有關(guān)于家庭教育的論文

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1、有關(guān)于家庭教育的論文有關(guān)于家庭教育的論文有關(guān)于家庭教育的論文有關(guān)于家庭教育的論文有關(guān)于家庭教育的論文有關(guān)于家庭教育的論文有關(guān)于家庭教育的論文有關(guān)于家庭教育的論文有關(guān)于家庭教育的論文有關(guān)于家庭教育的論文有關(guān)于家庭教育的論文　　重視家庭教育和家庭教育工作的科學(xué)研究。由于我國(guó)傳統(tǒng)的家庭教育是建立在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的，現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步已使舊的家庭教育方法和經(jīng)驗(yàn)不再“靈驗(yàn)”。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的有關(guān)于家庭教育的論文，歡迎參考！　　一、家庭教育事業(yè)現(xiàn)代化的基本理論　　家庭教育事業(yè)，是指社會(huì)各界，尤其是政府相關(guān)部門對(duì)于家庭教育的研究、宣傳、指導(dǎo)、服務(wù)、

2、管理等工作，是家庭教育的社會(huì)支持系統(tǒng)。家庭教育事業(yè)的基本功能是指導(dǎo)家長(zhǎng)提高教育素質(zhì)，促進(jìn)家庭與學(xué)?；蛴變簣@的合作，提高家庭教育的質(zhì)量，造就素質(zhì)優(yōu)良的一代新人和促進(jìn)家庭的幸福。近年來(lái)媒體經(jīng)常曝光的家庭教育問(wèn)題，說(shuō)明家長(zhǎng)在沒(méi)有得到家庭教育方面的指導(dǎo)和培訓(xùn)之前是很難擔(dān)當(dāng)起“第一任教師”和“最早學(xué)?！惫鸸诘?，反而可能會(huì)由于出現(xiàn)家庭教育失誤妨礙孩子的進(jìn)步，個(gè)別嚴(yán)重的還會(huì)斷送孩子或家長(zhǎng)的生命，這就是學(xué)校和社會(huì)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、開(kāi)展培訓(xùn)家長(zhǎng)等家庭教育工作的必要性。家庭教育事業(yè)與家庭教育不同，在古代、近代相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期，家庭教育沒(méi)有納人到國(guó)家的教育體制中，完全

3、是私人領(lǐng)域的事物，家長(zhǎng)完全是按照自己意愿教育孩子的?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)于年輕一代的素質(zhì)要求越來(lái)越高，家庭教育越來(lái)越受到社會(huì)組織，尤其是政府的重視，逐漸成了現(xiàn)代國(guó)民教育體系的一個(gè)重要組成部分，這樣就催生了政府指導(dǎo)和管理家庭教育的一系列措施，形成了一種社會(huì)公共事業(yè)。筆者認(rèn)為，家庭教育事業(yè)同學(xué)校教育、公共衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)等社會(huì)事業(yè)一樣，具有公共性、服務(wù)性、非營(yíng)利性、專業(yè)性等基本特點(diǎn)，是現(xiàn)代社會(huì)公共生活的重要領(lǐng)域。廣東政府2””9年曾經(jīng)編制5廣東省基本公共服務(wù)均等化規(guī)劃綱要6，家庭教育事業(yè)就屬于公共教育服務(wù)的范疇tl]。我國(guó)有豐富的家庭教育遺產(chǎn)和優(yōu)良傳統(tǒng)，即使

4、近代社會(huì)嚴(yán)重衰敗的情況下，依然有蔡元培、魯迅、陶行知、陳鶴琴等大思想家、大教育家重視家庭教育。2世紀(jì)8年代，隨著改革開(kāi)放和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的進(jìn)步，我國(guó)現(xiàn)代家庭教育事業(yè)開(kāi)始起步，各省市區(qū)陸續(xù)建立了地方性的家教研究會(huì)，許多中小學(xué)建立了家長(zhǎng)學(xué)校。199”年國(guó)務(wù)院設(shè)立了婦女兒童工作協(xié)調(diào)委員會(huì)(1993年改稱婦女兒童工作委員會(huì))，1991年頒布了5未成年人保護(hù)法6，其第1”條規(guī)定了“父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆绞浇逃闯赡耆恕保?992年以國(guó)務(wù)院名義頒布的((”o年代中國(guó)兒童發(fā)展規(guī)劃綱要6規(guī)定到2側(cè)x〕年“使9”%的兒童(14歲以下)家

5、長(zhǎng)不同程度地掌握保育、教育兒童的知識(shí)”。各級(jí)家教會(huì)暨婦聯(lián)、教育部門開(kāi)展多項(xiàng)家庭教育工作，初步形成了從中央到地方的家教工作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)l2]。21世紀(jì)頭幾年我國(guó)的家庭教育事業(yè)發(fā)展出現(xiàn)起伏不定、甚至徘徊倒退的現(xiàn)象，2側(cè)又年中共中央和國(guó)務(wù)院發(fā)布5關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)6，明確各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)和教育、婦聯(lián)、街道等部門都必須“重視和發(fā)展家庭教育”。全國(guó)婦聯(lián)和教育部修訂了5家長(zhǎng)學(xué)校工作規(guī)范6、5家長(zhǎng)行為規(guī)范6等文件，推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校等工作不斷上臺(tái)階，上海等地創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭取得重大成果、深圳市寶安區(qū)政府主導(dǎo)推進(jìn)家教事業(yè)取得明顯效果，最近四五

6、年廣東省內(nèi)的中山市、佛山市黨政領(lǐng)導(dǎo)十分重視家庭教育工作，有關(guān)部門通力合作使當(dāng)?shù)氐募医淌聵I(yè)有一定振興。但就全國(guó)而言，家庭教育工作尚未形成一種宏大的社會(huì)事業(yè)，存在諸多困難。對(duì)于這些問(wèn)題，我們必須正視并努力去解決?！　《?、廣州市現(xiàn)代家庭教育事業(yè)發(fā)展的基本情況　　廣州是我國(guó)近現(xiàn)代革命的重要策源地，是上個(gè)世紀(jì)8”年代以來(lái)我國(guó)改革開(kāi)放的前沿陣地。作為我國(guó)南方最重要的大都市，廣州是我國(guó)現(xiàn)代家庭教育事業(yè)起步最早的城市之一，1981年3月成立的家庭教育研究促進(jìn)會(huì)是繼北京市之后的第二個(gè)大城市的家庭教育學(xué)會(huì)(促進(jìn)會(huì))，1983年9月成立的廣州市荔灣區(qū)樂(lè)賢坊小學(xué)家長(zhǎng)

7、學(xué)校是全國(guó)最早舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校之一，上個(gè)世紀(jì)8”年代廣州創(chuàng)造了許多在全國(guó)有重要影響的家庭教育工作經(jīng)驗(yàn)。但是，像全國(guó)其他許多城市的家庭教育事業(yè)發(fā)展過(guò)程一樣，進(jìn)人9年代以后受到管理體制不健全、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)缺乏、錯(cuò)誤思潮泛濫等因素制約，家庭教育事業(yè)多年徘徊不前，甚至逐漸萎縮，令人痛心。側(cè)2倪吟年中央發(fā)布[8]號(hào)文件，明確了家庭教育在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中的地位和作用，全國(guó)和廣東省普遍加強(qiáng)了家庭教育工作，廣州市的家庭教育事業(yè)進(jìn)人新的發(fā)展時(shí)期，尤其是最近四五年市委領(lǐng)導(dǎo)將家庭教育工作納人社會(huì)主義精神文明建設(shè)的大局，有力地推進(jìn)了全市家庭教育事業(yè)的新發(fā)展

8、。近年廣州市家庭教育事業(yè)的發(fā)展主要表現(xiàn)在:第一，改進(jìn)家庭教育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，在繼續(xù)發(fā)揮婦聯(lián)、教育局、關(guān)工委等部門的積極性的同時(shí)，市精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室的整合