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1、word資料下載可編輯v???網(wǎng)絡，拉近了我們的距離，網(wǎng)絡讓我們分享觀點，享受教育的盛宴。v???當我們走下講臺，打開網(wǎng)站學習時，我們是那么充實；當我們遇到困惑，與學友們交流時，我們是那么快樂；當我們交流產(chǎn)生共鳴時，我們又是如此激動和興奮；當我們把學到的知識付諸實踐時，我們又是何等的欣慰，教師的幸福就在于此。學習了我們提高了，經(jīng)歷了我們成長了。v???“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！闭J清前人走過的路，我們才能高瞻遠矚?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！壁に伎嘞?，孜孜以求，我們才能信心百倍。“專業(yè)技術資料word資料下載可編輯眾里
2、尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！笨嗫嘧非?，不斷探索中，我們才能超越自我，升華思想。v???我們正行進在追求更高的人生境界，追求治學境界的途中，別忘了欣賞沿途美麗的風景，享受酣暢淋漓的快樂！結束語：夢想讓無形的網(wǎng)絡平添魅力，激情讓蕭索的秋冬漸升暖意，責任讓躊躇的步履變得堅定，追求讓平淡的人生富有詩意。夢想，激情，責任，追求……是新時代的人師種植在專業(yè)化沃土里的精神種子，無論酷暑嚴寒，不懼水侵蟲噬，在莘莘學子熱切的目光里，它，一定會長成一棵棵參天大樹，結出一串串芬芳四溢的教藝之果！☆教學基本信息課題人教版三年級第三單元《周長的認識》
3、作者及工作單位青龍肖營子總校馬青梅?☆指導思想與理論依據(jù)本課在展示課程理念中試圖突出兩個重。一是重操作和探索，讓學生自己去動手操作，去思考、探索、實踐。新課標指出：“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學?！币虼?，本課安排了感知和操作兩個層面的活動。第一層面是感知層面的活動，學生通過觀察實物、描一描、說一說、指一指獲得感性知識；第二層面是操作層面的活動，讓學生在獲得直接感知的基礎上主動探索測量畫片和樹葉周長的方法。二是重交流，力爭組內(nèi)、同桌、全班、生生互動、師生互動等多種形式，從而使學生的知識和能力同步發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的整
4、體素質(zhì)?！罱滩姆治觥妒裁词侵荛L》是在學生認識了平面圖形的基礎上，學習平面圖形的周長，教師從學生熟悉的生活事例入手，通過描樹葉的邊線，摸身邊的物體的面的邊線等操作活動，拓寬學生周長的感性認識，建立豐富的表象，初步認識周長的意義。☆學情分析專業(yè)技術資料word資料下載可編輯三年級的學生已經(jīng)了解一些平面圖形的基本特征，孩子通過美術課也應該明白“邊線”的含義，因此我讓學生在“描一描”“摸一摸”“指一指”“量一量”的基礎上來理解周長的含義，更有利于學生對知識的掌握。學生的知識面廣，理解能力強，三年級的學生已經(jīng)認識了各種平面圖形，知道這些圖形的一些基本
5、特征，而且學生迫切希望自己能夠成為學習的小主人，樂于通過圖形觀察、動手操作、小組合作等有趣的活動來解決問題，敢于發(fā)表自己的見解，所以我只要為他們搭建平臺，創(chuàng)設情境，給他們時間，給他們機會，給他們相應的點撥和指導，科學地對學生的反饋信息加以調(diào)控，定會使學生在這個輕松、活潑、富有個性的探索過程中，獲得對知識的理解，其思維能力和情感態(tài)度等多方面也必將得到發(fā)展與提高?！罱虒W目標?知識與能力：結合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動認識周長、理解周長概念，培養(yǎng)操作能力和合作探究意識，發(fā)展學生空間觀念。過程與方法：鼓勵學生學會與人合作，探究解決問題的方
6、法，采用不同方法測量周長。情感與態(tài)度：結合具體情境，感知周長與實際生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學運用數(shù)學的興趣?！罱虒W重點和難點?教學重點：理解周長的概念，會測量規(guī)則物體和不規(guī)則物體的周長。教學難點：理解什么是一周和什么是封閉圖形，建立周長的概念。???☆教學過程（教學過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把主要教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動、設計意圖很清楚地再現(xiàn)。）教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為?設計意圖?一、感知周長的含義????????二、自主、合作探究????創(chuàng)設生動的教學情境?：同學們，國慶節(jié)快到了，高年
7、級的大姐姐做了好多賀卡，（出示各種形狀的賀卡）我們來裝飾一下吧，美術老師的建議是四周圍上花邊會更漂亮，那么用多長的彩帶呢？?1、摸一摸 強調(diào)從哪起摸，到哪，這一周的長度就是葉面的周長。?強調(diào)：這一周的長度就是葉面的周長。?強調(diào)：這一周的長度就是葉面的周長。指名回答，感知一周的長度。??????????（1）摸一摸手中樹葉的邊線???通過實物操作更直觀的感受到一周的含義。??????????????專業(yè)技術資料word資料下載可編輯???????三、深化練習??????????????????????????四、智力大比拼?????????師
8、：黑板的周長在哪？誰能上來指出來？?2．描圖形的邊線。3．量一量、算一算師：小結：通過前面的學習，老師發(fā)現(xiàn)同學們善于觀察、愛動腦筋。為了獎勵大家，老師特地為大家?guī)硪恍﹫D形朋友，
