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《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下物理教學(xué)的新思路》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下物理教學(xué)的新思路信息技術(shù)的快速發(fā)展，使得教學(xué)與X絡(luò)結(jié)合已經(jīng)變得越來越緊密，同時(shí)也推動(dòng)著教學(xué)模式的革新。因此，在X絡(luò)環(huán)境下，把X絡(luò)技術(shù)與物理教學(xué)結(jié)合起來，對于提高教學(xué)效率和學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要的意義?！ ￡P(guān)鍵詞X絡(luò)環(huán)境物理教學(xué)形式 ?。篏424：A Neent JIANGJinhong (JingdezhenMechanicalandElectricalEngineeringSchool,Jingdezhen,Jiangxi333000) Abstracteanationofteachingmode.Therefore,itisgreatsignificanc
2、etoconnectent;physicsteaching;mode 1物理教學(xué)與X絡(luò)結(jié)合的意義和特點(diǎn) 與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比（主要是電化教學(xué)手段），X絡(luò)化的物理教學(xué)具有更大的優(yōu)勢，比如，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂的容量，共享X絡(luò)上豐富的資源等，具體來說主要體現(xiàn)在：可以更方便地獲取更新的知識(shí)，彌補(bǔ)課本的不足；可以跨越時(shí)空的限制，利用多媒體技術(shù)構(gòu)建虛擬的教學(xué)情境，更好地激發(fā)學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣?？偟膩碚f，X絡(luò)環(huán)境下的物理教學(xué)有以下幾個(gè)優(yōu)勢： ?。?）X絡(luò)環(huán)境下的物理教學(xué)內(nèi)容的多樣性?，F(xiàn)代X絡(luò)技術(shù)使得物理教學(xué)內(nèi)容變得更加多樣化，教學(xué)內(nèi)容可以通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行有效地模擬，使
3、物理教學(xué)中一些抽象的概念、規(guī)律、模型化為具體而形象的東西。并且能通過音頻、視頻、動(dòng)、靜、分、合相結(jié)合的方法，使學(xué)生更能直接地形成概念和認(rèn)識(shí)規(guī)律。如在演示原子物理學(xué)中的粒子散射現(xiàn)象時(shí)，單靠教師講述和電化教學(xué)顯得較死板，而通過計(jì)算機(jī)可以把原子核、核外電子的運(yùn)動(dòng)、散射實(shí)驗(yàn)的過程形象地模擬出來，在視覺、聽覺、思維等方面對學(xué)生進(jìn)行滲透，從而能夠很好地激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?！ 。?）X絡(luò)環(huán)境下的物理教學(xué)的互動(dòng)性更強(qiáng)。X絡(luò)環(huán)境下的物理教學(xué)具有更強(qiáng)的互動(dòng)性，這有利于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在X絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生可以根據(jù)自己已經(jīng)掌握的知識(shí)和能力，選擇自己感興趣的和力所能及的內(nèi)容來學(xué)習(xí)。比如，在
4、物理X絡(luò)教學(xué)課堂上，學(xué)生對于學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，可以憑借自己的知識(shí)去理解，也可以通過與同學(xué)相互探討解決，還可以與老師實(shí)時(shí)交流與反饋。更為重要的是X絡(luò)具有強(qiáng)大的主動(dòng)性和互動(dòng)性，開放的空間及廣泛的信息和資源，特別有利于學(xué)生主動(dòng)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于開拓學(xué)生的視野和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在X絡(luò)環(huán)境下教學(xué)中，學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，老師只是起引導(dǎo)作用，這樣就大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?！ 。?）X絡(luò)環(huán)境下物理教學(xué)能更好地實(shí)施因材施教。在常規(guī)教學(xué)中，教師面對的是許多學(xué)生，而這些學(xué)生由于水平參差不齊，因而教師在教學(xué)過程中難以照顧到所有的學(xué)生。而X絡(luò)環(huán)境的教學(xué)，則給予學(xué)生學(xué)習(xí)更大的主動(dòng)性，學(xué)生可以根
5、據(jù)自己的情況有選擇地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)教師在引導(dǎo)過程中也應(yīng)該加強(qiáng)區(qū)分度，比如在進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生自主選題進(jìn)行解答，以實(shí)現(xiàn)有效的分層教學(xué)。另外，課堂教學(xué)可以按照創(chuàng)設(shè)X絡(luò)情境、學(xué)生自主探究、學(xué)生X上討論、學(xué)生在線練習(xí)和師生共同總結(jié)幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，更好地實(shí)施因材施教?！ 。?）X絡(luò)環(huán)境提供了物理學(xué)習(xí)新方式。在線學(xué)習(xí)已經(jīng)成為信息時(shí)代的一種有效的學(xué)習(xí)方式。隨著信息技術(shù)和物理教學(xué)結(jié)合的不斷深入，物理教材和物理教學(xué)課堂內(nèi)容的不斷擴(kuò)展以及計(jì)算機(jī)正越來越成為一種學(xué)習(xí)工具為學(xué)生所掌握，這使得物理學(xué)習(xí)方式的革新不可避免，即在線學(xué)習(xí)的產(chǎn)生。這種學(xué)習(xí)方式，給予學(xué)生更大的自由度，更好的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性
6、，也才能使學(xué)生更好地適應(yīng)和利用信息技術(shù)和物理教學(xué)一體化的學(xué)習(xí)環(huán)境?！ ?物理X絡(luò)教學(xué)的形式 2.1利用計(jì)算機(jī)X絡(luò)模擬物理學(xué)現(xiàn)象 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是物理教學(xué)中必不可少的階段，一個(gè)良好的教學(xué)情境能夠讓學(xué)生更為容易地理解物理現(xiàn)象，加深對知識(shí)的理解，而豐富多彩、生動(dòng)有趣的物理現(xiàn)象是物理教學(xué)的主要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)持久興趣的主要教學(xué)內(nèi)容。在物理教學(xué)中，許多物理現(xiàn)象，比如“原子核散射”，“原子聚變和裂變”，“聲音的頻率”，“紫外線與臭氧層”等等用普通的物理實(shí)驗(yàn)是難以完成的，只有用X絡(luò)多媒體模擬出來才能達(dá)到應(yīng)有的效果。因此，在教學(xué)過程中通過多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)虛擬情境，模擬一些在常規(guī)的或者現(xiàn)實(shí)
7、的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下難以完成的物理現(xiàn)象，或者把日常生活中常見的物理現(xiàn)象用多媒體技術(shù)演示出來，就能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 2.2借助X絡(luò)技術(shù)能夠發(fā)揮自主探究性實(shí)驗(yàn)作用 在傳統(tǒng)的物理教學(xué)試驗(yàn)中，由于對實(shí)驗(yàn)儀器受到損害和學(xué)生安全的擔(dān)心，因此，在實(shí)驗(yàn)過程中，往往對實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行一定的限制，這導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果和事實(shí)的差距過大，這種反差嚴(yán)重地影響了學(xué)生的探究心理。而X絡(luò)環(huán)境下的物理實(shí)驗(yàn)，就不需要擔(dān)憂實(shí)驗(yàn)儀器損壞和學(xué)生安全問題，學(xué)生就能夠利用虛擬的實(shí)驗(yàn)室更好地演示物理實(shí)驗(yàn)
