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《多媒體在英語教學(xué)中的幾點體會》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、WORD文檔可編輯多媒體在英語教學(xué)中的幾點體會當(dāng)今社會互聯(lián)網(wǎng)以迅猛之勢進入千家萬戶,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)快速普及和素質(zhì)教育的不斷深入實施,多媒體技術(shù)已廣泛進入課堂。多媒體輔助教學(xué)越來越受到師生的青睞。它在教學(xué)領(lǐng)域中體現(xiàn)著無限生機。那么,多媒體在英語課堂教學(xué)中有何好處呢?本文就多媒體在英語教學(xué)中的優(yōu)勢,淺談幾點體會,與同行共勉。一、改變了單一的教學(xué)模式,活躍了課堂氣氛。多媒體教學(xué)改變了以往的一支粉筆,一本書,一塊黑板,一張嘴的傳統(tǒng)教學(xué)模式。形成了學(xué)科教學(xué)、活動教學(xué)和環(huán)境教學(xué)一體化的教學(xué)模式,而這正是一種具有發(fā)展的潛力,行之有效的教學(xué)手段。它的優(yōu)越性在于既能使用
2、圖像符號又能通過聲音符號激發(fā)學(xué)生的興趣,傳播教學(xué)內(nèi)容。能將生活中的所見所聞通過動靜、美的畫面展示出來,誘發(fā)情感,并激起獲取知識的欲望。多媒體教學(xué)使課堂由靜變動,由死變活,傳統(tǒng)教學(xué)是學(xué)生要面對“靜而死”的黑板,而多媒體教學(xué)充分發(fā)揮錄音、錄像的功能,它以聲相俱佳,圖文并茂,動靜皆宜的表現(xiàn)形式,以跨越時空的非凡表現(xiàn)力,充分調(diào)動了學(xué)生的多種感官,體現(xiàn)了視、聽、說結(jié)合的原則,學(xué)生身臨其境,完全沉浸在外語教學(xué)氛圍中,從而做到其他教學(xué)手段不能比擬的教學(xué)效果。如:七年級英語下冊unitone.whereareyoufrom?介紹了China.Chinese.Americ
3、a.技術(shù)資料專業(yè)分享WORD文檔可編輯American.NewYork.England.English.Canada.Canadian.Toronto.France.French等對照課本是不大好講,學(xué)生很難掌握。如果教師借助多媒體課件,向同學(xué)們呈現(xiàn)中國的國旗,讓學(xué)生們猜出該國家,然后在國旗下面打出國家名稱,再引出I’mfromChina.IspeakChinese.Iliveinxi’an.China.I’maChinesestudent.又出示日本國旗,教Japan.再出示一行日文教Japanese.從而引出,Ihaveapenpal.Heisfro
4、mJapan.HespeaksJapanese.HelivesinTokyo.并出示東京的圖畫,讓大家看看,就用這種方法把教材上出現(xiàn)的幾個國家都一一地展示出來,讓他們開個眼界,帶學(xué)生們免費參觀了各國的首都及重要城市。學(xué)生在有意和無意中掌握了這些知識。從而達到了“好知者,不如樂知者”的全新境界。二、使教學(xué)內(nèi)容更直觀,難點更易突破。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最大難點莫過于識記單詞。也就是把每個單詞的音、形、義結(jié)合起來。利用多媒體可使學(xué)生很容易過了這個難關(guān)。教師教記單詞時,不要孤立地按單詞的字母排隊去反復(fù)地念記,而應(yīng)借助多媒體圖片,展示實物圖片然后在圖片的下面打出單詞,再
5、用彩色劃出音節(jié),按章節(jié)的拼寫教單詞的讀音,長此以往,學(xué)生便有了既能根據(jù)音節(jié)組合拼寫出單詞,又能根據(jù)圖片情景聯(lián)想起單詞的漢語意思。如教球類運動的單詞時,可分別將技術(shù)資料專業(yè)分享WORD文檔可編輯basketball.baseball.volleyball.soccerball.ping-pongbat等的圖片與這些單詞放在同一個圖片上。再按音節(jié)劃出來,學(xué)生很容易記住這些單詞。過去形容詞、副詞、數(shù)詞比較抽象,難以呈現(xiàn),而多媒體教學(xué)很輕松的解決了這一問題。例如七年級下冊第三單元,講解動物的名稱與特性。農(nóng)村孩子大多比較陌生,記憶這些單詞經(jīng)常出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。于
6、是在制作課件時,找出這些動物的圖片,加以整合,通過播放,栩栩如生的動物流動畫面,充滿其自身的魅力特點。成為學(xué)生的視覺盛宴,例如,正在吃竹葉的熊貓(panda),一眼看出,它的可愛、漂亮滲透出害羞感,再在熊貓圖片下面打上panda.右邊打出beautifulcute.friendlyandkindofshy等形容詞,再出示一個獅子正在打哈欠,不難看出它的丑、懶、危險等特點,可以在圖片的右邊打出ugly.lazy.tallanddangerous等形容詞。以此類推,順利地完成了形容詞、副詞的教學(xué)任務(wù)。三、可有效地縮短教學(xué)時間,增大課堂容量,提高學(xué)生的聽、說、
7、讀、寫能力。利用多媒體教學(xué)不但有效地解決了學(xué)生識記單詞難的問題,而且還能有效地培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力。技術(shù)資料專業(yè)分享WORD文檔可編輯在說的方面,學(xué)生學(xué)會一個單詞,再組成一個詞組,再由詞組聯(lián)成句子。然后由句子慢慢擴充到段落,先讓學(xué)生會說。例如教piano→playthepiano→Iplaythepianoeveryday.nowIcanplaythepiano.Doyouwanttolistentoitletmeplaythepianoforyou.butIcan’tplaybaseball.這樣不僅學(xué)會了單詞,而且也學(xué)會了單詞運用。再借助
8、語法點,學(xué)生會表達自己的想法。讓學(xué)生歸納play的用法,啥時間用the,啥時候不