資源描述:
《高一語(yǔ)文《荷塘月色》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、高一語(yǔ)文《荷塘月色》導(dǎo)學(xué)案 高一備課組《荷塘月色》導(dǎo)學(xué)案 【基礎(chǔ)知識(shí)】 一、閱讀課文,從下列兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)“這幾天心里頗不寧?kù)o”一句的作用?! ?.從結(jié)構(gòu)上看,這一句的作用是什么? 2.從貫穿全文的感情看,這一句的作用是什么? 二、閱讀2-3段,回答問(wèn)題?! ?.寫荷塘邊的小路,著重描繪了它怎樣的特點(diǎn)? 2.“沒有月光的晚上,這路上陰森森的,有些怕人?!睘槭裁醋髡哒f(shuō)“今晚卻很好,雖然月光也還是淡淡的”? 3.說(shuō)說(shuō)作者領(lǐng)略到的“獨(dú)處的妙處”指什么? 4.高一語(yǔ)文《荷塘月色
2、》導(dǎo)學(xué)案 高一備課組《荷塘月色》導(dǎo)學(xué)案 【基礎(chǔ)知識(shí)】 一、閱讀課文,從下列兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)“這幾天心里頗不寧?kù)o”一句的作用?! ?.從結(jié)構(gòu)上看,這一句的作用是什么? 2.從貫穿全文的感情看,這一句的作用是什么? 二、閱讀2-3段,回答問(wèn)題?! ?.寫荷塘邊的小路,著重描繪了它怎樣的特點(diǎn)? 2.“沒有月光的晚上,這路上陰森森的,有些怕人。”為什么作者說(shuō)“今晚卻很好,雖然月光也還是淡淡的”? 3.說(shuō)說(shuō)作者領(lǐng)略到的“獨(dú)處的妙處”指什么? 4.高一語(yǔ)文《荷塘月色》導(dǎo)學(xué)案 高一備
3、課組《荷塘月色》導(dǎo)學(xué)案 【基礎(chǔ)知識(shí)】 一、閱讀課文,從下列兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)“這幾天心里頗不寧?kù)o”一句的作用?! ?.從結(jié)構(gòu)上看,這一句的作用是什么? 2.從貫穿全文的感情看,這一句的作用是什么? 二、閱讀2-3段,回答問(wèn)題?! ?.寫荷塘邊的小路,著重描繪了它怎樣的特點(diǎn)? 2.“沒有月光的晚上,這路上陰森森的,有些怕人?!睘槭裁醋髡哒f(shuō)“今晚卻很好,雖然月光也還是淡淡的”? 3.說(shuō)說(shuō)作者領(lǐng)略到的“獨(dú)處的妙處”指什么? 4.“我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了”,流露出作者怎樣的心情
4、? 三、閱讀4-6段,回答問(wèn)題?! ?.第4段描繪了月色下荷塘的景物,作者依次描繪了哪些景物? 2.第5段的景物描繪,觀察角度與第4段相比有什么變化? 3.作者筆下,月光是“淡淡的”,如“流水”,如“牛乳”,如“輕紗”,月光籠罩下的一切都朦朦朧朧。為什么作者說(shuō)“但我以為這恰是到了好處”? 4.說(shuō)說(shuō)第6段所寫景物有哪些特點(diǎn),作者為什么發(fā)出了“但熱鬧是他們的,我什么也沒有”的感慨? 四、“忽然想起采蓮的事情來(lái)了”,這“忽然”寫出了作者怎樣的心緒? 五、
5、閱讀課文開頭和結(jié)尾的幾句話,回答問(wèn)題?! ¢_頭:“……妻在屋里拍著閏兒,迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫,帶上門出去?!薄 〗Y(jié)尾:“……輕輕地推門進(jìn)去,什么聲息也沒有,妻已睡熟好久了?!薄 ?.你認(rèn)為這樣開頭和結(jié)尾有哪些作用? 2.作者對(duì)“妻”著墨不多,卻集中在開頭和結(jié)尾。作者為什么要寫“妻”,為什么要這樣寫“妻”呢?談?wù)勀愕目捶??! 舅刭|(zhì)優(yōu)化】 1.下列四組詞語(yǔ)中,有錯(cuò)別字的一組是() A.迷迷糊糊凝碧波痕朗照 B.隱隱約約幽僻裊娜空隙 C.蓊蓊郁郁寂寞稀疏羞澀
6、D.沒精打睬豐姿酣眠倩影 2.依次填入下列橫線上的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是() ①月亮地升高了,墻外馬路上孩子們的歡笑,已經(jīng)聽不見了?! 、谖L(fēng)過(guò)處,送來(lái)清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?! 、廴~子本是肩并肩地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕?! 、茉鹿馊缌魉话?,靜靜地在這一片葉子和花上?! .漸漸陣陣密密照B.漸漸縷縷密密泄 C.已經(jīng)陣陣緊緊照D.已經(jīng)縷縷緊緊泄 3.依次填入下面文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是() 葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣,又像籠著輕紗的夢(mèng)。是滿月,天上有一層淡淡的云,
7、不能朗照,我以為這恰是到了好處——酣眠不可少,小睡也別有風(fēng)味的。 A.雖然卻所以然而既 B.即使也因此但固 C.即使也因而但是既 D.雖然卻所以但固 4.下面對(duì)加橫線詞的分析,不正確的一項(xiàng)是() A.而葉子卻更見風(fēng)致了。(風(fēng)致:寫出了葉子的神態(tài),這神態(tài)是做給流水看的,葉子與流水便溝通了感情。) B.葉子底下是脈脈的流水。(脈脈:本是形容人與人之間含情不語(yǔ)的神態(tài),這里用在流水與葉子之間,賦予了人情味。) C.這便宛然有了一道凝碧的波痕。(凝碧:青翠欲滴的樣子。這里把一閃即過(guò)的情景固定化,形成一
8、幅恬靜的畫面,但靜中有動(dòng)。) D.零星地點(diǎn)綴著些白花。(點(diǎn)綴:寫出了滿地碧荷,荷花稀少的特點(diǎn):與花相映成趣,更增添了荷塘的美。) 5.下列各句括號(hào)內(nèi)的兩種表述分別編為四組,表述全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是() ?、賹訉拥娜~子中間,(a.白花零星地點(diǎn)綴著b.零星地點(diǎn)綴著些白花,)有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵的?! 、谠鹿馐歉袅藰湔者^(guò)來(lái)的,(a.高處叢生的灌木,b.高處的灌木叢生,)落下參差斑駁的黑影。 A.①a