《小狗包弟》教學(xué)設(shè)計

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1、《小狗包弟》教學(xué)設(shè)計《小狗包弟》教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程：教學(xué)目標(biāo)：㈠目標(biāo)與任務(wù)：1．學(xué)習(xí)精巧的構(gòu)思和布局2．探討本的思想情感的現(xiàn)實意義㈡過程與方法：1．培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力2．探究作者對小狗包弟的感情變化及其原因㈢情感態(tài)度與價值觀：⒈認(rèn)識革給人身心造成的巨大傷害，能夠正確評價作家放棄小狗包弟的行為。2品味本，感悟作者敢講真話、敢于自責(zé)的精神。3．勇于反省自己，珍惜生命，關(guān)愛別人。教學(xué)時：2時教學(xué)過程：第一時教學(xué)時間：一導(dǎo)入：以戲說的語氣講述馮冀才《100個人的10年》中的一個荒唐故事（一位非常受學(xué)生歡迎的

2、故事大王似的語教師因為講述膽略過人機警智謀的毛主席瀏陽遇險水溝藏身而被人劃為歪曲毛主席偉大形象的右派而被判刑8年喪妻失子）后設(shè)問：這是真的嗎？或許你們不敢置信，我也不敢置信，然而這是事實，而且事實甚至比這個更殘酷、更荒唐，作家秦牧曾這樣記述“革”期間在廣州街頭的所見：“人們咬著匕首，抬著尸體游行?！薄耙惶煸缟希?dāng)我走回報社的時候，一路看到在樹上吊尸的景象。那些尸體，大多是被打破頭顱、鮮血迸流的。在一德路到人民中路短短一段路程中，我竟見到八具這樣的尸體?！边@就是“革”。列寧曾說過“忘記歷史就意味著背叛

3、”，今天我們就通過革見證者巴金老先生的一篇《小狗包弟》感受那個特定時期的人們的生活，窺視我們民族這段不被我們熟悉的歷史。二作家作品介紹巴金，原名李堯棠，字芾甘，祖籍浙江嘉興，1904年11月2日生于四川成都一個官宦家庭。1928年完成第一部中篇小說《滅亡》，1929年在《小說月報》發(fā)表后引起強烈反響。后又寫了“愛情三部曲”（《霧》、《雨》、《電》）和“激流三部曲”（《家》、《春》、《秋》）等小說，又發(fā)表中篇小說《寒夜》、《憩園》等?！案铩敝?，巴金遭到了殘酷的迫害。1978年起，在香港《大公報》連載散

4、《隨想錄》，回憶自己在“革”中的遭遇和內(nèi)心感受。由他倡議，198年建立了中國現(xiàn)代學(xué)館。他的著作被譯為多種字。1982年至198年相繼獲得意大利但丁國際榮譽獎、法國榮譽勛和香港中大學(xué)榮譽學(xué)博士、美國學(xué)藝術(shù)研究院名譽院士稱號。任中國作家協(xié)會主席、全國聯(lián)副主席。三學(xué)生自讀，通過工具書解決字詞，并注音下列加點字詞。舔舐作揖租賃叱罵解剖墮落舐犢情深緝毒修葺編輯第二時教學(xué)時間：一整體感知為小狗包弟建一個個人檔案（姓名、籍貫、舊主人、個性特點、人際關(guān)系）小狗的檔案：姓名：包弟曾用名：斯包弟籍貫：日本舊主人：瑞士人

5、、巴金的朋友個性特長：活潑開朗、聰明伶俐、忠誠等候、善意作揖人際關(guān)系：深受巴金家人和朋友的喜愛（一）這篇是一篇敘事性散，他有一個完整的故事鏈，有開端、發(fā)展、結(jié)局和尾聲，請大家再次閱讀這偏看看哪些內(nèi)容是開端，哪些內(nèi)容又是發(fā)展、結(jié)局和尾聲。引子（1自然段）——一位藝術(shù)家和狗的故事，借以帶出小狗包弟故事開端（2自然段）——小狗包弟的歷，不是主要內(nèi)容，故而略述。發(fā)展（3—6自然段）——小狗包弟的一些表現(xiàn)，以及它與家人的親密關(guān)系，突出它的伶俐可愛。惟其親密、伶俐可愛，后慘遭厄運才顯得太不合情理。此為蓄勢，后面

6、形勢逆轉(zhuǎn)，落差極大結(jié)局（7－9自然段）——小狗包弟慘遭厄運，為后面的懺悔埋下伏筆。同時側(cè)面描寫“革”開始后紅衛(wèi)兵們抄家、捉殺小狗的情形。尾聲（10－13自然段）——小狗包弟之死留給作者永久的心靈傷痛，這部分篇幅最長，顯然作者事先想好在此充分地表達(dá)思想，前面都是為寫這一部分作準(zhǔn)備、鋪墊的。（二）把握情感1．師導(dǎo)：該篇敘寫了一個凄婉的故事，也流瀉了一段復(fù)雜的心理歷程，溶入了作者的悲歡怨恨之情。讓我們緊貼作者的心，仔細(xì)品讀感受作者的情緒流程。請找出中作者直抒胸臆和含蓄抒情的句子和段落。2．學(xué)生品體驗作品感

7、情然后各抒己見3．教師綜合學(xué)生意見形成板書：傷感（藝術(shù)家與狗的故事）——歡快（與包弟親密接觸）──憂慮（不知如何安排包弟）──輕松（送走了包弟）──沉重（送走之后心不得安）──歉意（至今心不得安）（三）探究旨1．教師引導(dǎo)：“抒情寫意是散的當(dāng)行本色，甚至可以說是散的核心和靈魂”本的感情基調(diào)是什么？提示：詩有詩眼，有眼。朱自清的《背影》開頭一句：“我最不能忘記的是他的背影”是眼，魯迅的《社戲》結(jié)尾寫道：“真的，一直到現(xiàn)在，我關(guān)在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！币彩茄邸Ｊ裁唇醒?？眼

8、就是提示中心的字眼，它是的窗戶，就像眼睛是心靈的窗戶一樣，通過它就能窺探到的中心。試問本的眼是什么？2．學(xué)生瀏覽明確：末“我懷念包弟，我想向它表示歉意?！?．教師提問：哪些言語表明了作者的“歉意”？4．學(xué)生瀏覽后回答：參考內(nèi)容：“在我吞了兩片眠爾通……就這樣可恥地開始了十年浩劫中逆順受的苦難生活”“自己也終于變成了包弟……我好象作了一場大夢?！薄皾M園的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里箭熬。”“這樣的煎熬是不會有終結(jié)的”．教師進(jìn)一步引導(dǎo)：結(jié)合上面的語句談?wù)勀銓Α拔覒涯畎?/p>