淺談高三地理二輪復(fù)習(xí)的策略

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1、淺談高三地理二輪復(fù)習(xí)的策略高三學(xué)生經(jīng)過了一輪的地理復(fù)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了初高中地理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成了一定的地理技能與能力。進(jìn)入了二輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)應(yīng)該是查漏補(bǔ)缺，特別是對(duì)各章、模擬試題中存在的問題應(yīng)該一一解決。二輪復(fù)習(xí)中要將發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分類，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。一、舊知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固、掌握到位1.理論的重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)理論的重點(diǎn)知識(shí)主要有：世界主要國家和地區(qū)、中國政區(qū)、地形、氣候、資源和交通、中國分區(qū)、經(jīng)緯網(wǎng)、等值線、地球自轉(zhuǎn)、地球公轉(zhuǎn)、氣旋與反氣旋、鋒、氣候類型的特點(diǎn)、成因、分布、全球洋流分布規(guī)律及影響、地質(zhì)構(gòu)造、自然帶、雪線、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等。這些也是高考反復(fù)總考的重點(diǎn)，對(duì)于這部分知識(shí)首先要能用地理原理解

2、釋一些地理現(xiàn)象，如，運(yùn)用大氣運(yùn)動(dòng)解釋山谷風(fēng)、海陸風(fēng)、季風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、梅雨。用板塊運(yùn)動(dòng)解釋我國西南、東南亞和日本多地震火山；其次要總結(jié)這些規(guī)律，并能舉出具體具有代表性的實(shí)例。在復(fù)習(xí)時(shí)要做到運(yùn)用這些規(guī)律分析一些實(shí)例，做到初、淺談高三地理二輪復(fù)習(xí)的策略高三學(xué)生經(jīng)過了一輪的地理復(fù)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了初高中地理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成了一定的地理技能與能力。進(jìn)入了二輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)應(yīng)該是查漏補(bǔ)缺，特別是對(duì)各章、模擬試題中存在的問題應(yīng)該一一解決。二輪復(fù)習(xí)中要將發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分類，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。一、舊知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固、掌握到位1.理論的重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)理論的重點(diǎn)知識(shí)主要有：世界主要國家和地區(qū)、中國政區(qū)、地形、氣候、資源和交通、

3、中國分區(qū)、經(jīng)緯網(wǎng)、等值線、地球自轉(zhuǎn)、地球公轉(zhuǎn)、氣旋與反氣旋、鋒、氣候類型的特點(diǎn)、成因、分布、全球洋流分布規(guī)律及影響、地質(zhì)構(gòu)造、自然帶、雪線、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等。這些也是高考反復(fù)總考的重點(diǎn)，對(duì)于這部分知識(shí)首先要能用地理原理解釋一些地理現(xiàn)象，如，運(yùn)用大氣運(yùn)動(dòng)解釋山谷風(fēng)、海陸風(fēng)、季風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、梅雨。用板塊運(yùn)動(dòng)解釋我國西南、東南亞和日本多地震火山；其次要總結(jié)這些規(guī)律，并能舉出具體具有代表性的實(shí)例。在復(fù)習(xí)時(shí)要做到運(yùn)用這些規(guī)律分析一些實(shí)例，做到初、高中地理知識(shí)的緊密結(jié)合。1.強(qiáng)化初中區(qū)域地理知識(shí)的復(fù)習(xí)要強(qiáng)化辨別局部圖，從整體把握空間事物之間的聯(lián)系。不少學(xué)生對(duì)初中教材區(qū)域很熟，但一拿出一個(gè)局部圖就感覺十分陌生。而

4、高考就是考查學(xué)生是否具有能夠根據(jù)經(jīng)緯度位置、海陸位置、某一代表性的地理事物，即重要經(jīng)緯線定位、特殊地物定位、地形輪廓定位來確定某個(gè)區(qū)域的能力。所以，要經(jīng)常強(qiáng)化看圖尤其是小局部圖的一些重點(diǎn)地理事物及標(biāo)志，進(jìn)行反復(fù)判斷訓(xùn)練。2.自然地理復(fù)習(xí)重在學(xué)科內(nèi)的綜合，人文地理復(fù)習(xí)重在與其他科的結(jié)合在復(fù)習(xí)自然地理時(shí)，要以地理環(huán)境的整體為出發(fā)點(diǎn)，比如，某個(gè)區(qū)域先分析該區(qū)域環(huán)境特征要素，再分析它們是如何相互影響相互制約的，從中找出自己的欠缺之處。人文地理的復(fù)習(xí)要注重與其他科的結(jié)合，比如倫敦?zé)熿F事件等可與歷史聯(lián)系起來復(fù)習(xí)。酸雨、喀斯特地貌的形成、臭氧層空洞、溫室效應(yīng)、海水赤潮等可與化學(xué)聯(lián)系起來復(fù)習(xí)。水資源枯竭、土

5、地荒漠化、水土流失、人口增長(zhǎng)過快、老齡化、城市化及問題等可與政治聯(lián)系起來復(fù)習(xí)。、強(qiáng)化對(duì)地圖的復(fù)習(xí)要將地圖進(jìn)行分類，對(duì)讀圖填圖畫圖、地圖疊加、文轉(zhuǎn)換進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，下面結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：1.動(dòng)手畫圖能力對(duì)于一些圖，光看還不行，必須自己會(huì)簡(jiǎn)單地畫出來，這樣才能記憶深刻，從而提高地理空間定位能力。如，世界海陸分布略圖、在世界經(jīng)緯網(wǎng)格上繪出世界輪廓圖以及各大洲的主要地形區(qū)，在中國政區(qū)空白圖上繪中國山脈圖，在世界政區(qū)空白上會(huì)出洋流山谷風(fēng)、海陸風(fēng)等。養(yǎng)成動(dòng)手繪圖、分析、歸納、概括的習(xí)慣，對(duì)于深刻理解試題有很大幫助。又如，扇比例最小的最后畫，這樣圓內(nèi)百分比的形圖，能清晰表示各種組成成分在總體中的比例，

6、具體的步驟：先畫出圖例、再畫圓、再按比例由大到小的順序作誤差也最小。應(yīng)該自己進(jìn)行一些強(qiáng)化畫圖訓(xùn)練，以形成自己獨(dú)特的分析問題的方法。2.讀等值線圖的能力等值線圖包括等高線、等壓線、等降水量線、等震線、等潛水位線、等溫線、等太陽輻射線等，要能夠掌握等值線的本質(zhì)屬性及判讀方法。理解各種等值線知識(shí)的內(nèi)涵與外延，深入掌握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。要結(jié)合自己在一輪訓(xùn)練中有關(guān)等值線判讀中存在的問題展開復(fù)習(xí)，看能否按這樣的順序進(jìn)行判讀：一看圖名；二看疏密；三看走向；四看彎曲；五看特例；六定類型。1.讀坐標(biāo)圖的能力常見的坐標(biāo)圖有平面直角坐標(biāo)圖、平面正三角坐標(biāo)圖、三維坐標(biāo)圖、雷達(dá)圖等。其中平面正三角坐標(biāo)的判讀和分析要

7、把握幾個(gè)關(guān)鍵：其一圖中數(shù)據(jù)只表示比重；其二各構(gòu)成要素所占比重的總和必須是百分之百；其三這種圖的構(gòu)成要素只有三項(xiàng)；其四這三項(xiàng)要素在數(shù)軸上的比例由低到高方向一致即均按順時(shí)針或逆時(shí)針。三維坐標(biāo)圖在讀數(shù)時(shí)，要注意取坐標(biāo)軸的平行線，而不是垂線。雷達(dá)圖它是將眾多具有并列關(guān)系的信息反映在一張圖上繪制而成的，風(fēng)玫瑰圖就是其中的一個(gè)特例，判讀風(fēng)向玫瑰圖時(shí)應(yīng)明確坐標(biāo)中心點(diǎn)頻率為0，離中心處越遠(yuǎn)頻率越高，呈輻射關(guān)分布的線段表示方向