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《淺談小學(xué)生語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談小學(xué)生語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)新的時代，呼喚新的教育。隨著我國社會主義核心價值觀體系的建立，培養(yǎng)具有健全人格、全面發(fā)展的合格人才，自然就成了深化教育改革的頭等大事。2014年4月，教育部印發(fā)了《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，在此文件中首次提出了“核心素養(yǎng)”這一新的育人目標(biāo)要求，這也必將成為今后我國基礎(chǔ)教育改革的方向。一時，“核心素養(yǎng)”成了教育領(lǐng)域最受關(guān)注的熱門話題。作為小學(xué)語文教育工作者，當(dāng)下最需要思考的就是：如何讓“核心素養(yǎng)”在小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中落到實處。要想讓“核心素養(yǎng)”在小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中落地生根，我們首先要弄清楚何謂“核心素養(yǎng)”？目前，無論是國內(nèi)，還是國外，對'
2、'核心素養(yǎng)”都沒有一個明確的界定。教育部頒發(fā)的《意見》中對“核心素養(yǎng)”有一段這樣的描述：提出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格及關(guān)鍵能力。不難看出，“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵直接指向?qū)W生終身發(fā)展所必備的品格及關(guān)鍵的能力。小學(xué)語文的學(xué)習(xí)，是一個人學(xué)習(xí)母語的啟蒙階段，它的主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)，進而為學(xué)生"核心素養(yǎng)”的形成提供有力的支撐。“核心素養(yǎng)”的提出，為小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)提出了新的要求和教學(xué)新思路。小學(xué)語文教學(xué)，不僅僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)、積累必要的語文知識，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生對語文、對母語熱愛的情感，擁有良好的
3、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣和方法，具備語文學(xué)科所獨有的語文能力。讓學(xué)生愛上表達(dá)、敞開心靈，真正形成良好的品格、積極樂觀的態(tài)度和能力素養(yǎng)，我想語文素養(yǎng)也就自然而然地提升了。我認(rèn)為小學(xué)生語文核心素養(yǎng)的養(yǎng)成實施策略不妨從以下幾點入手：一、賞識教育，鼓勵學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。世界繪本大師有一個作品叫做《點的故事》，瓦斯蒂本是一個不愛學(xué)習(xí)與畫畫的小男孩，他對什么都不感興趣。美術(shù)老師看到一節(jié)課里瓦斯蒂什么都沒有畫，一張空空的白紙，老師還是大加贊賞他:“哇,一場暴風(fēng)雪中的北極熊,你畫得可真好！可是老師，我什么也沒花呀！”瓦斯蒂說?！澳憧?，你什么都畫就已經(jīng)使畫這么有意境，如果你試著畫一畫呢？畫線，畫點，看它帶我們?nèi)ツ膬海?/p>
4、”瓦斯蒂就畫了一個點，老師把這幅畫用精致的畫框裱起來。瓦斯蒂看著墻上的自己的畫被老師放在墻壁上欣賞，心中默默地想：我可以比這個畫得更好。漸漸地，瓦斯蒂愛上了畫畫，越來越專注，越來越用心，即便是用點聚集起來的作品，也能讓所有小朋友非常佩服，大家都說:“瓦斯蒂可真了不起，他畫的邊框簡直美極了?！蓖咚沟僭絹碓絻?yōu)秀,終于成為了一個優(yōu)秀的畫家。這就是賞識教育，只有以欣賞的眼光去看待我們的學(xué)生，才能使我們的學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，像種子一樣破土發(fā)芽，陽光積極。二、日記互動教學(xué)，走近學(xué)生心靈。在語文教學(xué)的日常，我們?nèi)绻褡寣W(xué)生們不再覺得語文學(xué)科像攔路虎一樣，那就要想辦法去突破瓶頸。萬平老師用實例教學(xué)中的日記互
5、動教學(xué)法，開啟了一個個有一個問題兒童的心靈，使他們從黑暗、閉塞、離群中逐步走向了團體、也走向了光明。學(xué)生們從最開始寫作困難到最后樂于表達(dá)，善于表達(dá)，最終全班幾乎以百分之九十的優(yōu)秀作文率，使得語文統(tǒng)考一下子取得驚人的成績。三、注重集體的影響，鼓勵學(xué)生進步。我珍視每一次跟學(xué)生們親近的機會，激發(fā)學(xué)生們班級熱愛之心的機會，給予每個人鍛煉的機會。十一月底的校園冬季趣味運動會，其中活動之一是以班級為單位的啦啦操表演。明知全部同學(xué)都上臺跳肯定不及人少整齊劃一，但是我還是讓全部的同學(xué)都參與。每一天的大課間，下午上課前的時間，我總會帶學(xué)生在擴音器的陪伴下操練起。元旦表演本是幾個女孩子之前表演過的手語節(jié)目
6、，班級其他同學(xué)不溫不火的冷觀態(tài)度，讓我看在眼里急心里，一個深夜趁無眠即興創(chuàng)作了一首詩歌《雪》，從選主要朗誦的同學(xué)到訓(xùn)練整體合頌，花了很多時間。雖然結(jié)果并不是期待中的最好，但是孩子們走過的那些心靈路程卻是不能與之相提并論的。清晰地記得一個午間英語老師神祕地問我元旦的詩稿是否是自己所寫，并告訴了我是孩子們很自豪地告訴她稿子出自語文老師之手，英語老師驚羨的表情傳達(dá)了班級孩子們對我喜愛和敬佩。這些美妙的情感我默默地收藏，不動神色地繼續(xù)做著我該做的，釋放我所擁有的正能量。四、利用有效地媒介，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的情操。好的影片是最直觀的教育，即使學(xué)不到很多知識，也能對學(xué)生的人格進行一種潛在的陶冶，因
7、為時間關(guān)系，這學(xué)期我給學(xué)生播放了兩步影片，一部是頗具溫情和愛的動畫《大頭兒子和小頭爸爸》，一部是富有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)摹堆獞?zhàn)鋼鋸嶺》，教室里孩子們在歡快的笑聲、感動的淚水里一次次輕輕拔節(jié)著一棵棵小小的心靈之樹。我把收集的一些美麗深刻的圖片在大課間穿插背景音樂做幻燈片循環(huán)播放。在12月14的周一，開課前，我先給學(xué)生們看了一些戰(zhàn)爭中的血腥圖片，并簡要的是講授了周六是全國南京大屠殺公祭日，每個人都應(yīng)該牢記歷史，勿忘國恥，加強學(xué)生們的愛國思想教育。告訴他們一
