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《淺談小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)策略》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)策略【摘要】現(xiàn)如今，我國絕大部分地區(qū)從小學(xué)三年級幵始開設(shè)英語學(xué)科，著充分體現(xiàn)出了英語作為一門國際語言的重要性。小學(xué)英語開始成為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段，小學(xué)英語教學(xué)要符合校學(xué)生群體的生理和心理特點(diǎn)。因此，如何激發(fā)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯得尤為重要。本文就結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)生；英語學(xué)習(xí)；興趣培養(yǎng)引言小學(xué)生大都具有積極性，好動，對于新事物有十足的好奇心，這是小學(xué)生留給我們的普遍印象。英語作為一門重要的國際語言，同時也是在各階段升學(xué)考試的必考語言科目，其地位不言而喻，在我國的絕大部分地
2、區(qū)己經(jīng)從小學(xué)三年級開始開設(shè)英語學(xué)科，這意味著如今對英語的重視程度越來越高。不同于以往初中才開設(shè)英語學(xué)科，小學(xué)已然成為學(xué)生的英語啟蒙階段，如何在啟蒙階段培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，這將對學(xué)生的英語終身學(xué)習(xí)具有重要意義。一、創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅、民主的課堂情境氛圍傳統(tǒng)的英語課堂大都是教師“一言堂”，總是教師在向?qū)W生灌輸知識，而學(xué)生被動接受，然而這是十分不符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)的，小學(xué)生普遍活潑好動，英語對于他們來說還是一個比較新鮮的事物，對其充滿了強(qiáng)烈的探求欲，這樣的教學(xué)方法，勢必會讓他們的熱情消磨殆盡，提早扼殺他們對英語的學(xué)習(xí)興趣，因此教師應(yīng)當(dāng)把小學(xué)生看成是有主體發(fā)展?jié)撡|(zhì)的生命體，在教學(xué)過程中，重視
3、“以人為本”，鼓勵他們積極主動的參與到課堂教學(xué)活動中來，而不是一切由教師主導(dǎo)，教師只是作為協(xié)助者與指導(dǎo)者的角色出現(xiàn)，以學(xué)生為中心，讓小學(xué)生真正成為課堂的主人。小學(xué)生主體性的發(fā)揮，另一個方面也取決于教師為課堂所創(chuàng)設(shè)的輕松氛圍，課堂的氛圍越輕松，學(xué)生受到的約束相對較少，此時主體性就發(fā)揮的越充足。小學(xué)生思維活躍，時常容易表達(dá)一些與眾不同的觀點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)予以積極正面的評價，這樣就更能夠誘發(fā)他們的奇思妙想，挖掘創(chuàng)造性思維的潛力，當(dāng)他們遇到困難時，教師要注意循循善誘，而不是潑冷水澆滅學(xué)生的熱情，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生大膽向老師提問，尤其是有畏難情緒的學(xué)生。這些都能讓小學(xué)生感覺到來自老師的鼓勵，才能讓他們
4、自由發(fā)揮課堂主人翁的地位，也就有了動力去學(xué)習(xí)。二、游戲輔助教學(xué)游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中使用頻率很高，收到的實(shí)際效果也比較良好。因?yàn)檫@一教學(xué)法貫徹了“寓教于樂”的宗旨，同時也是符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)的，一方面游戲滿足了小學(xué)生的好奇心與獵奇心理，另一方面游戲帶來的競爭性使他們愿意全力投入其中，與此同時，在游戲中又蘊(yùn)含著知識，在游戲的趣味中學(xué)習(xí)，事半功倍。因此這一教學(xué)法有兩個重點(diǎn)，一個是“教”，另一個是“樂”。教是這種教學(xué)法的中心，一切游戲都是圍繞著教而進(jìn)行，所以游戲不能脫離教學(xué)的本質(zhì)，在制訂游戲時，要依據(jù)教材，圍繞教學(xué)目的語教學(xué)內(nèi)容而進(jìn)行，還要充分考慮到教學(xué)效果，樂表示游戲一定要具有一定的
5、趣味性以及競爭性，同時還要具備成熟的游戲法則，這樣才能保證游戲的順利進(jìn)行，學(xué)生也才有意愿、有熱情、能順利地參與并完成游戲。比如有一課是認(rèn)識動物園里面的動物，教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生掌握lion、tiger、panda、dolphin、elephant這幾種動物，在設(shè)計(jì)游戲時，首先要讓小學(xué)生熟悉教學(xué)內(nèi)容，教師需要制作出這幾個單詞所對應(yīng)的動物的圖畫，并且依據(jù)圖畫教授小學(xué)生對應(yīng)的單詞的讀音以及意義，這種圖畫與文字結(jié)合的方式可以加深記憶力，為了加深印象，還可以編口訣將這幾個單詞連接起來，比如：Lionisleft，tigerisright,hereisapanda,dolphinisthere，oh!
6、Andanelephant.其次就是設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，教師將制作出的單詞字母卡片全部打亂，將學(xué)生分為幾個挑戰(zhàn)小組，把打亂順序的字母卡片分發(fā)到各個小組手中，同時告知游戲規(guī)則，規(guī)定將打亂的字母重新拼出完整的單詞，限時五分鐘，每拼寫正確一個單詞加一分，若能完整的念出口訣再加一分，得分最高者勝利，但若是兩組分值一樣，則按照拼出單詞用時最少的一組獲勝。三、多用英語教學(xué)英語是一門語言，語言就是用來交際的，小學(xué)生接觸到英語這一門與漢語完全不同的語言，心里充滿著好奇，同時也非?？释軌蛴糜⒄Z進(jìn)行簡單的對話。因此教師可以運(yùn)用學(xué)生的這一心理，在課堂上教給學(xué)生簡單的英語句子進(jìn)行對話，比如：Nicetomeety
7、ou!Nicetomeetyou，too!Gladtomeetyou!Whatdayisittoday?It'sMonday.諸如此類的對話練習(xí)能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心，同時也能吸引他們積極主動的學(xué)習(xí)更多的英語知識。結(jié)語孔子曾經(jīng)說過：知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。興趣就是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣更是一門藝術(shù)，在啟蒙階段為小學(xué)生打好英語學(xué)習(xí)的興趣，將有助于以后更高階段的學(xué)習(xí)，也能為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)?！緟⒖嘉墨I(xiàn)
