淺談實驗探究法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用

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1、淺談實驗探究法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用摘要：本文闡述我們在初中物理教學(xué)屮如何創(chuàng)設(shè)實驗情景激發(fā)學(xué)生的實驗探究的興趣，在學(xué)生的探究活動中老師乂這樣去指導(dǎo)，在物理教學(xué)過程中應(yīng)用實驗探究法應(yīng)注意的方面以及我們當(dāng)前面臨的實際情況和解決方法。關(guān)鍵詞：初中物理教學(xué)；實驗探究法；應(yīng)用Abstract:inthispaper,westudyinthejuniormiddleschoolphysicsteachinghowtocreateexperimentalscenariostostimulatestudents'interestintheexperiment,students'inquiryactiviti

2、estheteachertoguide,applicationofexperimentmethodintheprocessofphysicsteachingshouldpayattentiontotheaspectsaswel1astheactualsituationwearefacingandsolvingmethodKeywords:juniorhighschoolphysicsteaching;experimentmethod;application中圖分類號：C42文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-2104(2012現(xiàn)在新的《中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理課程的改革提出了新的要求。最大的轉(zhuǎn)

3、變就是學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動接受變?yōu)榉e極地自主探究?？茖W(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)冃標(biāo)，又是重要的教學(xué)方式之一，科學(xué)探究活動在物理課教學(xué)中處于非常重要的地位，為了加強(qiáng)實驗探究，根據(jù)我在教學(xué)中的一些體驗，在此談?wù)勎业囊稽c(diǎn)看法。人類社會的發(fā)展在不斷的探索屮前進(jìn)，實踐探索不僅對社會發(fā)展起巨大的推動作用，而且對人的認(rèn)識具有決定作用。在實踐探索過程中，矛盾不斷解決又不斷產(chǎn)生，需要解決的新課題不斷涌現(xiàn)，這就會推動人們?nèi)ヌ剿?、去研究，使人類社會不斷向前發(fā)展。物理的學(xué)習(xí)和研究也符合這樣的規(guī)律。物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察現(xiàn)象、進(jìn)行實驗，能夠使學(xué)牛對物理事實獲得具體的，明確的認(rèn)識，這是理解概念和規(guī)律的必耍的基礎(chǔ)

4、。觀察和實驗對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具有重要作用?！鞍俾劜蝗缫灰姡琻看不如一試。”，實驗教學(xué)是一種直觀形象的教學(xué)方法，通過實驗手段、高度濃縮地展示人們認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)某一知識、原理的過程，可以說沒有物理實驗，物理教學(xué)的諸項目的、任務(wù)是不能很好完成的。下面我結(jié)合自身教學(xué)體會，談?wù)剬嶒炋骄糠ㄔ诔踔形锢斫虒W(xué)中的應(yīng)用。一、“實驗探究法”的概念“實驗探究法”是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過自己的實驗研究來認(rèn)識物理現(xiàn)象，認(rèn)識物理過程，探索物理規(guī)律，從而獲得物理知識，形成技能,發(fā)展學(xué)生智力和能力的?種教學(xué)方法。①二、實驗探究法在初中物理教學(xué)中的意義物理學(xué)是研究自然界

5、的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間的相互作用和物體運(yùn)動最一般規(guī)律的自然科學(xué)②，其中“研究”就是一種科學(xué)探究活動。我們老師教物理不僅要傳授物理學(xué)知識、物理實驗操作技能，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識，讓學(xué)生學(xué)到前人研究物理的科學(xué)方法，讓學(xué)生經(jīng)歷實驗探究的過程③，體驗實驗探索的樂趣?！皩嶒炋骄糠ā痹谖锢斫虒W(xué)屮是以問題為核心的，面對自然界屮的現(xiàn)象、生活中的問題，同學(xué)們總有這樣那樣的關(guān)于物理方面的疑問，例如：聲音是怎樣產(chǎn)生又如何傳播，為什么鞋底有凹凸不平的花紋，電燈為什么會發(fā)光等等，面對這些問題，怎樣去解決，“實驗探究法”是解決問題的最主要的途徑（當(dāng)然也可以查閱相關(guān)資料）。學(xué)生通過“實驗探究”的各個環(huán)節(jié)，能夠?qū)W

6、會如何提出問題，怎樣進(jìn)行猜想與假設(shè)，如何設(shè)計實驗方案、準(zhǔn)備哪些實驗器材、如何收集與處理數(shù)據(jù)等科學(xué)的探究方法。在親身的實驗體驗中不僅能夠獲得物理知識，而且還會學(xué)到許多書本上沒有的知識，獲得較為豐富的科學(xué)探究的經(jīng)驗，提高動腦思維、動手操作、動口交流等多方面的能力。三、實驗儀器的配備我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生所學(xué)的九門功課（音、體、美除外）中，物理是最受學(xué)生喜歡的學(xué)科，問其原因，答案主要有兩個：一是物理課上學(xué)生可以做很多實驗，二是物理與實際生活聯(lián)系最密切。對于學(xué)生的冋答我很感動，我很榮幸成為物理老師。從心理學(xué)方面來講，中學(xué)生好動，好奇心強(qiáng)，什么事兒都想通過親自實踐，物理這一學(xué)科剛好能滿足他們的這一愿望

7、。但“巧婦難為無米Z炊”，要加大學(xué)生實驗探究的力度，實驗器材要盡最大能力配齊?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)學(xué)校的實驗器材是按照原來《國家實驗教學(xué)儀器配備目錄》相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)配齊，但如今教材變了，增加了很多新實驗,但實驗室沒有相應(yīng)的實驗器材，我真切的希望教學(xué)儀器生產(chǎn)單位能與時懼進(jìn)，盡快生產(chǎn)出與新教材相配套的實驗教學(xué)器材。當(dāng)然，配全所需實驗器材，需要大量的資金，對于經(jīng)濟(jì)薄弱的學(xué)校和貧怵I地區(qū)來說是很困難的，但為了培養(yǎng)出適合時代所需的