探究實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用

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1、探究實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用摘要：物理的學(xué)習(xí)不僅要求對知識的掌握，還注重對知識的運(yùn)用，教師在教學(xué)中為了讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)物理知識，要善于用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，初中物理都是一些基礎(chǔ)知識，學(xué)生剛開始接觸，還不能有很好的理解，探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生很好地理解物理知識。關(guān)鍵詞：初中物理；學(xué)習(xí)能力；實(shí)驗(yàn)教學(xué)隨著對學(xué)生素質(zhì)要求的逐漸提高，教師在教學(xué)中要不斷地讓自己的教學(xué)全面立體，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提高，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。物理教學(xué)中將實(shí)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)中，一直被教師所采用，但是如何讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到物理知識，培

2、養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中將物理中抽象的理論知識有一個清晰的理解是教師一直都在努力的事情。探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)側(cè)重于對學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中加深對物理知識的理解。本文通過對探宄實(shí)驗(yàn)教學(xué)的介紹，闡述了探究實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的具體應(yīng)用。一、探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)涵探宄式實(shí)驗(yàn)教學(xué)就是讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)習(xí)知識，重點(diǎn)在于學(xué)生自己在做實(shí)驗(yàn)的過程中，自主學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)生會產(chǎn)生疑問，會遇到難題，但是這也會讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中弄明白這些疑問，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到物理知識，這種教學(xué)方法，對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、觀察能力、探究能力以及創(chuàng)新能力都會有所提高，更加

3、能夠讓學(xué)生全面發(fā)展，這也是探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，旨在提高學(xué)生的綜合能力。二、探宄實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用探宄實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用，首先要由教師設(shè)計問題，讓學(xué)生帶著問題去做實(shí)驗(yàn)。教師在設(shè)計問題時要結(jié)合教材，將問題設(shè)置的一環(huán)扣一環(huán)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中也就會收獲得更多。例如，在學(xué)“光”的時候，教師可以拿一個激光筆、燒杯，在地上畫一個白點(diǎn)，然后讓學(xué)生必須通過運(yùn)用這兩個道具，然后將激光筆射中這個白點(diǎn)。學(xué)生于是會開動自己的腦筋，后來學(xué)生就會知道可以通過燒杯反射讓激光射到地上的白點(diǎn)上然后教師在拿出一個盛滿水的燒杯，讓學(xué)生思考，如果將其換成盛滿水的燒杯，激光

4、筆和燒杯的位置不會發(fā)生變化，那么激光會不會照到地上的白點(diǎn)。教師就可以將兩個實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行比較，通過對比實(shí)驗(yàn)的方式，學(xué)生會對反射和折射有一個清晰的了解，也會更加對物理產(chǎn)生興趣?？傊?，探宄實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式，會讓學(xué)生更好地理解這些物理理論，對學(xué)生提高自身能力也是非常有幫助的。參考文獻(xiàn)：左慶峰，盧開權(quán).小議課外物理探究小實(shí)驗(yàn)的開展[J].物理教師，2011.編輯薛直艷