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《舞蹈教育對大學(xué)生作用論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、舞蹈教育對大學(xué)生作用論文少兒舞蹈與成人舞蹈有相同的規(guī)律，都是以人體為工具，通過人體動作的語匯，表達一定思想感情的動態(tài)藝術(shù)。下面是小編整理的舞蹈教育對大學(xué)生作用論文，歡迎來參考！ ?。何覈呀?jīng)全面推廣了素質(zhì)教育，作為一種全面發(fā)展的教育，素質(zhì)教育的根本目的就是培養(yǎng)德智體美勞適合現(xiàn)代發(fā)展的接班人。在高校教育中，大學(xué)生的素質(zhì)教育也要從多個方面開展，高校舞蹈教育就可以很好的促進大學(xué)生的素質(zhì)教育。因而，要發(fā)揮高校舞蹈教育對大學(xué)生素質(zhì)教育的推動作用，實現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展?！ ￡P(guān)鍵詞：高校；舞蹈教育；大學(xué)生素質(zhì)教育；推動 教育體制的改革豐富了高校教育中的藝術(shù)形式，然
2、后舞蹈教育開始受到人們越來越多的關(guān)注。作為一種重要的藝術(shù)形式，舞蹈教育可以促進大學(xué)生的藝術(shù)教育，通過一種美的體現(xiàn)，抒發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受，推動大學(xué)生的素養(yǎng)教育發(fā)展。全方位的人才培養(yǎng)必須加強舞蹈教育，這是不可或缺的重要部分，要發(fā)揮其在高校教育中的推動作用?！ ∫?、高校舞蹈教育與大學(xué)生素質(zhì)教育 作為一種形體藝術(shù)，舞蹈教育是通過身體姿態(tài)造型的變化來表現(xiàn)情感的一種藝術(shù)。它可以將現(xiàn)實生活用身體的姿態(tài)表現(xiàn)出來，也可以表現(xiàn)人的喜怒哀樂，給人們一種高層次的美的享受。與文學(xué)作品相比，舞蹈教育更加具體形象，其形式比較生動活潑，舞蹈演員的舞姿表現(xiàn)的就是作品內(nèi)容。優(yōu)秀的舞蹈教師在
3、具備良好的技巧的同時，還需要具備內(nèi)在美，包括對生活的信念、人生的追求、人生觀、價值觀等[1]?！八刭|(zhì)”通常是由很多要素組成的一個有機整體，它是一個系統(tǒng)，其組成要素既對立又統(tǒng)一，然后互相產(chǎn)生作用。因此，在高校舞蹈教育中，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的現(xiàn)代型人才，推動高校大學(xué)生的素質(zhì)教育發(fā)展?！ 《?、高校舞蹈教育對大學(xué)生素質(zhì)教育的推動作用 （一）激發(fā)審美情感 作為一種藝術(shù)，舞蹈有其自身獨特的美，其展現(xiàn)美的工具就是人體，并通過形體動作表達自身的思想感情。舞蹈表演依靠的是演員的身體、神態(tài)、韻律及其舉手投足間的舞姿等多方面表達的，音樂的起伏會給
4、人一種美的享受，這是所有藝術(shù)的本質(zhì)特征，也是舞蹈教育開展的一個重要目的，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)其審美情感。通過形象美、動作美、舞姿美等形式，舞蹈提升了人們的美學(xué)趣味，并陶冶了其美德情操，實現(xiàn)了人們思想感情的凈化。人們在受到刺激、生理和認(rèn)知等因素的整合作用就會產(chǎn)生情緒，其中最重要的因素是認(rèn)知因素。舞蹈教育是一種直觀性的藝術(shù)，有自身的獨特語言，可以豐富舞蹈的情感和色彩，其身姿的起伏變化中就蘊涵了人們的情感變化。在表演或欣賞舞蹈的過程中，然后人們就會受到舞蹈韻律、動作起伏等的感染，刺激其聽覺和視覺，并產(chǎn)生一系列聯(lián)想和想象。在舞蹈教育中，學(xué)生在感知舞蹈美的同時
5、，可以感知其中蘊涵的情感內(nèi)涵，使得其身心愉悅，可以盡情享受舞蹈帶來的樂趣，實現(xiàn)身心的和諧發(fā)展。舞蹈教育可以培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，通過積極參與的審美教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的審美情感?！ 。ǘ﹥艋撵`，健全人格 舞蹈教育在培養(yǎng)提高大學(xué)生的審美情趣中發(fā)揮著重要作用，是其他學(xué)科難以替代的。在教學(xué)過程中，通過欣賞、學(xué)習(xí)、表演等形式，學(xué)生可以獲得身心的愉悅，然后比如練習(xí)《掀起你的蓋頭來》就會感受到熱烈的曲調(diào)和歡快的舞步帶來的愉悅，練習(xí)《二泉映月》時，通過如訴如泣的幽怨和詠嘆，學(xué)生就可以體會其中的傷感、沉郁，并產(chǎn)生共鳴。在這一過程中，學(xué)生都要進行舞蹈的審美鑒別和評價，這就體
6、現(xiàn)出了學(xué)生的審美情趣、文化知識和價值觀念，同時這也是學(xué)生接受藝術(shù)文化熏陶的過程[2]。舞蹈教育通過其生動形象的動作，為學(xué)生感知美的過程中提供了想象和創(chuàng)造的空間，幫助學(xué)生更充分地表現(xiàn)自己的情感。舞蹈教育在提高大學(xué)生藝術(shù)能力的同時，審美情趣也得到了提高，有利于學(xué)生形成健康的審美態(tài)度，實現(xiàn)其心理人格的和諧健康發(fā)展，實現(xiàn)心靈凈化和人格健全。 ?。ㄈ┘ぐl(fā)想象力和創(chuàng)造力 舞蹈教育可以推動大學(xué)生的形象思維和科學(xué)思維的協(xié)調(diào)發(fā)展，并對學(xué)生產(chǎn)生一種啟迪、感染和凈化的作用。舞蹈教育具有形象思維的特點，需要融入人們的想象和創(chuàng)造，而形象思維是一種思維解放，它可以突破條件的約束
7、展開各種想象。在欣賞舞蹈作品時，學(xué)生都會與自身的生活體驗和審美經(jīng)驗等聯(lián)系起來，進行情感的表達和主體體驗。比如在欣賞《閃閃的紅星》時，然后學(xué)生就可以感受到革命先烈的愛國主義情懷，《溜溜的康定、溜溜的情》中質(zhì)樸純真的舞蹈可以激發(fā)學(xué)生對美好生活的追求和向往等等[3]。舞蹈藝術(shù)通過獨特的表達方式向人們傳遞著其共同追求的情感，其展現(xiàn)的是人們心靈深處的情感。舞蹈教育的開展可以增強大學(xué)生的集體意識和團隊精神，產(chǎn)生自信心和自豪感，并激發(fā)其對生活的熱愛和對美好未來的不懈追求?！ ∪⒔Y(jié)語 舞蹈教育是一種心靈陶冶的重要藝術(shù)形式，它可以起到素質(zhì)教育的功能。通過開展舞蹈教育，
8、培養(yǎng)學(xué)生的高品位和審美能力，這是舞蹈教育開展的深層意義。作為意識形態(tài)，然后舞蹈教
