新時期高?；@球體育教學(xué)存在的問題與改革思路

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1、新時期高?；@球體育教學(xué)存在的問題與改革思路：傳統(tǒng)的籃球體育教學(xué)思維已不能適應(yīng)新時期教學(xué)改革的需求，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣。文章對目前我國高校籃球選項課在教學(xué)過程中產(chǎn)生的諸多問題進行研究分析，提出了一套應(yīng)對當(dāng)前教學(xué)改革的思路與對策，為今后高校籃球體育教學(xué)能夠更健康和更快速的有效發(fā)展奠定堅實理論基礎(chǔ)，從而實現(xiàn)籃球體育教學(xué)教育的理想目標—既育體又育人。　　關(guān)鍵詞：新時期；高校；籃球體育教學(xué)；存在的問題；改革思路　?。篏642文獻標志碼：A：1002-2589（2012）33-0258-02　　一、傳統(tǒng)籃球體育教學(xué)中存在的問題　　大學(xué)生入學(xué)時，學(xué)生普遍都存在籃球基礎(chǔ)差的問題。在以往的高校籃球體

2、育教學(xué)中，要使學(xué)生在規(guī)定的授課時間內(nèi)熟練掌握籃球的基本技術(shù)和技能存在一定的困難。傳統(tǒng)的籃球體育教學(xué)主要注重戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)，為了完成教學(xué)任務(wù)，老師與學(xué)生都難免陷入為完成教學(xué)計劃及考核目標而被動教與學(xué)的怪圈，這樣的教學(xué)模式下培養(yǎng)出的學(xué)生只會技戰(zhàn)術(shù)方法，按部就班地遵循課本，嚴重忽略了學(xué)生參與體育活動內(nèi)容的豐富性、社會性，不能夠適應(yīng)學(xué)校及社會對現(xiàn)代籃球體育教學(xué)內(nèi)容多層次的要求。目前高?；@球體育教學(xué)，已形成了固定的模式框架，主要以教師示范為主，學(xué)生練習(xí)為輔的教學(xué)模式，這種單一的輸出方式下，老師教的是什么學(xué)生就只能學(xué)什么，無法提供給學(xué)生一個自由發(fā)揮的空間，導(dǎo)致這樣的教學(xué)模式不能很好地調(diào)動學(xué)生運動的積極性，更無

3、法保證學(xué)生的終身鍛煉意識?！　《?、新時期高?；@球體育教學(xué)的改革方向與發(fā)展思路　?。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容　　1.教學(xué)內(nèi)容要著重以培養(yǎng)學(xué)生籃球運動情感為主　　籃球運動項目是一項能夠全面培養(yǎng)學(xué)生思想品德、行為規(guī)范、行為意志、身體素質(zhì)和運動技能等的運動項目。現(xiàn)在的高?；@球體育教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容多重視運動技能的培養(yǎng)，而忽略了其他技能的培養(yǎng)，再加上教學(xué)手段的單一乏味，從而抑制學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在籃球教學(xué)中學(xué)生多表現(xiàn)出消極怠工，這樣不僅不利于學(xué)生對籃球運動項目的情感培養(yǎng)，而且更易于促使學(xué)生自身忽視身心對體育的需要。因此，籃球體育教學(xué)應(yīng)是先培養(yǎng)學(xué)生籃球運動的體育感情。運動技能的培養(yǎng)和提高是手段而不是目的，有了積極的學(xué)習(xí)態(tài)

4、度、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生可以迅速地捕獲教師的教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)略基本動作的要求。學(xué)生還可以通過一些進一步的技能學(xué)習(xí)，掌握2～3項自己喜愛的籃球技術(shù)、技能。這樣既發(fā)展學(xué)生自身個性，又使學(xué)生掌握從事籃球運動和享受籃球運動的方法，為其終生堅持體育活動奠定堅實的基礎(chǔ)?！　?.教學(xué)內(nèi)容精簡化、實用化　　籃球體育教學(xué)具有學(xué)生多，球多，場地大，學(xué)生好奇好動等特點。如果教師要在有限的時間內(nèi)，按既定教學(xué)目的，完成既定的教學(xué)要求，那么他們就必須精煉和簡化教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容太多太冗長，教學(xué)段落劃分和各段落之間的轉(zhuǎn)換時間勢必要增加，在轉(zhuǎn)換時間里出現(xiàn)混亂和拖延等延遲問題可能性也隨之增加。因此，為了避免延遲問題的發(fā)生，教學(xué)內(nèi)容

5、需要精簡化。另外，每周一次體育課無法滿足健身的需要。如果想要達到健身的需求，除了課堂上的體育鍛煉外，課外的體育鍛煉也非常重要。在課外籃球活動中，學(xué)生主要以半場對抗為主，運用的幾乎都是簡單的技術(shù)動作，復(fù)雜的組合的技術(shù)運用較少；幾乎不見技戰(zhàn)術(shù)的運用。所以那些復(fù)雜的技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)配合應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容里刪減。也就是說籃球教學(xué)內(nèi)容要精簡和取舍?！　?.教學(xué)內(nèi)容實踐化　　相對于專業(yè)課而言，普通高?；@球課的教學(xué)課時比較少，而且又經(jīng)常受到惡劣天氣和環(huán)境等客觀因素的影響。并且由于籃球課具有極強的實踐性、導(dǎo)致每個學(xué)生都迫切希望到球場上一顯身手。因而籃球?qū)I(yè)理論的課時很難確保充足。一般一學(xué)期只能安排一次（二學(xué)時）理論課

6、。另外，課上學(xué)生人數(shù)的增多和學(xué)生技術(shù)水平參差不齊，必然導(dǎo)致課上有效練習(xí)時間縮短。如果教師再到教室里去“紙上談兵”，不僅難以達到體育理論課的預(yù)期效果，還會進一步占用寶貴的體育教學(xué)實踐時間，最終會對達到籃球課教學(xué)既定目標產(chǎn)生一定影響。所以高?；@球體育教學(xué)內(nèi)容中的專業(yè)籃球理論知識的傳授主要還是通過在實踐中，教師簡捷的語言和精準的示范傳授。至于一些不難理解且知識性較強的理論知識，如運動損傷、營養(yǎng)知識以及個人運動處方的制定等內(nèi)容，則完全可以靈活地采取理論考試和課后閱讀等方式，既培：傳統(tǒng)的籃球體育教學(xué)思維已不能適應(yīng)新時期教學(xué)改革的需求，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣。文章對目前我國高?；@球選項課在教學(xué)過程

7、中產(chǎn)生的諸多問題進行研究分析，提出了一套應(yīng)對當(dāng)前教學(xué)改革的思路與對策，為今后高?；@球體育教學(xué)能夠更健康和更快速的有效發(fā)展奠定堅實理論基礎(chǔ)，從而實現(xiàn)籃球體育教學(xué)教育的理想目標—既育體又育人?！　￡P(guān)鍵詞：新時期；高校；籃球體育教學(xué)；存在的問題；改革思路　?。篏642文獻標志碼：A：1002-2589（2012）33-0258-02　　一、傳統(tǒng)籃球體育教學(xué)中存在的問題　　大學(xué)生入學(xué)時，學(xué)生普遍都存在籃球