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《探究英語階段性教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效設(shè)置 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、探究英語階段性教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效設(shè)置徐芳（金壇市第三中學(xué)，江蘇常州213299）摘要：階段教學(xué)目標(biāo)的制定是否準(zhǔn)確清晰，直接影響著階段課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，制約著教與學(xué)活動(dòng)的展開，并對(duì)最終階段性教學(xué)任務(wù)的完成產(chǎn)生影響。制定有效的、可操作的階段性教學(xué)目標(biāo)對(duì)我們提高英語教學(xué)效率起著至關(guān)重要的作用。關(guān)鍵詞：教學(xué)目標(biāo)；問題；對(duì)策：G633：A：階段教學(xué)目標(biāo)的制定是否準(zhǔn)確清晰，直接影響著階段課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，制約著教與學(xué)活動(dòng)的展開，并對(duì)最終階段性教學(xué)任務(wù)的完成產(chǎn)生影響。開學(xué)伊始，九年級(jí)全體英語教師在通讀教材、大綱的基礎(chǔ)上
2、，明確教材的指導(dǎo)思想，掌握全書的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及其后單元的內(nèi)在聯(lián)系，確定總的思路與方法，并在時(shí)間安排上做好階段性授課、平時(shí)測試、復(fù)習(xí)等的書面計(jì)劃，制定出切實(shí)可行、較為全面的教學(xué)計(jì)劃，為階段性授課擬定一個(gè)初步框架。在教學(xué)實(shí)踐中，我們尤其關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)還存在以下幾個(gè)問題：1、教學(xué)目標(biāo)的單一化2、教學(xué)目標(biāo)教師本位化3、教學(xué)目標(biāo)籠統(tǒng)、空泛4、教學(xué)目標(biāo)的虛化教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，在設(shè)計(jì)前教師必須對(duì)學(xué)生的的起點(diǎn)能力和通過一節(jié)課的教學(xué)所能達(dá)到的終點(diǎn)能力有清楚的認(rèn)識(shí)。教師除了要考慮課堂教學(xué)的整體效益外，還要
3、兼顧學(xué)生的個(gè)體差異。所設(shè)計(jì)的目標(biāo)必須是大多數(shù)學(xué)生通過自身的努力、同伴互助和教師引導(dǎo)所能達(dá)到的?，F(xiàn)以9AUnit4-6階段性教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為例：一、知識(shí)目標(biāo)（一）詞匯目標(biāo)95%學(xué)生掌握并會(huì)運(yùn)用Unit4—6“四會(huì)”詞匯82個(gè)；85%學(xué)生能聽懂、拼寫與識(shí)別“三會(huì)”詞匯71個(gè)。（二）語法目標(biāo)90%以上學(xué)生能在相關(guān)語境中理解、掌握并運(yùn)用：Unit4—(1)prepositionalphrasesoftime“bet…to…”；(2)using“before”,“after”and“until”；(3)using“0cm
4、0pt;LAYOUT-GRID-MODE:both;mso-char-indent-count:2.0;mso-layout-grid-align:auto;mso-line-height-rule:exactly"class=MsoNormal>Unit5—(1)Pastperfecttense;(2)givingadviceust”(3)givingadvice0cm0pt;LAYOUT-GRID-MODE:both;mso-char-indent-count:2.0;mso-layout-grid-al
5、ign:auto;mso-line-height-rule:exactly"class=MsoNormal>Unit6—(1)peportedspeech0cm0pt;LAYOUT-GRID-MODE:both;mso-char-indent-count:2.0;mso-layout-grid-align:auto;mso-line-height-rule:exactly"class=MsoNormal>（三）話題目標(biāo)在掌握上述兩個(gè)目標(biāo)的情況下，學(xué)生理解、掌握并運(yùn)用Unit4--6三個(gè)話題：TVprogram
6、mes、films和detectivestories。（四）寫作目標(biāo)運(yùn)用上述“詞匯”、“語法”以及“話題”知識(shí)，學(xué)生能做到：1、學(xué)會(huì)寫故事梗概，學(xué)習(xí)編寫電視節(jié)目；2、描寫自己最喜愛的影星；3、寫一個(gè)偵探的故事。（五）情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，樹立正確的人生觀。2、培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的英語學(xué)習(xí)策略。二、教學(xué)重點(diǎn)1、Unit4—認(rèn)識(shí)、了解與掌握與電視相關(guān)的詞匯及知識(shí)，談?wù)摬煌愋偷碾娨暪?jié)目，學(xué)習(xí)寫故事梗概，學(xué)習(xí)編寫電視節(jié)目。2、Unit5—了解好萊塢著名影星奧黛麗.赫本的演藝事業(yè)及成就，學(xué)
7、習(xí)根據(jù)時(shí)間順序來描寫人的一生。3、Unit6—了解罪行的線索，掌握與犯罪和罪犯相關(guān)的詞匯，聽懂有關(guān)警察詢問嫌疑犯的信息，通過學(xué)習(xí)關(guān)于謀殺案的新聞報(bào)道寫一個(gè)偵探的故事。三、教學(xué)難點(diǎn)1、談?wù)摬煌愋偷碾娨暪?jié)目并發(fā)表自己的觀點(diǎn)；2、討論不同類型的電影并提出自己的觀點(diǎn)；3、通過學(xué)習(xí)關(guān)于謀殺案的新聞報(bào)道，培養(yǎng)閱讀技巧并寫出偵探的故事；4、⑴parativeandsuperlativeadverbs;⑵Pastperfecttense;⑶peportedspeech0cm0pt;LAYOUT-GRID-MODE:both
8、;mso-char-indent-count:2.0;mso-layout-grid-align:auto;mso-line-height-rule:exactly"class=MsoNormal>四、設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)過程（一）設(shè)計(jì)思路教師應(yīng)在教學(xué)中綜合考慮語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的課程目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，整體規(guī)劃各個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)，有效整合課程資源，優(yōu)化課堂教學(xué)
