談體育骨干在體育教學中的作用

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1、談體育骨干在體育教學中的作用：G807文獻標識：A：1009-9328（2012）12-000-01　　摘要體育骨干是老師的得力助手，一般身體素質好，有較好的運動天賦，對體育運動有濃厚的體育興趣，體育教師應該利用其特點，發(fā)揮其在組織管理、教學示范的作用，對實現教學目標將起到事半功倍的效果。　　關鍵詞體育骨干體育教學　　隨著教材改革和素質教育的推進，體育教學也作出了相應調整，以適應時代對體育教學的要求。教學內容由過去的純技能教學模式向培養(yǎng)學生體育能力的方向轉變。在體育教學中，教師充分發(fā)揮體育骨干的作用，這樣既符合新課改的要求，也是體育教學貫徹素質教育的體現。新課

2、改的核心就是樹立就是“以學生為中心，以健康第一為指導思想”。在項目設置上使學生不再是被動地接受，而是有權選擇自己喜愛的運動項目，來培養(yǎng)學生運動興趣。，現代教學要求體育教師在課堂上統(tǒng)籌兼顧，照顧到每個學生，如果不發(fā)揮體育骨干作用是很難完成教學目標的。未來的教學要求，體育教師在教學中既不不能一味依靠體育骨干，失去自己主導作用的地位，又要充分、合理發(fā)揮體育骨干的作用，只有這樣才有助于順利完成《大綱》的教學任務，使每一位學生在體育課堂上健康的成長?！　∫?、體育骨干的特點　　體育骨干是指在體育方面有一定的天賦，并能在體育課堂上幫助體育教師完成教學的學生。這些學生一般具有

3、身體素質好，能積極帶頭，把學生組織起來；對體育具有濃厚的興趣，運動技術較好，接受能力強，學習、掌握運動技能較快；在學生中有較高的威信，有號召力，樂于幫助其他同學并服從教師安排的等特點?！　《?、體育教學的特點　　體育課教學不同于其它學科，基本上是戶外開放式教學，多以身體鍛煉為主要特征。學生不僅要動身，還要動心，“身心”并用才能完成學習任務。體育教學單靠記憶、識記和理解不能掌握運動技術、形成運動技能，也不能增強體質。只有學生不斷進行運動體驗、模仿、練習，來強化自身的本體感知覺，來促進新陳代謝的同化作用，才能形成技能。另外，學生在學習過程中身心互動性比較強，除了師生

4、的互動外，還有學生之間的互動?？梢?，學生在教學活動中，既有身體活動，也有心理活動，并且身心活動統(tǒng)一于教學過程中?！　∪Ⅲw育骨干在體育教學中作用　?。ㄒ唬w育骨干在教學中的模范帶頭作用　　體育骨干的帶頭作用主要體現在兩個方面：首先，是練習效果的激勵作用。在體育教學中，遇到難度較大、技術較復雜和有一定危險的的技術動作時，大多數學生往往會出現畏難、恐懼情緒，不敢學習，體育骨干由于其身體素質好和掌握技術動作較快，體育教師可以先讓體育骨干進行練習和示范，在很大程度上可以消除其他學生的心理障礙，克服畏難情緒，增強學習信心，帶動班級其他學生積極參加練習。其次，練習行為的表

5、率作用。在進行運動量較大且過程單調的身體練習時，如長跑項目，許多學生談長跑就害怕，體育教師可以巧妙地利用體育骨干，讓體育骨干在前面領跑，始終控制好領先的距離，一些意志力薄弱的學生在強烈的自尊心驅使下亦會被迫投入練習，往往會形成不甘示弱緊追不舍的局面，是乏味的鍛煉變的充滿了競爭樂趣，從而提高了練習的效果?！　。ǘw育骨干在分組教學中小老師的作用　　目前的體育課教學是以自然班為單位的班級授課制，男、女生、身體素質不同人在一起上課，再加上，場地、器材的原因，在有限的時間完成教學內容并非一件容易得事。通常情況下，體育教師往往采用新舊教學內容搭配的分組輪換方式來完成每

6、次課教學目標。在分組教學的情況的下，體育老師往往是負責新授內容和主要內容的教學活動，其余的學生則在教師的安排下，由小教師——體育骨干帶領下進行練習。如果體育骨干能夠認真地按照教師的要求，協(xié)助教師組織練習，那么課堂秩序就會井井有條，活而不亂，避免出現“教師在旁跟著練，教師不在靠一邊”的現象，大大提高了教學效率，起到事半功倍的效果?！　。ㄈw育骨干在體育教學中的幫手作用　　“俗話說，巧婦難做無米之炊”。場地、器材是體育課教學不可缺少的因素，場地和器材的布置和擺放，單靠體育教師是不行的，體育骨干可以做老師的幫手，課前幫助老師布置場地、擺放器材，課后歸還器材。在課堂

7、上，體育教師也開不了骨干的協(xié)助，如果老師需要講：G807文獻標識：A：1009-9328（2012）12-000-01　　摘要體育骨干是老師的得力助手，一般身體素質好，有較好的運動天賦，對體育運動有濃厚的體育興趣，體育教師應該利用其特點，發(fā)揮其在組織管理、教學示范的作用，對實現教學目標將起到事半功倍的效果?！　￡P鍵詞體育骨干體育教學　　隨著教材改革和素質教育的推進，體育教學也作出了相應調整，以適應時代對體育教學的要求。教學內容由過去的純技能教學模式向培養(yǎng)學生體育能力的方向轉變。在體育教學中，教師充分發(fā)揮體育骨干的作用，這樣既符合新課改的要求，也是體育教學貫徹素

8、質教育的體現。新課改的核心就是樹立就是