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《淺談小學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)(梁捷)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、淺談小學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)肇慶市鼎湖區(qū)桂城中心小學(xué)梁捷一、語文素養(yǎng)的內(nèi)涵什么是語文素養(yǎng)？用葉圣陶老先生的一句話來理解，就是：“國文教學(xué)的目標(biāo)，在養(yǎng)成閱讀書籍的習(xí)慣，培養(yǎng)欣賞文學(xué)的能力，訓(xùn)練寫作文字的技能。”語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展?！?我認(rèn)為語文素養(yǎng)的內(nèi)涵從低級到高級、從簡單到復(fù)雜可分為六個層次：第一，必要的語文知識在課程標(biāo)準(zhǔn)中對小學(xué)生必須掌握的語文知識從“識字與寫字”“閱讀”“寫作”三個方面做了非常具體的說明；漢字音形義的知識（1-2年級識字1600-1800，寫字800-1000
2、）、基本閱讀（理解詞語：低段-結(jié)合上下文和生活實際理解詞語并積累，樂于與人交流；中段-聯(lián)系上下文，借助工具書理解詞語，抓主要內(nèi)容，體會思想感情；高段-積累詞語，領(lǐng)悟表達(dá)方法，了解說明方法等）和寫作方法（低段-有興趣，寫想象的事物，寫自己的認(rèn)識與感想，運(yùn)用學(xué)到的詞語；中段-樂于書面表達(dá)，寫見聞、感受和想象，樂于分享，積累語言材料），基本的語法和修辭知識（比喻、擬人、夸張、排比設(shè)問、反問等）、常用的段落和篇章結(jié)構(gòu)知識（總分總）等。第二，豐富的語言積累。語文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是一篇篇具體的范文，這就決定了語文教學(xué)必須讓學(xué)生占有一定量的感性語言材料，小學(xué)階段要求學(xué)生掌握3000個左右
3、常用字和2500多個漢語常用書面詞匯，背誦160篇(首)古詩文（低-50，中-50，高-60），課外閱讀量達(dá)到150萬字以上（低-5萬，中-40萬，高-100萬）。這是形成語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)。??第三，熟練的語言技能。熟練的技能到了一定程度就成為一種素養(yǎng)。語文教學(xué)必須在大量的語言實踐過程中，培養(yǎng)學(xué)生查字典、朗讀、默讀、說話、聽話、作文、寫字等基本技能；讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法和常見的語言表達(dá)方式，能掌握常用的思維方式，能根據(jù)不同語言材料和不同交際場合適當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，最終形成良好的語感。在語文課程標(biāo)準(zhǔn)中，每個學(xué)段目標(biāo)中專門有口語交際和綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo),例如：從低段開始，訓(xùn)練學(xué)
4、生說話要完整，別人發(fā)言要認(rèn)真傾聽；在合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生清楚表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力等等。??第四，良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。語文教學(xué)必須牢記葉圣陶先生的名言“教是為了不需要教”，教學(xué)中要讓學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣。如，預(yù)習(xí)的習(xí)慣（明確預(yù)習(xí)的基本要求，每個老師的要求可能不一樣，讀書3遍，勾畫生字新詞，生字表里的生字組詞1-24個，數(shù)自然段，簡要回答課后的問題，在不懂的地方打上問號等等），勤查工具書的習(xí)慣，專心讀書的習(xí)慣（各種形式的讀：默讀、自由讀、快速瀏覽、有感情朗讀等等），讀書批注的習(xí)慣,背誦摘錄的習(xí)慣，認(rèn)真聽講的習(xí)慣，思考提問的習(xí)慣,認(rèn)真寫作
5、的習(xí)慣等。??第五，深厚的文化素養(yǎng)。語文教學(xué)要讓學(xué)生受到高尚情操和趣味的熏陶，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣，養(yǎng)成實事求是、崇尚真理的科學(xué)態(tài)度；欣賞漢字的形象美，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感；領(lǐng)略中華文化的博大精深，吸收民族的文化智慧；尊重多元文化，吸收人類優(yōu)秀文化營養(yǎng)。??第六，高雅的言談舉止。語文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的儒雅氣質(zhì)和文明舉止。與人交往態(tài)度要大方，談吐要文雅，能根據(jù)不同場合選擇合適的措辭。要敢于提出自己的想法，也要耐心傾聽他人意見，尊重他人的觀點(diǎn)。要勇于承認(rèn)自己的不足，欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和長處，學(xué)會文明地和他人溝通和交際。因此，語文素養(yǎng)的內(nèi)涵，充分體現(xiàn)了語文的綜合性和
6、實踐性的特點(diǎn)。?二、關(guān)于語文素養(yǎng)的培養(yǎng)?1．在知識和能力方面。首先語文課程應(yīng)不斷豐富學(xué)生的語文知識。這里的知識包括現(xiàn)代漢語知識、作家作品知識、文章知識、文化常識和科普常識、社會常識等。其次，語文課程應(yīng)不斷發(fā)展學(xué)生的語文能力，包括識、寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力和綜合事件能力，這些能力均適合學(xué)生實際的需要2．在過程和方法方面。在學(xué)習(xí)的過程中要養(yǎng)成習(xí)慣，要注重語感、要用心感悟。新課程把“培養(yǎng)語感”作為語文素養(yǎng)的一個重要內(nèi)涵，體現(xiàn)了語文課程的獨(dú)特性。至于方法，新課程指出語文一定要使學(xué)生“掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法”，真正會學(xué)、主動地學(xué)。語文學(xué)習(xí)方法比較多，如識寫字的
7、方法，朗讀、默讀、精讀、略讀、瀏覽的方法，理解文題、句子、分段、概括段意、抓住主要內(nèi)容、歸納主旨中心的方法，鑒賞文章詞語句子和寫作特色的方法，評價思想情感價值觀的方法，各種寫作方法等。??3．在情感態(tài)度和價值觀方面。首先語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，這是愛國主義情感在語文課程上的具體體現(xiàn)。其次，理解和運(yùn)用祖國語文的正確態(tài)度。關(guān)于正確的態(tài)度，新《課標(biāo)》的總目標(biāo)中包含：尊重祖國語文的態(tài)度；關(guān)心當(dāng)代文化，尊重多元文化，吸取人類優(yōu)秀文化營養(yǎng)的態(tài)度，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的習(xí)慣；逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的態(tài)度；主動學(xué)習(xí)
