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1、關(guān)于高校人力資源管理問題的思考與對策【摘要】高校人力資源管理工作要適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展的需要，必須解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以科學(xué)人才觀為指導(dǎo)，由傳統(tǒng)的人事管理向現(xiàn)代人力資源管理轉(zhuǎn)變，將工作的重點(diǎn)放在人力資源建設(shè)上?！ 娟P(guān)鍵詞】高校人力資源人力資源管理改革 高校作為匯集人才的高地和培養(yǎng)人才的基地承擔(dān)著人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新和服務(wù)社會的重要任務(wù)，在建設(shè)中國特色社會主義偉大事業(yè)中具有極其重要的地位。高校人力資源管理水平和創(chuàng)新能力的高低，是考察學(xué)校組織管理水平的關(guān)鍵性指標(biāo)，在很大程度上影響著高校的改革和發(fā)展。隨著教育產(chǎn)業(yè)化策略的實(shí)踐和現(xiàn)代大學(xué)制度創(chuàng)新推進(jìn)，改革高校人
2、力資源管理的呼聲日益高漲，各高校都在努力尋找提高其管理水平的有效途徑，做各種有益的嘗試，但高校人力資源管理水平的提高，必然要經(jīng)歷一個(gè)過程，在這一過程中各種各樣的問題都會表現(xiàn)出來，只有解決好這些問題，高校的各項(xiàng)事業(yè)才能更好更快的發(fā)展。 一、高校人力資源的內(nèi)涵和特點(diǎn) 高校人力資源包括學(xué)校所有從事智力勞動和體力勞動的的勞動者。它涵蓋做高校教學(xué)、科研、管理和后勤服務(wù)等方面工作的全體教職工。高校人力資源是廣義人力資源體系的一個(gè)分支，故它具有人力資源的一般特征：時(shí)效性、能動性、持續(xù)性、多重性，具有一般人力資源所不具備的特殊性?！ ?.高校教學(xué)科研人員致力于教學(xué)和學(xué)
3、術(shù)研究等復(fù)雜的腦力勞動，其勞動過程很難用嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范，進(jìn)行監(jiān)督和管理，很難制定統(tǒng)一的考核評價(jià)體系?！ ?.高校是學(xué)歷高、能力強(qiáng)的高知群體聚集地，由于高知人力資源對自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)有強(qiáng)烈的要求，所以也具有高層次的心理需求，希望得到社會和他人的特別認(rèn)同與尊重，這就對高校人力資源開發(fā)培養(yǎng)和環(huán)境建設(shè)提出了特別要求。 3.高校人力資源的許多知識創(chuàng)新、科研成果都是由教職工團(tuán)隊(duì)長期努力的結(jié)果，這給高校正確評價(jià)個(gè)人價(jià)值，分配薪酬帶來了一定的困難?！ 「咝Ｈ肆Y源的特殊性在一定程度上加大了高校人力資源管理活動的難度，而如何有效地開發(fā)、使用并保持高校人力資源隊(duì)伍，在極大發(fā)揮
4、其人力資源潛能的同時(shí)盡量減少人力資源的浪費(fèi)與損耗，是各高校亟需解決的又必須解決的一個(gè)難點(diǎn)問題。 二、高校人力資源管理中存在的問題 在高校人力資源管理中，雖然各層次高校所面臨的問題不同，但有很多共性，這些問題主要集中在以下幾個(gè)方面： 1.對人力資源管理的認(rèn)識不到位，難以發(fā)揮各類人才的優(yōu)勢 建立在傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的我國高校人力資源管理，在很大程度上只是對“人頭”的勞動人事管理，并不是真正意義上的現(xiàn)代人力資源管理。目前為止高校人力資源管理的模式仍帶有十分濃厚的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色彩，不少高校的人力資源管理者無論在指導(dǎo)思想還是工作方法上，仍然停留在傳統(tǒng)的人事管理
5、工作上，注重了把人管住，對人力資源管理這一新的理論還缺乏了解，管理觀念和方式落后，工作上缺乏積極性、主動性和創(chuàng)造性，沒有把人力資源開發(fā)管理作為高校發(fā)展的一個(gè)基本點(diǎn)來考慮，采取直接的“人頭”管理，缺乏整體開發(fā)，市場配置的作用沒有充分發(fā)揮出來。 2.績效考評模糊，缺乏合理的激勵(lì)機(jī)制 績效考評是現(xiàn)代人力資源管理的核心內(nèi)容，也是高校充分有效地調(diào)動教職員工積積極性的重要手段，目前高校的績效考評存在著考核指標(biāo)難以確定、績效難以評估、德能勤績的內(nèi)容難以量化等問題。同時(shí)，考核指標(biāo)體系中缺少關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)，如教師的教學(xué)質(zhì)量和管理人員的管理水平指標(biāo)等。這都給高校的績效考評增
6、加了難度，在一定程度上挫傷了教職工的積極性，不利于高等學(xué)校的健康發(fā)展。 3.人力資源配置效率低 目前，高校人力資源配置機(jī)制相對弱化，人力資源配置的不合理和低效率，造成各層次、各崗位人員的調(diào)配不合理，常見的現(xiàn)象是：優(yōu)秀管理人員不足，一般管理人員大量過剩，管理機(jī)構(gòu)人浮于事、效率低下的狀態(tài)尚未根本改變，一般教師過剩，高層次人才缺乏，年輕教師負(fù)擔(dān)過重而資深教授閑置，師資力量與專業(yè)調(diào)整不相適應(yīng)；師資與學(xué)科布局不甚合理。這既造成了人力資源的浪費(fèi)，也阻礙了高校的深層次改革。三、關(guān)于人力資源管理改革的幾點(diǎn)思考 高校人力資源管理工作要適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展的需要，必須解放
7、思想，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以科學(xué)人才觀為指導(dǎo)，用人力資源管理新理念創(chuàng)新認(rèn)識管理工作的觀念、思路、機(jī)制和方式方法，由傳統(tǒng)的人事管理向現(xiàn)代人力資源管理轉(zhuǎn)變，將工作的重點(diǎn)放在人力資源建設(shè)上，合理、科學(xué)地進(jìn)行高校人力資源開發(fā)與優(yōu)化配置，為高等教育的改革和發(fā)展提供強(qiáng)大的人才保證和廣泛的智力支持?！ ?.以人為本，樹立人力資源管理理念 以師生為主體，強(qiáng)調(diào)人的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要性，樹立人才資源是高校第一資源的觀念，抓好人才隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)廣大教職工對教育事業(yè)的責(zé)任感，成就感和事業(yè)心，提高他們的工作績效。建立起與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)明確而合理的人力資源結(jié)構(gòu)，圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行人
8、力資源策劃，從合理配置，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高素質(zhì)和加強(qiáng)能力等方面推進(jìn)師資
