考復習，組內老師有各自不同的觀點，也存在不同的困惑。如復習時，課文該如何利用？考綱2500個詞匯該如何落實；每個單元的詞匯、句式該如何進行復習……本次備課是伴隨著爭論聲進行的，不斷的有新的復習觀點、復習方法被提出，但隨即又不斷1歡迎下載。精品文檔地被其他老師所否決。在持續(xù)了將近40分鐘的

3、爭論后，所有老師對于英語復習基本達成了一致：即復習時課文詞匯句式、語法和作文三條線并行。閱讀完形等練習、考綱詞匯的背誦檢測穿插于課堂。至于課文詞匯句式究竟該如何復習，迄今為止，還沒有一個令大家都信服的方法。但我們堅信，我們高三備課組將會立足高考，以學生實際情況為出發(fā)點，探討出切實可行的英語復習方法。我校根據高三英語教學時間緊、任務重的特點，以及對高考提出的更高的要求，結合教學實踐，結合近幾年帶畢業(yè)班復習備戰(zhàn)的心得，最后制定本校這學期高三英語第二輪的復習計劃。第二階段：系統復習階段，四個半月（11月下旬－4月中

4、旬）內容：語法專題復習。時間：1月中旬－3月下旬，以詞匯、句型、語篇、語法歸類復習為主。要遵循語言學習規(guī)律，掌握先進的教學理念，形成科學的教學方法：1、夯實基礎。在高三復習教學中，教師應確立狠抓基礎的教學思想，采用聽寫、甚至單詞填空、造句、翻譯、句型轉換、閱讀、寫作等不同方法，對英語的基礎詞匯和語法內容進行逐一突破，不留疑點。2、循序漸進。學習本身就是一個循序漸進、逐步提高的過程，教師必須遵循這一規(guī)律，對整體教學內容和單個教學項目都要按照從易到難的順序來組織教學，并且關注知識與知識之間的內在聯系，使學生舉一反

5、三、觸類旁通的能力得到逐步提高。3、因材施教。對不同的學生提出不同的要求，要使班級學習氣氛更加濃厚，形成良性互動。4、精講精練。同時在教學中應特別重視學法指導和良好學習習慣的養(yǎng)成。第三階段：綜合語用能力提升階段，一個半月（4月中旬－5月底）內容：題型專題復習、查漏補缺；綜合訓練。時間：3月下旬－4月下旬，完成題型（六個）專題復習，查漏補缺。迎接縣聯考；4月下旬－高考，綜合訓練及信息處理、模擬考試2歡迎下載。精品文檔強化高考題型訓練，掌握科學解題技巧。1、教師方面：要將聽力、詞匯、完形填空、閱讀理解、完成句子、

6、書面表達等專題進行交替教學，選題要有典型性、針對性，教學過程重在答題方法及技巧的點撥。2、學生方面，要適時地查漏補缺，建立錯題集。3、注重教與學的反思。要求：1、注重語篇，體會內涵，切忌熟視無睹。語篇是高考試卷中的重頭戲，在教學中不僅要擴大學生的知識儲備、拓寬知識視野、提高閱讀速度，而且要提高學生的抽象概括、推理判斷、準確做答的應試能力，還要注意語篇中的文化內涵。高考常將熟詞生用，我們在復習時也要學以致用、學用結合，切不可“紙上談兵”，更不能“走馬觀花”，對常用詞匯的內涵視而不見。2、精讀巧練，多管齊下，收事

7、半功倍之效果。高考英語復習教學應做到“精”字當頭，多管齊下，精選材料，抓住課堂，堅持以知識體系為基礎，以多聽多記、精讀巧練為途徑，以注重應用、提高能力為抓手，從戰(zhàn)略的角度統籌考試大綱和知識體系，避免走“費時多、收效低”的彎路，只有這樣，才能在高考中駕輕就熟，立于不敗之地。3、總之，要在高考復習中取得良好的效果，必須遵循一定的科學方法，但學無定法，每個學生應根據自己的實際情況，選好適合自己水平的題目持之以恒地進行聽說讀寫的訓練，努力提高自己的綜合運用英語的能力，從而在高考中取得滿意的成績。討論主要分為四個方面：

8、1.以綱為本邢老師指出，新課標下的高考大綱規(guī)定詞匯有過去的2500詞匯擴展到3000，給英語教學和學習帶來很大壓力，調查顯示，成績?yōu)?0分左右的學生發(fā)現，試卷中答錯的題目中有一半以上的是由于單詞不認識造成。同時，調查發(fā)現，學生中有80%沒有專門記過單詞，而僅有的20%的同學也有相當一部分同學背的效果并不理想。由此看來，教師還是應該要督促指導學生嚴格按照大綱記憶單詞。2.以卷為準3歡迎下載。精品文檔邱