新時(shí)期高校體育改革的途徑與思路探索

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1、新時(shí)期高校體育改革的途徑與思路探索摘要：隨著我國高等教育改革和發(fā)展，相對(duì)其他學(xué)科而言，新時(shí)期我國高校體育的改革還比較緩慢，需要加強(qiáng)對(duì)高校體育該改革的重視，并清晰認(rèn)識(shí)到高校體育教育對(duì)現(xiàn)代教育事業(yè)大學(xué)生身心健康發(fā)展的重用性。因此，本文將對(duì)新時(shí)期高校體育改革的途徑和思路探索進(jìn)行一定的分析和研究。關(guān)鍵詞：高等教育;大學(xué)生;體育改革一、新時(shí)期高校體育發(fā)展的現(xiàn)狀高校體育教育作為高等教育其中一個(gè)重要內(nèi)容，對(duì)于鍛煉學(xué)生體質(zhì)和心理素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力和抗壓能力、塑造學(xué)生的優(yōu)良品德、促使學(xué)生身心健康發(fā)展等方面起著重要的作用。因此，隨著高等教育的

2、改革不斷深化，高校體育教育也要隨之進(jìn)行改革和完善，但是實(shí)際情況上高校體育改革仍未受到足夠的重視，高校體育發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀，還處于初級(jí)發(fā)展階段，仍有很多問題未曾解決。6首先，高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于高校體育不夠重視，只把專業(yè)教育教學(xué)當(dāng)做學(xué)校教育的重點(diǎn)，而嚴(yán)重忽略了大學(xué)體育教育，把它當(dāng)成高等教育其中的補(bǔ)充內(nèi)容，沒有認(rèn)識(shí)到高校體育對(duì)于現(xiàn)代教育事業(yè)和大學(xué)生身心健康發(fā)展的重要性。其次就是高校體育沒有融入相應(yīng)的人文思想教育，很多高校體育教師只是把體育課當(dāng)成一項(xiàng)工作任務(wù)完成，教會(huì)學(xué)成一些體育活動(dòng)的相關(guān)技能就完成任務(wù)了，其實(shí)這其中缺乏人文思想教育，高校體育

3、不僅要教授學(xué)生一些基本的體育活動(dòng)技能和體育知識(shí)的積累，更加重要的是塑造大學(xué)生的品格，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)。另外還有一點(diǎn)存在較為嚴(yán)重的問題，就是部分高校體育硬件設(shè)施不夠完善，大學(xué)體育教師和硬件設(shè)施等資源緊張問題，隨著高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生的數(shù)量越來越多，以前的體育場地、體育器材和設(shè)施已經(jīng)不能滿足新時(shí)期高校體育的發(fā)展，另外就是大學(xué)體育教師資源緊張，教學(xué)水平提高緩慢，影響著高校體育的發(fā)展，這些都是限制高校體育改革的一大問題。二、新時(shí)期高校體育改革的途徑與思路探索（一）樹立人文思想教育觀念6高校體育不僅是一種簡單的體育教學(xué)活動(dòng)，還擔(dān)當(dāng)著

4、鍛煉心理素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力和抗壓能力、塑造學(xué)生的優(yōu)良品德、促使學(xué)生身心健康發(fā)展等方面重要作用。高校體育在傳授大學(xué)生體育知識(shí)和體育技能的同時(shí)，還要融入人文思想觀念，把大學(xué)生當(dāng)成一個(gè)社會(huì)的主體來塑造，加強(qiáng)大學(xué)生的人文思想教育。通過高效體育要培養(yǎng)大學(xué)生的競爭意識(shí)、合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、不怕挫折、不怕艱辛的精神，這可以通過體育類型競賽等形式進(jìn)行培養(yǎng)，如籃球比賽、排球比賽，這些團(tuán)隊(duì)類型的比賽，不僅需要對(duì)抗對(duì)手的強(qiáng)烈競爭意識(shí)，還需要擁有很強(qiáng)的團(tuán)結(jié)意識(shí)合作意識(shí)，需要隊(duì)友之間的協(xié)作和配合，比起個(gè)人主義，這些比賽更加注重集體主義，需要隊(duì)友之間

5、的團(tuán)結(jié)和合作，大家具有團(tuán)結(jié)精神，以團(tuán)隊(duì)為榮才有機(jī)會(huì)打敗對(duì)手。另外一方面，樹立人文思想教育觀念還要融入“以人為本”思想，體育教師要充分尊重學(xué)生，盡量讓學(xué)生通過體育活動(dòng)獲得自己完成任務(wù)的滿足感和喜悅感，幫助學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)。（二）健全高校體育教學(xué)體系高校體育不能被單純地認(rèn)為就是進(jìn)行體育活動(dòng)得到身體鍛煉，更要注重學(xué)生的品格塑造，因此在新時(shí)期要進(jìn)行高校體育改革必須要健全高校體育教學(xué)體系，不僅要建設(shè)必修課，還要建設(shè)體育選修課、理論課、體育知識(shí)講座、體育社團(tuán)（如籃球社、足球協(xié)會(huì)、羽毛球協(xié)會(huì)等），把體育知識(shí)、實(shí)踐、素質(zhì)三者有機(jī)

6、結(jié)合起來，提高高校體育課程的科學(xué)性和可持續(xù)發(fā)展性。高校體育應(yīng)該要制定以不同教學(xué)內(nèi)容為主題的教學(xué)課時(shí)，把一學(xué)期的大學(xué)體育課的課室的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行大概的規(guī)劃，不能由體育教師隨意決定，想教什么就教什么，不想上課就停課，這種現(xiàn)象必須要杜絕，這不僅影響著體育課教學(xué)進(jìn)度，還影響著整體高校體育教學(xué)體系，進(jìn)而影響著高校體育改革的進(jìn)展。6健全高校體育教學(xué)體系還要對(duì)大學(xué)生體育考試制度進(jìn)行改進(jìn)，傳統(tǒng)的體育考試制度都是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的體育技能和體育活動(dòng)進(jìn)行考核，這并非能考核學(xué)生的真正水平，甚至很多大學(xué)生都是臨時(shí)抱佛腳，臨考前按照老師說的考試內(nèi)容進(jìn)行

7、訓(xùn)練，這種考試制度不能客觀反應(yīng)大學(xué)生的體育技能水平和體育素質(zhì)，缺乏考試的實(shí)際意義，因此一定要對(duì)考試制度進(jìn)行改革，可以采用統(tǒng)考加選考的形式，除了簡單的統(tǒng)考之外可以由學(xué)生自行選擇考試形式，讓學(xué)生發(fā)揮自己體育方面的優(yōu)勢(shì)。（三）增加高校體育教學(xué)資源阻礙新時(shí)期高校體育改革的一大問題就是高校體育教學(xué)資源不足，硬件設(shè)施不夠完善，隨著高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生的數(shù)量越來越多，以前的體育場地、體育器材和設(shè)施和大學(xué)體育教師資源已經(jīng)不能滿足新時(shí)期高校體育的發(fā)展，因此一定要增加高校體育教學(xué)資源，增加大學(xué)的體育場地和設(shè)施，例如增加校園內(nèi)部的籃球場、排球場、羽

8、毛球場和游泳池等場地。還有上課時(shí)教學(xué)器材也不足也比較陳舊，例如上籃球課的時(shí)候教學(xué)所用的籃球都比較舊，一些籃球甚至是爛的，一個(gè)班的人共用兩個(gè)籃球場，很多學(xué)生都沒有充足的場地進(jìn)行訓(xùn)練。因此一定要增加體育場地、器材和教師資源，需要有充足的教師資源進(jìn)行教學(xué)，這樣才能促進(jìn)