《尋找幸運(yùn)花瓣》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《尋找幸運(yùn)花瓣》教學(xué)設(shè)計(jì)授結(jié)束后,參考大家的意見,我又重新修改了教案。請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。《尋找幸運(yùn)花瓣》教學(xué)設(shè)計(jì)北溝頭付老師教學(xué)目標(biāo):1、抓住作者尋找幸運(yùn)花瓣的經(jīng)過,體會(huì)“我”的心情變化,并能有感情地朗讀。2、聯(lián)系內(nèi)容,理解“這快樂是于一個(gè)發(fā)現(xiàn)”,培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情感。教學(xué)過程:一、談話激趣,導(dǎo)入新。師:同學(xué)們好,很高興能和同學(xué)們一起追隨作者尋找幸運(yùn)花瓣,你們?cè)敢馀c老師合作嗎?現(xiàn)在我們就一起踏上發(fā)現(xiàn)之旅,體驗(yàn)尋找的樂趣。1通過初讀,同學(xué)們一定已經(jīng)知道了中的幸運(yùn)花瓣指的是什么?那作者為什么要尋找五瓣丁香呢?指名答。最后找到了嗎?作者找了幾

2、次才找到的?自由輕聲讀,邊讀邊畫出描寫作者尋找幸運(yùn)花瓣的句子,并圈出表現(xiàn)他心情變化的詞語。2學(xué)生交流:誰讀一讀中寫“我”第一次、第二次尋找五瓣丁香的相關(guān)語句。(—7自然段)(1)從這些句子可以看出,起初尋找五瓣丁香時(shí),作者的心情是怎樣的?第一次,他從夕陽西下找到暮色降臨,沒有找到;第二次又特意起了個(gè)大早,結(jié)果還是沒找到。兩次都沒找到,興致勃勃的心情變成了什么?從悻悻一詞,你讀出了作者的心情怎樣?指導(dǎo)學(xué)生讀出失落的語氣。(2)在心情失落時(shí)產(chǎn)生了怎樣的想法?(3)就在作者懷疑世上是否真有五瓣丁香,心中的希望就要?jiǎng)訐u時(shí),事情發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)機(jī)?此時(shí)作者的

3、心情變得興奮不已,于是又開始了第三次尋找。二、學(xué)習(xí)第12—22自然段。1請(qǐng)同學(xué)們迅速瀏覽12——22自然段,用中的一個(gè)詞說一說,第三次“我”是怎樣尋找幸運(yùn)花瓣呢?2學(xué)生交流:“專心致志”。3默讀第12—22自然段,找出能體現(xiàn)“我”專心致志尋找幸運(yùn)花瓣的句子。在旁邊做批注,寫出自己的感受。4學(xué)生小組交流。全班交流?!冶仨毎涯抗庵币曋鴱堥_的花瓣,這樣才能看清。于是,我側(cè)著頭,從左邊看看,再從右邊看看,有時(shí)候,還要彎下腰仰起頭從下往上看?!拔摇睘榱四芸辞宥∠慊ㄩL著幾瓣兒,我必須把目光直視著張開的花瓣兒,所以,我的姿勢(shì)就變得很奇特。引讀:我必須把目光直

4、視著張開的花瓣,這樣才能看清。于是——生讀:我側(cè)著頭,從左邊看看,再從右邊看看,引讀:有時(shí)候,還要——生讀:彎下腰仰起頭從下往上看。學(xué)生談感受,理解“直視”,想象說話:為了能直視張開的花瓣兒,我還會(huì)用怎樣的姿勢(shì)去尋找?高于視線的——,低于腰部的——,再低一點(diǎn)的——師過渡:正是我這與眾不同的賞花姿勢(shì),讓周圍的人很詫異。有一個(gè)少年一直悄悄地尾隨著我,他想看個(gè)究竟。旁人詫異的目光和少年的尾隨我全不理會(huì),仍然專心致志地尋找。說說你還找到了哪些句子?!欢湟欢涫㈤_的紫丁香,在我眼前閃過:四瓣兒、四瓣兒、還是四瓣兒……⑴學(xué)生談感受,教師引導(dǎo)學(xué)生通過“一朵一朵

5、”、“……”感受“我”看的花多,找得仔細(xì)。⑵指導(dǎo)朗讀。▲淡淡的花香,我沒聞到。蜜蜂的嗡嗡聲,我也沒聽到。我只是在尋找五瓣兒丁香。(1)引導(dǎo)學(xué)生理解:這么多丁香花,香味一定很迷人;蜜蜂的嗡嗡聲也一定很容易引起人們注意。但這些都沒有吸引作者,說明他找得是多么專注!(2)教師引讀:淡淡的花香——生接讀;蜜蜂的嗡嗡聲——生接讀;我只是在——生接讀。▲四瓣兒、四瓣兒、還是四瓣兒……這個(gè)句子反復(fù)出現(xiàn),一方面說明作者看過數(shù)不清的四瓣丁香,另一方面體現(xiàn)出作者的焦急與無奈。指導(dǎo)朗讀,讀出焦急的語氣。6我?guī)缀跻J(rèn)定自己是一個(gè)找不到幸運(yùn)的人了。⑴說一說我此時(shí)的心情是怎

6、樣的?失望(板書)⑵“幾乎要”這三個(gè)字可以去掉嗎?所以他還沒有停止尋找,還抱著一線希望。正在他覺得重水復(fù)疑無路的時(shí)候,發(fā)生了什么事?三、學(xué)習(xí)第20——2自然段。1指名讀20——2自然段:忽然,我發(fā)現(xiàn)了一朵很小很小的丁香花。最初,我只是看到它的花瓣不是十字形,而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香?我的心為之一動(dòng),趕緊數(shù)一數(shù):一、二、三、四、五,啊,五瓣兒丁香!2師小結(jié):回想作者尋找五瓣丁香的過程:第一次從夕陽西下找到暮色降臨,沒有找到;第二次又特意起了個(gè)大早,結(jié)果還是沒找到。第三次,“我”又換了個(gè)地方專心致志地尋找,如今,“我”的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,“我”

7、是多么——驚喜。板書驚喜指導(dǎo)讀出驚喜。當(dāng)學(xué)生朗讀不到位時(shí),教師范讀,然后再指名讀。四、揭示主題,升華情感。1五瓣丁香找到了,作者找到幸運(yùn)了嗎?自由讀第26—29自然段,想一想,你覺得在作者眼里,幸運(yùn)指的是什么?相機(jī)理解“樂此不?!?。隨機(jī)板書:快樂于發(fā)現(xiàn)和尋找的過程2作者在尋找幸運(yùn)花瓣的過程中體會(huì)到了快樂,你品嘗過發(fā)現(xiàn)的快樂嗎?學(xué)生自由談發(fā)現(xiàn)的快樂,引導(dǎo)學(xué)生說出過程中的樂趣。3小結(jié)。是啊,快樂就像五瓣丁香一樣,需要我們用心去尋找。希望每個(gè)同學(xué)都一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,一顆善于體會(huì)的心,做一個(gè)快樂的人。板書設(shè)計(jì):尋找幸運(yùn)花瓣興致勃勃——悻悻——興奮不已—

8、—失望——驚喜快樂于發(fā)現(xiàn)和尋找的過程

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