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《淺談如何培養(yǎng)初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談如何培養(yǎng)初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣摘要：興趣是最好的老師，有了學(xué)習(xí)興趣也就有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能夠推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)去探宄知識(shí)，獲得能力，而不是一味地硬性要求，讓學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣做不利于教學(xué)效果的提高，甚至?xí)鸬椒醋饔茫饘W(xué)生的抵觸和厭煩情緒。下面對(duì)如何有效培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)瑞士著名教育家皮亞杰說(shuō)過(guò):“所有智力方面的活動(dòng)都要依賴于興趣?！迸d趣是求知的內(nèi)在動(dòng)力激發(fā)起學(xué)生的興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)積極主動(dòng)，學(xué)得輕松而有成效。很多教師在施教的過(guò)程中都注意到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的積極作用和效果，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又
2、是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，但是見(jiàn)仁見(jiàn)智，本文結(jié)合筆者的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐和研宄，對(duì)如何培養(yǎng)初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣做了總結(jié)和反思。一、從心理角度剖析如何引發(fā)學(xué)生興趣學(xué)習(xí)興趣通常都與良好的情感體驗(yàn)并存，當(dāng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的時(shí)候就會(huì)帶著探知的欲望全神貫注的投入到教師所講授的內(nèi)容當(dāng)中，取得一定成績(jī)之后又會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的滿足感、自信心和愉悅感受，同時(shí)會(huì)有新的學(xué)習(xí)需要和深入探宄的欲望產(chǎn)生，更積極主動(dòng)地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，產(chǎn)生一種良性循環(huán)。興趣有直接興趣和間接興趣兩種類型，一■種是指對(duì)事物本身感興趣，一種是對(duì)事物本身并沒(méi)有興趣，但對(duì)事物所能帶來(lái)的結(jié)果有需要，從而
3、對(duì)事物本身產(chǎn)生興趣。因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)要采取合理措施引發(fā)對(duì)英語(yǔ)本身沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生產(chǎn)生興趣。有關(guān)理論認(rèn)為，不斷變化或者能帶來(lái)新鮮、特異刺激的事物、在個(gè)人經(jīng)歷中獲得過(guò)成功的事物、符合自身能力水平，又希望能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)或解決的事情、與己有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有關(guān)聯(lián)的事物、能滿足某種需要和帶來(lái)愉悅感受的事物都是能夠引起學(xué)生興趣的。因此，在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中教師應(yīng)圍繞這些對(duì)英語(yǔ)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，切實(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。二、有效培養(yǎng)初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的具體策略1.讓學(xué)生了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，以“需要”激發(fā)興趣。學(xué)習(xí)心理學(xué)指出興趣是以需
4、要為基礎(chǔ)和前提，然后在活動(dòng)中產(chǎn)生并在活動(dòng)中發(fā)展形成的。首先教師就要向?qū)W生明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，一是，經(jīng)濟(jì)全球化使得我國(guó)與世界各國(guó)在經(jīng)濟(jì)、文化、旅游等方面的聯(lián)系日益加強(qiáng)，各企業(yè)都偏向于具備一定英語(yǔ)能力的人才；二是，全世界50%的報(bào)刊和60%的廣播都使用英語(yǔ)，超過(guò)一半的最有價(jià)值的科技論文是用英語(yǔ)發(fā)表的；三是，中國(guó)加入世界貿(mào)易組織、申奧成功、英語(yǔ)課程改革、北京的出租車(chē)司機(jī)和警察必須要有英語(yǔ)合格證等等己經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的事情都體現(xiàn)了學(xué)好英語(yǔ)的必然趨勢(shì)和要求，即讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)是一種最重要的文本形式和信息載體，是日常生活、個(gè)人升學(xué)就業(yè)和時(shí)代發(fā)展的需要。1
5、.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)師生關(guān)系，建立朋友式的師生關(guān)系。新時(shí)代的新型教師不僅僅是演講者，更應(yīng)該是評(píng)估者、促動(dòng)者、信息提供者、鼓勵(lì)者、反思者。因此，在開(kāi)始與學(xué)生接觸時(shí)，教師無(wú)需直接進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，可以作輕松的自我介紹.把自己放在與學(xué)生平等的位置上與學(xué)生交心做學(xué)生的朋友。在教學(xué)中以鼓勵(lì)為主，尤其要鼓勵(lì)那些學(xué)習(xí)一時(shí)有困難的學(xué)生。充分利用課余時(shí)間和學(xué)生交流，了解他們的興趣愛(ài)好，傾聽(tīng)他們生活中的快樂(lè)與煩惱以及學(xué)習(xí)上的進(jìn)步與困難，，并及時(shí)給予他們支持與幫助。這樣，學(xué)生與教師之間就能建立起一種互信互愛(ài)、共同進(jìn)步的朋友式師生關(guān)系。這種融洽的師生關(guān)系可使得學(xué)生從喜歡教師到喜歡英
6、語(yǔ)學(xué)習(xí)，從“苦學(xué)”變成“樂(lè)學(xué)”英語(yǔ)課堂氣氛活躍，教學(xué)效果顯著。1.豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)形式。英語(yǔ)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力，是一門(mén)需要大量實(shí)踐練習(xí)的學(xué)科，但現(xiàn)今大多的初中英語(yǔ)教學(xué)都比較偏理論輕實(shí)踐練習(xí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果如何與學(xué)生的主觀能動(dòng)性和參與、投入的程度有直接聯(lián)系，因此，教師可以通過(guò)以下幾種方式來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的參與度。(1)教師應(yīng)利用好網(wǎng)絡(luò)信息資源和現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，圍繞教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)適當(dāng)擴(kuò)展和延伸一些相關(guān)內(nèi)容，并通過(guò)多種形式展示給學(xué)生。比如，圖文、動(dòng)畫(huà)、影音視頻等。(2)教師應(yīng)在教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)，平時(shí)就可以給每個(gè)
7、學(xué)生起個(gè)英文名字，上下課問(wèn)好都用英語(yǔ)等，在課堂教學(xué)中可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組，選擇比較貼合生活實(shí)際的課本內(nèi)容創(chuàng)建情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬文章中人物開(kāi)展對(duì)話，并在小組間進(jìn)行評(píng)比。(3)在課堂教學(xué)中融入拼寫(xiě)游戲、句型游戲、智力游戲和角色表演等，需要注意的是要有針對(duì)性設(shè)計(jì)合適的游戲。比如，將學(xué)生分成小組，由各組第一排的學(xué)生看同一個(gè)句子，然后依次傳達(dá)給下一個(gè)學(xué)生，然后由最后一個(gè)學(xué)生將聽(tīng)到的句子寫(xiě)到黑板上進(jìn)行評(píng)比。(1)注重教學(xué)內(nèi)容生活化，讓英語(yǔ)更加貼近生活。新的英語(yǔ)課程改革標(biāo)準(zhǔn)著重強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)生活化教學(xué)，即把英語(yǔ)課程定位在開(kāi)放的體系上，讓其貼近實(shí)際、
8、貼近生活、貼近時(shí)代，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，提倡學(xué)生參加、體驗(yàn)、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探宄，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)行的新目標(biāo)英語(yǔ)教材“G
