培智五年級生活適應(yīng)教案

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1、實(shí)用生活教案第一單元：我會整理儀表第1課梳頭——梳頭的意義一、教學(xué)目標(biāo)：1.知道梳頭是一種衛(wèi)生習(xí)慣。2.知道人為什么要梳頭。二、教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成每天梳頭的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成每天梳頭的習(xí)慣。四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、梳子。五、教學(xué)課時：2課時六、教學(xué)過程：一、學(xué)一學(xué)：（一）引導(dǎo)與講述1.引出課題：同學(xué)們，每天氣床后要做哪些事情呢？說一說（引導(dǎo)學(xué)生說一說，注意語句的連貫性）2.人為什么要梳頭呢？講一講l梳頭是一種衛(wèi)生習(xí)慣；l梳頭能使人看起來整潔、有精神；l還能促進(jìn)頭皮的血液循環(huán)。3.男女同學(xué)，每天都要養(yǎng)成早晨起床后梳頭的習(xí)慣。二、做一做：梳頭比賽1.分成

2、四個小組，以小組為單位進(jìn)行梳頭比賽；2.男生、女生分別進(jìn)行比賽，看誰梳頭的方法有正確，梳頭又好。3.進(jìn)行點(diǎn)評和獎勵。三、總結(jié)：（1）梳頭是一種衛(wèi)生習(xí)慣；（2）梳頭能使人看起來整潔、有精神；（3）還能促進(jìn)頭皮的血液循環(huán)。所以在今后無論男生還是女生都要每天養(yǎng)成梳頭的習(xí)慣。第2課洗發(fā)與理發(fā)一、教學(xué)目標(biāo)：1.知道怎樣保持頭發(fā)的清潔；2.學(xué)會怎樣洗發(fā)；3.男同學(xué)知道經(jīng)常理發(fā)。二、教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣三、教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、臉盆、洗發(fā)水五、教學(xué)課時：2課時六、教學(xué)過程：學(xué)一學(xué)：（一）引導(dǎo)與講述1.引出課題：你大約多長時間洗一

3、次頭？男同學(xué)多長時間理一次發(fā)？說一說（引導(dǎo)學(xué)生說一說，注意語句的連貫性）2.怎樣洗頭發(fā)呢？講一講l將頭發(fā)浸濕l涂上洗頭液l揉搓頭發(fā)，按摩頭皮l用清水洗凈后擦干3.男女同學(xué)，每天都要養(yǎng)成早晨起床后梳頭的習(xí)慣。做一做：學(xué)著用正確的方法洗頭：1.老師進(jìn)行指導(dǎo)、師范；1.讓學(xué)生自己進(jìn)行模擬練習(xí)；2.實(shí)踐進(jìn)行操作練習(xí)，讓學(xué)生一對一進(jìn)行洗發(fā)。4.進(jìn)行點(diǎn)評和獎勵?？偨Y(jié)：正確的洗發(fā)方法要經(jīng)過基本的四個步驟：（1）將頭發(fā)浸濕；（2）涂上洗頭液；（3）揉搓頭發(fā)，按摩頭皮；（4）用清水洗凈后擦干。所以在今后同學(xué)們一定要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)用正確的方法為自己洗發(fā)。第二單元

4、職業(yè)服飾第3課一般職業(yè)服飾活動目標(biāo)1、引導(dǎo)認(rèn)識、了解警服、醫(yī)生等工作服。2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途，以及與人們生活的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備1、趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲活動過程1、談話引出話題教師：今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？（請學(xué)生互相交流。）2、為什么要穿衣服？教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領(lǐng)，衣服會“說話”，你看見有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。3、觀察、了解不同職業(yè)服裝。（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。（鼓勵學(xué)生大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。）（2）觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。4、通過圖片觀

5、察周圍人們的工作服裝。廚師，教師，警察，軍人，消防員，運(yùn)動員，飛行員等。5、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。第4課特殊職業(yè)服飾活動目標(biāo)：1.認(rèn)識幾種特殊的服飾。2.記憶步感受顏色在生活中的作用。3.體驗(yàn)扮演角色進(jìn)行表演的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：各種特殊服飾的圖片（軍裝、警服等）活動操作材料。活動過程：一、服飾導(dǎo)入。出示：軍裝、警服等各種特殊服飾，提問：這些是誰穿的服飾？小結(jié)：有些行業(yè)需要特殊的服飾。二、指導(dǎo)完成操作材料。引導(dǎo)觀看操作材料《他們是誰？》中的圖片，提問：他們是誰？穿制服的是誰？分別做什么工作？請根據(jù)要求，找出穿制服的人，并與小組

6、說一說，穿制服的人是做什么工作的。三、欣賞特殊服飾。欣賞穿特殊服飾的圖片。提問：這些人為什么要穿這種衣服？小結(jié)：不同職業(yè)的人穿的衣服是不同的，他們穿的衣服一是職業(yè)的象征;是為了更方便地為人民服務(wù)。解放軍叔叔穿綠色的軍裝或迷彩服，是為了跟樹林的顏色接近，在戰(zhàn)斗的時候更好的隱蔽自已。醫(yī)院需要潔凈的壞境，醫(yī)生穿大白褂、淺藍(lán)色或淺粉的服裝，是為了及時發(fā)現(xiàn)污染物，使行醫(yī)的環(huán)境更整潔。交通警察叔叔穿上黃白相間的反光背心，是為了讓司機(jī)能看得到他，以免被車撞到。一、扮演游戲。鼓勵學(xué)生穿上特殊服飾扮演角色或進(jìn)行模特兒表演。第三單元：家用電器第5課電冰箱一、教學(xué)目標(biāo)：1.

7、了解電冰箱的種類和用途。2.知道電冰箱的正確使用方法。3.教育學(xué)生安全用電。二、教學(xué)重點(diǎn)：正確使用電冰箱三、教學(xué)難點(diǎn)：正確使用電冰箱四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：多媒體、實(shí)物觀察電冰箱五、教學(xué)課時：2課時六、教學(xué)過程：學(xué)一學(xué)：（一）引導(dǎo)與講述1.引出課題：你了解電冰箱嗎？怎樣正確使用電冰箱？說一說（引導(dǎo)學(xué)生說一說，注意語句的連貫性）2.教師介紹電冰箱：（1）種類：電冰箱有許多種，當(dāng)門冰箱、雙門冰箱等等。（2）作用：儲存食物和保鮮的作用。（3）使用：擺放東西有條理、擺放整齊，取用食物要及時關(guān)門，注意安全。二、做一做：3.實(shí)際操作：在冰箱里擺放食物。（1）老師進(jìn)行指導(dǎo)

8、、示范；（2）讓學(xué)生自己進(jìn)行模擬練習(xí)；（3）實(shí)踐進(jìn)行操作練習(xí)，讓學(xué)生一個一個進(jìn)行實(shí)踐操作練習(xí)。